【正文】 ．經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。齊讀9段三、總結(jié)課文你喜歡這篇課文嗎？為什么？（把種子當(dāng)作人來(lái)寫，知道了種子鉆出地面的條件）用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。三、小結(jié)課文到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查讀生字詞按課文填空（課后6）二、研讀課文你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？板書：暖和的天氣喝水松土（空氣）你樂(lè)意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽(yáng)光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因。讀生字詞。能用熱鬧、一邊一邊各寫一個(gè)句子。四、讀寫結(jié)合的拓展練習(xí)：完成說(shuō)一說(shuō)種子鉆出地面以后，會(huì)看到什么呢？加上動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。學(xué)生交流：第一次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）（1）組內(nèi)朗讀第一節(jié)（2）做動(dòng)作，演一演第二次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）（1）指名讀第二小節(jié)。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。教學(xué)難點(diǎn)：知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。并且結(jié)合課后題讓學(xué)生分角色演一演。它通過(guò)擬人的手法，形象化的語(yǔ)言，巧妙地運(yùn)用四個(gè)“挺—挺”，自然地把種子發(fā)芽的三個(gè)條件點(diǎn)出來(lái)了。五、拓展訓(xùn)練：種子鉆出地面后，看到了。種子把身體一（），眼前一亮，啊，好個(gè)光明的世界?。?）渴（4）喝一只烏鴉口（）了，到處找水（）。把兩個(gè)字合成一個(gè)字。5．教師引背，學(xué)生齊背。練習(xí)：春天到了，陽(yáng)光照著大地，種子覺(jué)得，身子挺一挺；種子，又把身子挺一挺；在、的招呼下，種子又把身子挺一挺，終于見(jiàn)到了一個(gè)的世界。huo）鉆出來(lái)（zuānzhuān）咱們（z225。（1）指名領(lǐng)讀生字。（課件出示全文）我聽(tīng)到，一粒種子。積累11個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。四、總結(jié)。指導(dǎo)讀“啊，我要趕快出去!”種子非常想快點(diǎn)鉆出地面，我們一起為它加油吧!貼圖。第三層。為什么是“日字旁”?為什么會(huì)覺(jué)得“暖和”?(春天來(lái)了，天氣變暖了)第二層。第一層。字形與“庭”比較。板題。師：同學(xué)們，像現(xiàn)在這樣一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，我們就叫一次對(duì)話，請(qǐng)小朋友讀課文的第6自然段，從中再找到這樣的對(duì)話，找到后同桌互相練習(xí)讀一讀，老師想請(qǐng)全班的男小朋友來(lái)當(dāng)小種子，讀出小種子的話，女小朋友當(dāng)小蚯蚓，讀出小蚯蚓的話，咱們交換再讀讀。同學(xué)們的生字寶寶認(rèn)得非常棒，小種子在泥土里可等不及了，它盼望著快點(diǎn)成長(zhǎng)，我們快來(lái)幫他鉆出泥土吧！四、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段：（讀一讀，做一做）師：小種子長(zhǎng)大，又有誰(shuí)來(lái)幫助它們呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀課文的第一自然段吧?。◣煻嗝襟w出示帶第一自然段課文的圖片，全班齊讀）師：讓我們看看這粒小種子吧，（看多媒體展示的種子挺一挺身子的活動(dòng)圖片）老師想再請(qǐng)一位同學(xué)讀課文，大家都來(lái)當(dāng)一粒小種子挺一挺身子吧。鞏固識(shí)記生字：游戲：（百花園，水果園，蔬菜園認(rèn)字種下小種子）師：同學(xué)們的詞語(yǔ)讀的這么棒，句子說(shuō)的這么棒，今天百花園的小種子也來(lái)到了我們身邊，（出示課件）只要你們讀對(duì)這些種子上的生字寶寶，小種子就會(huì)種到泥土中，誰(shuí)愿意來(lái)試試，種下第一顆小種子？多媒體出示：醒和挺舒聲百花園的小種子都種下了，讓我們?cè)俚剿麍@里來(lái)看看吧！瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對(duì)生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：鉆松泉熱鬧百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點(diǎn)種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來(lái)看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對(duì)生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：忙趕光渴喝音師：恭喜大家！小種子全都種進(jìn)了泥土里，那就讓它們?cè)谶@里慢慢地長(zhǎng)大吧！這節(jié)課還有幾個(gè)不僅讓我們會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫的生字寶寶。（3）師配樂(lè)朗讀課文，生跟著老師劃讀課文。同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有誰(shuí)給了你關(guān)心和幫助？讓我們一起來(lái)分享一下好嗎？（生舉手自由談，師相機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)）同學(xué)們，你們?cè)诩胰恕⒂H人朋友，社會(huì)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，今天老師給大家?guī)?lái)了好朋友，想看看他是誰(shuí)嗎？（師多媒體出示：一粒種子的圖片）生齊聲說(shuō)，師：是一?？蓯?ài)的小種子！喜歡它嗎？師多媒體出示幾個(gè)畫面：（新生的小樹，一望無(wú)際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵）師講述：同學(xué)們，大自然中，新生的小樹，一望無(wú)際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長(zhǎng)成的，小種子長(zhǎng)大，又有誰(shuí)在幫助他們呢？你們想知道嗎？今天就讓我們和一粒種子交個(gè)朋友。明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見(jiàn)到了光明的世界。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣?！兑涣７N子》教案2教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓?！澳唷⑹?、蚯蚓、招、鉆、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思?！盁狒[、也”各寫一個(gè)句子?！兑涣７N子》教案1一、教材簡(jiǎn)析《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。種子醒悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂⒆樱材銏?jiān)強(qiáng)地活過(guò)來(lái)了，要感謝那只腳，是它使你的根和我血脈相通了。為自己的不幸———兩次遭遇，也為那可憐的身軀。種子已認(rèn)命了?！狈N子仍抱怨著。這?？蓱z的種子仍頑固的躺在那里。風(fēng)兒似乎看不慣種子的挑剔，它感到厭倦了，于是它把種子丟在了路邊，自己離開(kāi)了?！彼忠淮巫唛_(kāi)了。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_(kāi)了。它又來(lái)到了一片綠洲。種子懊惱極了，難道這就是它最后的選擇？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、綠洲也只是“可望而不可及”了?！昂⒆?，接受這次選擇吧，趕緊萌芽生根吧，否則你會(huì)死去的。大地母親沒(méi)有回答。不知哪里來(lái)的一只大腳，狠狠地將種子踩下去。它放棄了，也許這就是它整個(gè)生命歷程。記住：生命的選擇不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界環(huán)境也會(huì)改變你的人生。它開(kāi)始欣賞起與自己同患難的伙伴們了。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”，分4個(gè)層次來(lái)寫。，能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。（三）教學(xué)過(guò)程，提示課題。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的9小節(jié)。養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣，樂(lè)于探索的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，指導(dǎo)朗讀也是重點(diǎn)。（多媒體出示：一粒種子）二、生初讀課文出示學(xué)習(xí)課題師：同學(xué)們，小眼睛仔細(xì)瞧，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小腦瓜快快想，怎樣記住課題中的幾個(gè)字？生（米+立=粒禾+中=種）伸出小手和老師一起書寫課題，同學(xué)們，生活中，你處處留心觀察，才能成為識(shí)字的小能手。三、學(xué)習(xí)本課的生字認(rèn)讀生字：強(qiáng)調(diào)多音字和練習(xí)造句師：同學(xué)們，課文中的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)了嗎？（生：認(rèn)識(shí)了）看來(lái)同學(xué)們非常有信心，現(xiàn)在老師為大家?guī)?lái)了幾個(gè)詞語(yǔ)，想請(qǐng)幾位小老師領(lǐng)著大家讀。指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫生字：（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易出錯(cuò)的字喝渴）（多媒體出示田字格里的六個(gè)生字：渴喝聲音趕光）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看你有哪些方法識(shí)記它們.(聲音是一個(gè)詞語(yǔ)，都是上下結(jié)構(gòu)的字。是誰(shuí)幫助了它？（溫度）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段：（讀一讀，做一做）同學(xué)們，剛才我們讀了讀課文，又做了做，請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法來(lái)讀讀課文第二自然段，（生自由讀文，配合一定的動(dòng)作）師：同學(xué)們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。師：同學(xué)們，陽(yáng)光照耀著小種子，雨露滋潤(rùn)著小種子，助人為樂(lè)的小蚯蚓幫小種子松一松土，小種子更加快樂(lè)的成長(zhǎng)，它又把身子挺一挺，這次它離地面更近了，他還聽(tīng)到了許多美妙的聲音，我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，（多媒體播放春天大自然的聲音，）師：同學(xué)們，這么多美妙的聲音，課文是怎么寫的呢？（多媒體出示課文第8自然段）全班齊讀第8自然段。聽(tīng)課文錄音。從課文里找一找，有幾次寫到“挺一挺”，用“__”畫下來(lái)。齊讀。自讀。分角色讀種子和蚯蚓的對(duì)話。指導(dǎo)讀“啊，好一個(gè)光明的世界!”這是一個(gè)怎樣的世界?看圖說(shuō)話。這篇課文寫了一粒種子發(fā)芽的過(guò)程，春天來(lái)了，天氣暖和了，有充足的水分，泥土松軟了，種子就會(huì)發(fā)芽。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。怎么樣：種4.（板書）齊讀課題：一粒種子二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：1.（課件出示所有生字）自由朗讀課文，遇到生字對(duì)照拼音多讀幾遍。（師提醒：挺、蚓、咱、鉆）（2）出示練習(xí)：劃去不合適的音節(jié)。z225。2．先小組交流，隨后全班交流。6．指名背誦最后兩節(jié)。禾}白}（）口}水}走}蟲}（）（）干}丘}2．讀詞語(yǔ)。種子有點(diǎn)（），（）了一口水，覺(jué)得很舒服。（小組討論，全班交流。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生做了挺一挺的動(dòng)作，學(xué)生馬上就明白了這是種子在生長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高，幾乎每個(gè)學(xué)生都充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片媒體錄音教學(xué)過(guò)程：一、情境引入課題：師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個(gè)季節(jié)的景色。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（2）演一演（3）種子覺(jué)得很舒服，會(huì)說(shuō)些什么？第三、四次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié)）默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？介紹蚯蚓：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn)？板書：松土（空氣）學(xué)生字：咱呢分角色朗讀學(xué)習(xí)八、九小節(jié)（1）師：是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢？（2）自由讀劃出寫春天熱鬧的句子（3）種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)？比較句子：我要出去！啊，我要趕快出去！思考問(wèn)題：師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件？（水、空氣、陽(yáng)光）小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個(gè)條件。板書一粒種子暖和（溫度）挺一挺喝水（水分）又挺一挺松土（空氣）又挺一挺又挺一挺《一粒種子》教案6教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道挺一挺、舒服、鉆出來(lái)、熱鬧等詞的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。完成《課堂作業(yè)》2四、鞏固練習(xí)記一記自己認(rèn)為難寫的字。交流：第一部分抓住醒、挺第二部分抓住種子喝的水是從哪兒來(lái)的第三部分是重點(diǎn)（1）在學(xué)生交流后，請(qǐng)同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？老師讀，學(xué)生表演女生讀，男生表演男生讀，女生表演四、鞏固練習(xí)齊讀17段完成課堂作業(yè)3五、熟讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查讀生字詞讀課文17段二、學(xué)習(xí)課文9段當(dāng)種子挺了三次之后，他聽(tīng)見(jiàn)了什么？出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。四、鞏固練習(xí)聽(tīng)寫詞語(yǔ)完成課堂作業(yè)五、課外閱讀《選學(xué)讀本》《對(duì)人類有益的動(dòng)物蚯蚓》《新教材》《筍芽?jī)骸贰兑涣７N子》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。理解課文內(nèi)容。1． 聽(tīng)錄音。用自己喜歡的方法識(shí)字。8． 選讀得好的同學(xué)到前面讀。4． 再讀課文。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的9小節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀好課文練習(xí)中的長(zhǎng)句。教學(xué)流程一、啟發(fā)談話，揭示課題。（認(rèn)識(shí)部首“米”字旁）齊讀課題。（3）朗讀課文，讀通順。分節(jié)朗讀全文。出示：他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。（自由讀句，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子）讀了四句話后，你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）結(jié)合大家提出的問(wèn)題，再讀課文，重點(diǎn)思考：種子在什么情況下把身子挺一挺？討論后出示：春天到了，天氣暖和了，種子醒過(guò)來(lái)，就把身子挺一挺。（指名讀句）從中我們可以知道種子發(fā)芽必須具備三個(gè)條件，那就是適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分和流通的空氣。）四、總結(jié)全文。教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬的書寫方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象思維不夠活躍，語(yǔ)言單調(diào)，千篇一律。當(dāng)我上《一粒種子》的這一天，請(qǐng)小朋友帶來(lái)種蠶豆的花盆，來(lái)展示自己的勞動(dòng)成果。學(xué)生有了一個(gè)整體感知之后，再次要求學(xué)生去學(xué)習(xí)課文，就表現(xiàn)出一種主動(dòng)性了。這時(shí)就指導(dǎo)學(xué)生用活潑、輕快的語(yǔ)氣朗讀，感受春天的暖和。又指導(dǎo)學(xué)生讀出舒服的感覺(jué)。這些對(duì)話，暗中說(shuō)明種子發(fā)芽出土需要空氣。讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，活躍了課堂氣氛，又在輕松愉快的氣氛中理解了熱鬧的場(chǎng)面。在逐層理解的基礎(chǔ)上，又回到整體，讓學(xué)生從總體上把握種子發(fā)芽的過(guò)程和條件。因?yàn)閷?shí)踐不僅可以幫助理解課文，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入課題：師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個(gè)季節(jié)的景色。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（2）演一演（3）種子覺(jué)得很舒服，會(huì)說(shuō)些什么？第三、四次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第三—九小節(jié)）默讀3—7節(jié)：這幾節(jié)寫誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？介紹“蚯蚓”：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn)？板書：松土（空氣）學(xué)生字：咱呢分角色朗讀學(xué)習(xí)八、九小節(jié)（1）師：是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢？（2）自由讀劃出寫春天熱鬧的句子（3）種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)？比較句子：我要出去！啊，我要趕快出去！思考問(wèn)題：師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件？（水、空氣、陽(yáng)光）小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個(gè)條件?！兑涣７N子》教學(xué)反思《一粒種子》是一片有趣的課文，通過(guò)種子和蚯蚓的對(duì)話，感受到種子的生長(zhǎng)過(guò)程。凡是敢于舉手說(shuō)一說(shuō)的同學(xué)，我就用粘紙、書簽等獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們，其目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)