一粒紐扣小班教案-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 ）小結：原來小老鼠撿到的紐扣是鼠媽媽的呀，紐扣的顏色、形狀、大小、洞洞的數(shù)量都一樣，在小朋友的幫助下小老鼠終于找到了紐扣的主人，小老鼠謝謝你們的幫助哦。（五）出示PPT5，根據(jù)大小匹配紐扣這次小老鼠遇到了大象和小蜜蜂觀察、比較紐扣的異同。提問：小老鼠撿到的是小兔的紐扣嗎？為什么？（引導幼兒觀察、比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的形狀不同）小結：雖然他們的紐扣都是白色的，但是小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，形狀不一樣，所以這也不是小兔的紐扣。提問：聽一聽，這是誰的聲音？（小狗）幼兒一起學說短句：小狗，小狗，這是你的紐扣嗎?觀察、比較紐扣的異同。經(jīng)驗準備：幼兒前期積累了關于動物顯著特征和習性的經(jīng)驗。第一篇：一粒紐扣小班教案小班數(shù)活動《一顆紐扣》活動目標：在觀察、比較中嘗試按紐扣的特征進行匹配?；顒舆^程：一、觀察比較，認識紐扣（一）出示紐扣提問：看看這是什么？（紐扣）（二）幼兒觀察、比較紐扣的異同提問：你們的衣服上有紐扣嗎？看看你衣服上的紐扣是什么樣的？和坐在你旁邊的朋友比一比你們的紐扣有什么不同？（引導幼兒通過與同伴的比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的異同。提問：小老鼠撿到的紐扣和小狗衣服上的紐扣一樣嗎？（引導幼兒觀察、比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色不同）小結：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠的紐扣是白色的，顏色不一樣，所以這不是小狗的紐扣。（四）出示PPT4，根據(jù)紐洞數(shù)量匹配紐扣根據(jù)局部（尖尖的刺）猜猜小動物。提問：這粒紐扣究竟是大象的還是小蜜蜂的呢？（引導幼兒比較、觀察，發(fā)現(xiàn)紐扣的大小不同）小結：雖然它們紐扣的顏色都是白色的、圓形的、紐扣上面都有4個洞洞，但是紐扣的大小不一樣，所以這粒紐扣既不是小蜜蜂的，也不是大象的。三、幼兒操作、匹配實物紐扣（一）出示五件衣服，交代操作要求過渡語：鼠媽媽給小老鼠做了五件新衣服，可是這些衣服的紐扣還沒完全配好，你們愿意幫助鼠媽媽配紐扣嗎？教師交代操作要求：兩邊的小籃子里有各種各樣的紐扣，小朋友先到籃子里選一粒紐扣，看看這粒紐扣的樣式，再去比一比衣服上紐扣的樣式，為這五件衣服配上正確的紐扣。今天看的教學實錄是小班語言活動《一顆紐扣》（故事復述），看完后激起了我好多的教學新靈感。第一層次：本節(jié)語言課用紐扣這一生活實物導入，讓幼兒回憶起《一顆紐扣》這個故事，教師用“小老鼠撿到紐扣都去找過誰？和他們說了哪些話？”這兩個問題來引導幼兒自主閱讀繪本，回憶故事中的對話內容。這幅圖小老鼠的表情和動作哪里不一樣？（引導幼兒關注“頭抬得高高的，嘴巴張得大大的，手是舉起來的”，讓幼兒知道小老鼠和在樹上的小松鼠說話聲音要大一些，也在表演時讓
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