一粒紐扣小班教案(完整版)
【正文】 觀察、比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的形狀不同）小結：雖然他們的紐扣都是白色的，但是小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，形狀不一樣，所以這也不是小兔的紐扣。經(jīng)驗準備：幼兒前期積累了關于動物顯著特征和習性的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、觀察比較，認識紐扣（一）出示紐扣提問：看看這是什么？（紐扣）（二）幼兒觀察、比較紐扣的異同提問：你們的衣服上有紐扣嗎？看看你衣服上的紐扣是什么樣的？和坐在你旁邊的朋友比一比你們的紐扣有什么不同？（引導幼兒通過與同伴的比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的異同。（四）出示PPT4，根據(jù)紐洞數(shù)量匹配紐扣根據(jù)局部（尖尖的刺）猜猜小動物。三、幼兒操作、匹配實物紐扣（一）出示五件衣服，交代操作要求過渡語：鼠媽媽給小老鼠做了五件新衣服，可是這些衣服的紐扣還沒完全配好，你們愿意幫助鼠媽媽配紐扣嗎？教師交代操作要求：兩邊的小籃子里有各種各樣的紐扣，小朋友先到籃子里選一粒紐扣，看看這粒紐扣的樣式，再去比一比衣服上紐扣的樣式，為這五件衣服配上正確的紐扣。第一層次：本節(jié)語言課用紐扣這一生活實物導入，讓幼兒回憶起《一顆紐扣》這個故事，教師用“小老鼠撿到紐扣都去找過誰？和他們說了哪些話？”這兩個問題來引導幼兒自主閱讀繪本，回憶故事中的對話內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)設計很有趣，通過幼兒喜歡游戲、愛模仿這些特點，老師拿著一根魔法棒，一會兒把他們變成小兔子，學小兔子的動作，說小兔子的話，一會兒把他們變成小刺猬，學小刺猬的動作，說小刺猬的話，很好地實現(xiàn)了師幼的互動，也很輕松有趣地讓幼兒在游戲中就完成了整個故事的復述。那為了看得更仔細，小兔子還做什么了？幼兒又會去看繪本找答案，知道了小兔子看得仔細知道了紐扣的顏色和樣子和自己不一樣。第三篇：小班區(qū)角教案：扣紐扣扣紐扣系列一一、材料提供可以放置在桌上或地上的立體樹、樹枝上能懸掛小玩具。三、提示a．觀察重點：幼兒是否能將玩具上的繩圈，以較靈活的動作掛到樹枝或掛鉤上，是否需要降低或提高操作的難度?；顒訙蕚洌阂活w紐扣、ppt、塑封的動物衣服圖片等。（提問：它會怎樣問呢？誰來學學看？如果你是小刺猬會怎么回答呢？）小結：小刺猬的紐扣上有六個洞眼，所以不是小刺猬的紐扣?！闭f完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒臃此迹簬熡钻P系對于教學質(zhì)量、教學效益和幼兒健康全面發(fā)展，具有極其重要的價值。環(huán)境，必須建立在民主、平等的師幼關系?；顒訙蕚洌弘娔X動畫活動過程：１、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。驗證講評師：你們拿到的是一顆什么樣的紐扣？你們把紐扣送給了誰？我們一起看看對不對？ 活動反思：通過ppt，
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