加法結(jié)合律教案-wenkub
2024-10-14 21 本頁(yè)面
【正文】 ＋75＝325＋75＋480＝400＋480＝880比較例例5在應(yīng)用運(yùn)算定律方面的不同例4沒(méi)有調(diào)換加數(shù)的位置，直接應(yīng)用了加法結(jié)合律進(jìn)行了簡(jiǎn)算；例5要使325與75相加，則必須先應(yīng)用加法交換律將75交換到480的前面，再應(yīng)用加法結(jié)合律簡(jiǎn)算．反饋練習(xí)：137＋31＋63，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？用了什么定律？想一想，過(guò)去哪些計(jì)算應(yīng)用了加法的結(jié)合律？（在做口算加法時(shí)應(yīng)用了加法結(jié)合律）如：36＋4836＋48＝36＋（40＋8）＝（36＋40）＋8＝76＋8＝84教師說(shuō)明：根據(jù)加法結(jié)合律不僅可以做口算加法，還使一些計(jì)算簡(jiǎn)便．簡(jiǎn)算時(shí)要注意數(shù)字特點(diǎn)．三、鞏固發(fā)展根據(jù)運(yùn)算定律在下面的□填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．369＋258＋147＝369＋（□＋147）（23＋47）＋56＝23＋（□＋□）654＋（97＋a）＝（654＋□）＋□下面哪些等式符合加法結(jié)合律？a＋（20＋9）＝（a＋20）＋915＋（7＋b）＝（20＋2）＋b10＋20＋30＋40＝10＋（20＋30）＋40下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算．88＋75＋126＋2＋7＋4＋879＋145＋2114＋9＋2＋11＋625＋97＋15＋3 7＋39＋43＋61＋8＋32選擇比較簡(jiǎn)便的方法填在括號(hào)里．（1）399＋154＋201＝（）①399＋（154＋201）②（399＋201）＋154（2）374＋268＋126＋432＝（）①（374＋126）＋（268＋432）②（374＋ 126）＋ 268＋ 432四、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？什么叫做加法結(jié)合律？與加法交換律有什么不同之處？五、布置作業(yè)光明小學(xué)籃球隊(duì)隊(duì)員的身高分別是：160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米．隊(duì)員的平均身高是多少？六、板書(shū)設(shè)計(jì)加法結(jié)合律和簡(jiǎn)便算法第五篇：加法結(jié)合律《加法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)新昌縣南巖小學(xué) 盛國(guó)陽(yáng)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)29頁(yè)的例2《加法結(jié)合律》。a＋（20＋9）＝（a＋20）＋9（）△＋（○＋b）＝（△＋□）＋b（）（10＋20）＋30＋40＝10＋（20＋30）＋40（），小明爸爸對(duì)小明說(shuō)：你從1數(shù)到100，小明剛數(shù)完，爸爸便說(shuō)出了這 l00個(gè)數(shù)的結(jié)果是5050，你能幫小明說(shuō)明為什么算得這么快嗎？ l＋2＋3＋4＋5＋…＋99＋100＝5050 [說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，防止思維定勢(shì)。[說(shuō)明：對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析的思想教育。（3）集體訂正，并指名說(shuō)出這樣算的根據(jù)。] ：加法結(jié)合律對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)很有幫助，希望同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上切實(shí)掌握好。（1）自學(xué)（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）（2）弄清a、b、c的意思。我們把這樣的規(guī)律叫做加法結(jié)合律。] 。，二班有50人，三班有49人，三個(gè)班共有多少人？（用兩種方法解答）（1）全班試做。教學(xué)難點(diǎn)：加法結(jié)合律的推導(dǎo)。 +87+88+89+90+91+92+93+94=六、板書(shū)設(shè)計(jì)：加法結(jié)合律(88+104)+96 = 88+（104+96）=192+96 =88+200 =288 =288(a+b)+c=a+(b+c)第三篇：加法結(jié)合律 教案加法結(jié)合律教學(xué)內(nèi)容：加法結(jié)合律（教材第52頁(yè)）教學(xué)目的：，并應(yīng)用結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便。，同學(xué)們都有什么新的收獲呢？請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)一下收獲。⑴68+72+128=68+（72+128）A 加法交換律 B 加法結(jié)合律 C 加法的交換律和結(jié)合律（2）2078+25=25+2078 A 加法交換律 B 加法結(jié)合律 C 加法的交換律和結(jié)合律（3）254+436+464=254+（436+464）A 加法交換律 B 加法結(jié)合律 C 加法的交換律和結(jié)合律?！景鍟?shū)：(a+b)+c=a+(b+c)】揭示課題：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的一個(gè)運(yùn)算定律——加法結(jié)合律。請(qǐng)回答問(wèn)題的學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。教學(xué)難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)并自主概括加法結(jié)合律的過(guò)程。三、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)用字母表示加法結(jié)合律。學(xué)好加法結(jié)合律，對(duì)于加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確程度將會(huì)很有幫助。首先，教材通過(guò)出示李叔叔騎自行車(chē)的題目，問(wèn)學(xué)生“李叔叔三天一共騎了多少千米？”學(xué)生通過(guò)列式計(jì)算，可以得出幾種不同的列式方案，計(jì)算順序也會(huì)有所不同。教師小結(jié)：加法交換律和加法結(jié)合率都是加法運(yùn)算中存在的規(guī)律，涉及到的數(shù)都是加數(shù)。B這幾組算式是不是都具有這樣的特點(diǎn)？C說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（1）同桌間說(shuō)信息，提加法問(wèn)題。學(xué)會(huì)用字母表示運(yùn)算律，初步培養(yǎng)符號(hào)感和歸納、推理的能力。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。（2）展示學(xué)習(xí)成果（師相機(jī)貼出問(wèn)題卡）（3）教師小結(jié)進(jìn)入課題并板書(shū)：加法運(yùn)算律二、探索加法交換律解決問(wèn)題“跳繩的有多少人？”（1）學(xué)生自練，展示學(xué)習(xí)成果。（用自己的話(huà)或用自己喜歡的方式表示）D用字母a、b表示兩個(gè)加數(shù)，怎樣表示？（師生交流總結(jié)并板書(shū)）E a+b=b+a（說(shuō)說(shuō)字母各表示什么？）練習(xí)357+218（計(jì)算并驗(yàn)算）三、探索加法結(jié)合律（1）出示問(wèn)題二“參加活動(dòng)的一共有多少人？”（學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指用不同方法計(jì)算的同學(xué)上臺(tái)板演）（2）讓學(xué)生觀察比較得出結(jié)果，師板書(shū)：（28+17）+23=28+（17+23）交流自己的發(fā)現(xiàn)（3）出示兩組算式，觀察并探索其中的規(guī)律。加法交
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