我們做朋友教學設計-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 同學那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！師：接下來老師就給大家這個機會。因為你（），所以我想和你交朋友。3．學生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。四、看優(yōu)點，選朋友。(2)面向全班介紹自己。(課件出示：向別人介紹自己。[課件出示：你好，我是一年級（）班的（），我的優(yōu)點是（）。在老師的心目中，我們班的每個同學都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。三、說優(yōu)點，介紹自己 1．談交友標準。生自由發(fā)言，教師相機點評。：(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。（二）出示課件，展示課題。教學難點：能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。過程與方法：在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。三、教學準備:教學課件?！段覀冏雠笥选贰?2)聲音要洪亮。(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。師：你想和什么樣的同學成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機點評。請同學們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。] 4．介紹我自己。要求：說清楚，聽仔細。師：剛才，同學們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學都知道你的優(yōu)點。1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學們心中肯定都有了自己的好友目標，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。讓學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。請看交友規(guī)則：(1)《找朋友》的音樂結束，必須回到座位坐好。四、課堂總結，布置作業(yè)。三、教學目標：先“說話”、然后“對話”、最后“寫話”。尋找身邊的好朋友。2．你們想找自己的朋友嗎？這節(jié)課我們就來說說你想和哪位同學做朋友，為什么想和這位同學做朋友？（課件出示說話要求）翻開書64頁。⑥ 小玉：小張，刮大風了，我們?nèi)グ褜W校的窗關好吧。⑩ 小冬：小海，我們踢足球時不小心把辦公室的玻璃打破了，你可千萬別告訴老師。：（抽生匯報）：你想和誰做朋友，為什么？能說給大家聽聽嗎？，把交友原因寫在黑板上。可讓生認清什么是好，什么 是壞，幫助他們增強擇友的標準。三、以卡會友，互動交流學生把自己喜歡朋友的原因寫在卡片上，放音樂，讀給朋友聽，送給朋友。第三篇：《我們做朋友》教學設計《我們做朋友》教學設計一、教學目標: 知識與技能：學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。教學重點：能講清楚想和誰交朋友及原因。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。(2)聲音要洪亮。師：謝謝你，朋友！來，握個手吧！生：我和老師做朋友，我喜歡老師。？生回答，師總結：看著對方的眼睛，聲音要洪亮，吐字清晰，說普通話。(3)面向全班介紹自己。(
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