第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行教案設(shè)計(jì)一-wenkub
2024-10-14 09 本頁面
【正文】 電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學(xué)生來述說最好，否則就由教師介紹，學(xué)生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。通過太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。第一篇：第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行》教案設(shè)計(jì)一第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行》教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生是一個(gè)重點(diǎn)，對這部分的內(nèi)容學(xué)生只須掌握其知識(shí)點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的時(shí)間及發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的國家即可，但教師應(yīng)抓住課文的標(biāo)題，講述這次戰(zhàn)爭為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系，使課文內(nèi)容上下銜接。第二部分中，學(xué)生的主要活動(dòng)是看和議。教法建議復(fù)習(xí)提問：第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴(yán)重后果？列強(qiáng)是否滿足既得的利益？導(dǎo)入新課1．正文的授課思路可采用一條線索三大板塊的結(jié)構(gòu)方式： ①一條線索：即課文的標(biāo)題“第二次鴉片戰(zhàn)爭” ②三大板塊：由全課板書設(shè)計(jì)構(gòu)成一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)的罪行三、第二次鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)的斗爭——太平軍抗擊洋槍隊(duì) 2．具體的授課方式①對于第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生，本課極為簡略，但為什么把它單列一個(gè)板塊，一是整體線索的思路結(jié)構(gòu)分明，順理成章。②在第二板塊“列強(qiáng)罪行”中，可做如下處理： a．講“火燒圓明園”，可采用說看議的形式進(jìn)行。通過視覺，目睹侵略者的野蠻、貪婪與罪惡。③第三板塊，可采用連環(huán)提問法：為什么中國會(huì)遭到如此的劫難，主觀原因是什么？（聯(lián)系“第一次鴉片戰(zhàn)爭”的內(nèi)容：清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉(zhuǎn)直下）人民做出什么反應(yīng)？（引出太平天國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)）農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？最后教師可把第一、二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)間、侵略者、主要內(nèi)容及結(jié)果做個(gè)小結(jié)，這樣層層歸納，步步鞏固，使學(xué)生了解，由于二次鴉片戰(zhàn)爭主權(quán)再喪失、領(lǐng)土被強(qiáng)占，是中國社會(huì)半殖民地化進(jìn)一步加深，此外鞏固兩次鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容，對掌握近代史上列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的五大侵華戰(zhàn)爭知識(shí)的完整性做好鋪墊。練一練規(guī)定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國領(lǐng)土割給俄國的不平等條約是？第二篇：第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行班級姓名組號(hào)設(shè)計(jì)人時(shí)間（第1周9月1日第2課時(shí)）【課題】第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能準(zhǔn)確說出第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、起止時(shí)間、列強(qiáng)侵華的罪行；能準(zhǔn)確說出太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、開始標(biāo)志、都城、失敗的根本原因；記住圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占得恥辱。【教學(xué)過程】任務(wù)一：英法聯(lián)軍火燒圓明園【預(yù)習(xí)導(dǎo)航學(xué)案】：___________________ ：____________________________________。：______________________。（2）1862年，在慈溪的戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃“洋槍隊(duì)”統(tǒng)領(lǐng)______。材料一：法國大作家雨果憤怒地譴責(zé)??聯(lián)軍的暴行，他說：有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付諸一炬。這就是兩個(gè)強(qiáng)盜的一段經(jīng)歷?！径?、教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使圓明園被付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)制割占，以及農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實(shí)?！救⒔虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：“列強(qiáng)侵華罪行”。（二）教授新課第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴(yán)重后果？《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)是否滿足既得的利益呢？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因又是什么？
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