語文a版一粒種子教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 孩子也在唱歌。，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個詞語的意思。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《一粒種子》的故事。你看到了什么？你聽到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）種子挺了幾次身子？都是在什么時候 ？種子發(fā)芽需要什么？（1）泥土（板書：泥土——土壤）（2）暖和（板書：暖和——溫度）（3）喝水（板書：喝水——水分）（4）蚯蚓 外面熱鬧（板書：松土——空氣）四、有感情地讀第二段。養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣，樂于探索的好奇心。讓我們一起來讀讀課題吧！一粒種子師：同學(xué)們一定很想知道一粒種子在誰的幫助下發(fā)芽了，那就趕快讀讀課文吧，老師告訴大家這篇課文很長，你在讀的過程中按照老師教的方法用大寫的一二三標出自然段，遇到不認識的字用劃圓圈標記，生初讀課文：生自由讀文，用鉛筆圈出不認識的字，師巡視。學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀，注意讀準字音，將課文讀流利。對比“喝”和“渴”口訣：有“口”就要喝，有“水”還是渴。課文語言生動活潑，接近兒童口語，是朗讀的好教材?！边@些對話，暗中說明種子發(fā)芽出土需要空氣，也說明蚯蚓松土對種子發(fā)芽的好處。學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少需要在教學(xué)上涉及到這些知識。（板書課題）學(xué)生認真觀察，準備發(fā)言。，自主學(xué)習(xí)或向別人請教課文中的不認識的字并學(xué)會。？他的心情怎樣？他會說些什么？，其它學(xué)生思考問題課文講了一件什么事？，完成老師問題，有感情的朗讀課文。做一個善觀察、勤思考、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的孩子。再分析種子發(fā)芽過程，教學(xué)發(fā)芽過程以“把身子挺一挺”為主線，貫穿全文，分析時由淺入深，由表及里。由于這是篇常識性的課文，因此教師要特別重視實踐活動，不僅課前做實驗，而且課后應(yīng)布置作業(yè)，要求學(xué)生把一粒種子種在盆里，記載它的發(fā)芽過程。為了解決學(xué)習(xí)上的這一難點，教師要在課前做充分的準備工作，如在玻璃瓶里做種子發(fā)芽的實驗，指導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)步驟從激發(fā)學(xué)生興趣入手，揭示課題，接著讓學(xué)生自讀課文，找出文中重點句，從詞到句，從自己讀到老師指導(dǎo)讀，再到加動作表演讀，指導(dǎo)詳細有力。2．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句去感知、想象、品味，在品詞、品句、品評中培養(yǎng)語感。相繼指導(dǎo)朗讀。鞏固所認識的生字。你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。情感、態(tài)度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。第三層(第三至第七節(jié))寫種子和蚯蚓的對話，講春天來了，春風(fēng)吹著，陽光燦爛。五、小結(jié)存疑、鞏固深化（35分鐘）讀寫結(jié)合，拓展練習(xí)完成“說一說”種子鉆出地面以后，會看到什么呢？加上動作，說一說，寫一寫。再讀讀帶有“暖和”的這句話。開火車讀生字、詞語。鞏固識記生字：游戲：師：同學(xué)們的詞語讀的這么棒，句子說的這么棒，今天百花園的小種子也來到了我們身邊，只要你們讀對這些種子上的生字寶寶，小種子就會種到泥土中，誰愿意來試試，種下第一顆小種子？多媒體出示：醒和挺舒聲百花園的小種子都種下了，讓我們再到水果園里來看看吧！瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：鉆松泉熱鬧百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：忙趕光渴喝音師：恭喜大家！小種子全都種進了泥土里，那就讓它們在這里慢慢地長大吧！這節(jié)課還有幾個不僅讓我們會認，還要會寫的生字寶寶。同學(xué)們，在你們成長的過程中，都有誰給了你關(guān)心和幫助？讓我們一起來分享一下好嗎？同學(xué)們，你們在家人、親人朋友，社會的關(guān)心、愛護、幫助下健康快樂的成長，今天老師給大家?guī)砹撕门笥?，想看看他是誰嗎？生齊聲說，師：是一?？蓯鄣男》N子！喜歡它嗎？師多媒體出示幾個畫面：師講述：同學(xué)們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長
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