【正文】 知識(shí)、基本技能的教學(xué)一定要注重知識(shí)點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。特別是化學(xué)用語(yǔ)這部分內(nèi)容，從總體上看學(xué)生掌握的情況最不好，不僅成績(jī)低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分，在查閱試卷的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生，所失的兩分就失在化學(xué)用語(yǔ)上。滿分人數(shù)為20人，占50%；從總體情況上看與預(yù)期目標(biāo)基本一致。21題錯(cuò)得最多，許多同學(xué)看不懂題目的意思，只有10名同學(xué)得到滿分，占25%。少數(shù)學(xué)生得到了滿分，錯(cuò)得多的是118（1）小題。選擇題也是得分率較高的一道題，有2人得到了滿分，占5%，優(yōu)秀率達(dá)到了25%。5．體現(xiàn)學(xué)科滲透，融合科學(xué)精神和人文思想三、答卷情況試題分析本次考試，從我班考試學(xué)生成績(jī)進(jìn)行試卷分析。2．試題有利于引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。試卷圖文并茂，符合初三學(xué)生特點(diǎn)。第二篇：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思岳麓區(qū)坪塘鎮(zhèn)白泉學(xué)校盛桂芝一、試卷結(jié)構(gòu)2009年下學(xué)期期終試卷從內(nèi)容到形式比較新穎。在講解概念時(shí)主要運(yùn)用了分析實(shí)驗(yàn)的授課方式，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、總結(jié)的能力，但是這樣會(huì)使學(xué)生感到枯燥，所以，如果用多媒體來(lái)輔助教學(xué)會(huì)增加課堂的趣味性，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師主要是正確演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)中的問(wèn)題，學(xué)生主要是在教師的啟發(fā)下自主的分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理。這樣的教學(xué)方式其優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生更清晰的理解實(shí)驗(yàn)原理，但不足的是學(xué)生不能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和步驟的記憶也就不夠深刻。在本課的教學(xué)過(guò)程中，采用了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作與多媒體課件演示相結(jié)合的方式進(jìn)行講解。全卷分值為100分，共分五個(gè)大題，25道小題。文字閱讀量大且信息豐富，對(duì)學(xué)生具有吸引力。3．命題采用主題設(shè)計(jì)，突出“化學(xué)－技術(shù)－社會(huì)”的教育思想。從總成績(jī)上看，全班40人參考，90分以上的有6名，占15%，80分以上的有10名，%60分以下2人，占5%，因此總的來(lái)說(shuō)成績(jī)還不太理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。其中錯(cuò)得較多的是第15題。分析題分析題共有3道小題，滿分14分。實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題共有2道小題，滿分15分。25題許多同學(xué)方程式寫(xiě)錯(cuò)，純物質(zhì)與不純物質(zhì)相混淆。學(xué)生的一些習(xí)慣不規(guī)范做為即將升入高中的初三學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，卷面隨意涂抹、勾改；字跡潦草、錯(cuò)別字；大量使用涂改液等現(xiàn)象十分的嚴(yán)重。初三的知識(shí)點(diǎn)多而且相對(duì)較深，在教學(xué)中一定要注意知識(shí)點(diǎn)的講解必須全面，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且講解必須準(zhǔn)確、無(wú)誤；初三的知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系較為密切，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害。注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力在牢固掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要能夠正確的運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)去解決一些實(shí)際問(wèn)題。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，收集多方信息 化學(xué)和社會(huì)、生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各方面的聯(lián)系很密切，社會(huì)上很多的熱點(diǎn)問(wèn)題與化學(xué)都有聯(lián)系，而這些問(wèn)題往往在中考中都能體現(xiàn)出來(lái)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。如：要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全；課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)時(shí)要仔細(xì)觀察、實(shí)事求是的做好記錄、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)后廢物的妥善處理，儀器要及時(shí)清洗，敢于大膽的質(zhì)疑和研究，發(fā)表自己的見(jiàn)解等。教師在課堂上扮演組織的角色，幫助學(xué)生完成自學(xué)。第四篇：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思九年化學(xué)教學(xué)反思——讓經(jīng)典習(xí)題因你的解讀而精彩和往常一樣，我對(duì)于課本上的課后習(xí)題，都是作為一種檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)情況的手段加以運(yùn)用，未作過(guò)多開(kāi)發(fā)。這道題的作用明顯不僅在于此，完全可以將此題作為教材文本進(jìn)行解讀，以此讓學(xué)生進(jìn)一步掌握《酸堿的化學(xué)性質(zhì)》。將此題稍做修改：“實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一瓶為氫氧化鈉溶液，你能用哪些方法將二者區(qū)分開(kāi)？寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案，并寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式”。為以后學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)知識(shí)提供科學(xué)的思維模式。學(xué)生不看不知道，一看嚇一跳：居然有這么多方法，自然增加了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。第五篇：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷分析上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析九年級(jí)化學(xué)中考第一輪模擬考試成績(jī)分析質(zhì)量守恒定律的教學(xué)反思反思教學(xué)初三化學(xué)期中考試試卷分析一化學(xué)方程式的配平第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)第二次月考試卷分析上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷分析下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷分析 初中化學(xué)期中考試試卷分析九年級(jí)化學(xué)第一單元試卷講評(píng)九年級(jí)化學(xué)第二單元考點(diǎn)反思九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)反思合理設(shè)置問(wèn)題助推交流與展示初中上學(xué)期化學(xué)期末考試反思質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思初中化學(xué)教學(xué)心得概念教學(xué)專(zhuān)題《溶解度》教學(xué)反思九年級(jí)化學(xué)《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)反思 在小組合作學(xué)習(xí)中存在的困惑空氣中氧氣含量的測(cè)定教學(xué)反思化學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言要做到“四精”課前問(wèn)題處理的反思初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)反思初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)聽(tīng)評(píng)課教學(xué)反思初中理化生組研討公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課反思初中化學(xué)視導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)反思我們的課堂還缺少什么聽(tīng)課后反思九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期中考復(fù)習(xí)反思 九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期中考復(fù)習(xí)方法反思九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期中階段測(cè)試再反思我合作 我快樂(lè)——我的實(shí)驗(yàn)小組合作教學(xué)實(shí)錄與反思到平邑街道三中學(xué)習(xí)反思初中化學(xué)聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)反思化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)反思初中化學(xué)教師教學(xué)反思初中化學(xué)《酸與堿復(fù)習(xí)》教學(xué)反思初中化學(xué)《二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)反思初中化學(xué)《碳和碳的氧化物》教學(xué)反思初中化學(xué)《金剛石、石墨和碳60》教學(xué)反思 初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的反思初中化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思一初中化學(xué)《二氧化碳制取的研究》教學(xué)反思二初中化學(xué)下學(xué)期期中考試反思初中化學(xué)下學(xué)期期中考試后教學(xué)反思提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)的教學(xué)反思初中化學(xué)調(diào)研匯報(bào)課上課后教學(xué)反思初中化學(xué)視導(dǎo)反思八年級(jí)化學(xué)期中考試反思用心去讀書(shū) 初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的反思初中化學(xué)教學(xué)反思5化學(xué)教學(xué)反思：評(píng)價(jià)課堂教學(xué)需把握三個(gè)“尺度”初三化學(xué)一輪模擬考試教學(xué)反思初中化學(xué)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的反思初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織實(shí)施的反思認(rèn)真閱讀化學(xué)課本是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思初中