一粒紐扣小班教案(更新版)
【正文】 幼兒對活動非常感興趣，積極參與，在有趣的故事中輕松愉快地認(rèn)識了顏色、形狀、大小、數(shù)量等數(shù)的知識。PPT7：小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到紐扣的主人。二、觀看PPT PPT2：天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。b．建議：玩具樹可以是立體的，也可以是設(shè)置于墻面或操作板上的平面裝置。第一階段：略大些的樹枝和掛鉤，繩圈線較粗硬、繩圈較大和穩(wěn)定的小玩具。三、教師的教學(xué)方式多樣化教師在和幼兒一起復(fù)述這個故事時采用的方式很多樣，很有趣。第四層次：教師很用心地創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的角色進(jìn)行復(fù)述表演，幼兒協(xié)作一起完成了整個故事的復(fù)述表演。第二層次：教師大繪本導(dǎo)讀，特別的畫面進(jìn)行了還原。（三）集中交流和檢查提問：小老鼠的五件新衣服漂亮嗎，這些衣服的紐扣都配對了嗎？幼兒互相檢查。提問：小老鼠撿到的是小刺猬的紐扣嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的紐洞數(shù)量不同）小結(jié)：雖然他們的紐扣都是白色的、圓形的，但是小刺猬的紐扣上有6個小洞洞，小老鼠的紐扣只有4個洞洞，紐洞的數(shù)量不一樣，所以這粒紐扣也不是小刺猬的。二、欣賞故事，觀察圖片，嘗試紐扣匹配（一）出示PPT1，教師講述故事《一顆紐扣》的開始部分 提問：小老鼠撿到一顆紐扣，猜一猜，可能會是誰掉的呢？（二）出示PPT2，根據(jù)顏色匹配紐扣根據(jù)聲音辨別小動物。在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂。（三）出示PPT3，根據(jù)形狀匹配紐扣根據(jù)食物（胡蘿卜）猜猜小動物。（六）出示PPT6，觀察、比較找到紐扣的主人過渡語：小老鼠沒有找到紐扣的主人，悶悶不樂的回到家。《一顆紐扣》是小班閱讀的一本繪本，這節(jié)課是建立在幼兒已經(jīng)閱讀了這本繪本，知道了故事的主要內(nèi)容和大體情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上做的延伸和提升，重點(diǎn)放在讓幼兒復(fù)述里面的對話內(nèi)容。這幅圖的小老鼠怎么那么奇怪，身體為什么會變成這樣？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注到“倒影”這一現(xiàn)象）。本節(jié)課這位教師就對一個問題進(jìn)行深入的追問，追問讓教學(xué)環(huán)節(jié)更流暢，幼兒得到的思維訓(xùn)練更多，表達(dá)的內(nèi)容也更全面。四、我的教學(xué)啟發(fā)。二、操作層次建議第一層次：幼兒能樂意地將小玩具全部掛到玩具樹上，說說樹上有哪些玩具，和同伴們一起分享快樂，玩玩具。玩具樹上的掛鉤，也可改成子母粘扣或撳鈕，以提供給幼兒不同的練習(xí)內(nèi)容。（提問：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪里看出來？）小結(jié)：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。（提問：小老鼠是怎么問的？我們一學(xué)學(xué)它的話。第五篇：小班語言活動紅紐扣教案活動目標(biāo)：初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。⑴看動畫片
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