一粒紐扣小班教案(存儲版)
【正文】 問：猜猜小兔怎樣說？）小結(jié)：小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧，搖搖頭說：“我的紐扣是三角形的”。）小結(jié)：媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對不對”。理解詞匯：蹦蹦跳跳。⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？４、經(jīng)驗分享?！拘“嗾Z言活動紅紐扣教案】相關(guān)文章：《臉紅的番茄》的教案：水。⑴、提問：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？３、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。幼兒操作時，擺放的圖片位置欠妥，應(yīng)夾在活動室周圍。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？。也可在掛鉤邊貼上各種不同的動物和物品的標(biāo)記，讓幼兒看看標(biāo)記、找找玩具、一一對應(yīng)地掛上玩具。第三階段：在玩具樹上做出動物、交通工具、水果等標(biāo)記。其實還可以加上和多媒體的互動，如：我們一起來給畫面配音，看小老鼠還問了其他小動物，他們在說些啥呢，我們給他配上話語和動作吧。二、教師的問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣高級思維的本質(zhì)特點是追問，追問很好地訓(xùn)練了幼兒的語言思維能力，讓幼兒學(xué)會深入思考。這幅圖小老鼠的表情和動作哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注“頭抬得高高的，嘴巴張得大大的，手是舉起來的”，讓幼兒知道小老鼠和在樹上的小松鼠說話聲音要大一些，也在表演時讓幼兒意識到要演好這幾個動作）。今天看的教學(xué)實錄是小班語言活動《一顆紐扣》（故事復(fù)述），看完后激起了我好多的教學(xué)新靈感。提問：這粒紐扣究竟是大象的還是小蜜蜂的呢？（引導(dǎo)幼兒比較、觀察，發(fā)現(xiàn)紐扣的大小不同）小結(jié)：雖然它們紐扣的顏色都是白色的、圓形的、紐扣上面都有4個洞洞，但是紐扣的大小不一樣，所以這粒紐扣既不是小蜜蜂的，也不是大象的。提問：小老鼠撿到的紐扣和小狗衣服上的紐扣一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較，發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色不同）小結(jié)：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠的紐扣是白色的，顏色不一樣，所以這不是小狗的紐扣。第一篇：一粒紐扣小班教案小班數(shù)活動《一顆紐扣》活動目標(biāo)：在觀察、比較中嘗試按紐扣的特征進(jìn)行匹配。提問：聽一聽，這是誰的聲音？（小狗）幼兒一起學(xué)說短句：小狗，小狗，這是你的紐扣嗎?觀察、比較紐扣的異同。（五）出示PPT5，根據(jù)大小匹配紐扣這次小老鼠遇到了大象和小蜜蜂觀察、比較紐扣的異同。小結(jié)：你們真聰明，會根據(jù)紐扣的顏色、形狀、大小和紐洞的數(shù)量給小老鼠的新衣服配上紐扣，鼠媽媽和小老鼠謝謝小朋友的幫忙哦！第二篇：《一粒紐扣》教學(xué)反思怎樣才是一節(jié)好課？——由《一顆紐扣》想到的今晚
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