【正文】 社會(huì)的深切關(guān)注 124 《傲慢與偏見(jiàn)》中英語(yǔ)反語(yǔ)的語(yǔ)用分析 125 論《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的人物性格 126 試析《旅游巴士》中的猶太文化內(nèi)涵Cultural Differences Between English and Chinese by Analyzing Brand Names 英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫(xiě)作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）苔絲悲劇中烏托邦情結(jié)的探析影視字幕翻譯原則——從文化角度進(jìn)行研究公眾演說(shuō)中修辭人格的研究——以丘吉爾《關(guān)于希特勒入侵蘇聯(lián)演講》為例 131 從《老友記》看美國(guó)幽默商務(wù)英語(yǔ)合同的翻譯特點(diǎn)及策略研究中西顏色中“紅”與“白”的文化差異對(duì)比 134 英漢委婉語(yǔ)的對(duì)比及翻譯A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Anne of Green Gables from the Perspective of Receptional Aesthetics 136 廣告翻譯英漢親屬稱謂對(duì)比研究及其文化內(nèi)涵分析 138 英漢味覺(jué)詞“酸甜苦辣”的比較分析 139《永別了，武器》中主人公亨利形象分析 141 外來(lái)詞的翻譯方法初探 142 文化意識(shí)與語(yǔ)言教學(xué)從異化與歸化看網(wǎng)絡(luò)上美劇的字幕翻譯綻放在“金字塔”上的玫瑰－－《純真年代》主要女性角色分析 145 論外交英語(yǔ)的模糊性 146 中西方商務(wù)禮儀的差異Three Discriminations to Little Black American Girls in The Bluest Eye 148 淺議提高英語(yǔ)閱讀速度的方法A Survey on Western Culture Learning among NonEnglish Majors 150 美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)電影的人性和文化透視－－以《拯救大兵瑞恩》為例 151152 一位《飄》不去的女性—《飄》中斯佳麗的女性主義性格特點(diǎn)成長(zhǎng)分析 153 從功能對(duì)等理論角度淺析有關(guān)“狗”的漢語(yǔ)四字格成語(yǔ)的英譯及方法 154 淺析亨利?詹姆斯小說(shuō)《螺絲在擰緊》中的哥特成分 155 經(jīng)典英語(yǔ)電影臺(tái)詞的語(yǔ)言特征和文化態(tài)度 156 從審美視角分析中國(guó)古典詩(shī)詞的英譯 157 從《老人與海》看海明威的人生觀158 Who Was to Blame:The Influence of Community on Pecola 159 讀者在文學(xué)文本多元解讀中扮演的角色160 《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰》一文中守舊因素的象征運(yùn)用 161 粵菜翻譯之“信達(dá)雅”162 The Analysis of Daisy in The Great Gatsby 163 《可愛(ài)的骨頭》的電影改編分析164 The Transcultural Differences in the Translation of Commercial Advertisements 165 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法任務(wù)式教學(xué)166 中美文化差異對(duì)商務(wù)談判的影響167 《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》的人際功能文本分析 168 新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題的特點(diǎn)和翻譯 169 中西方商務(wù)禮儀的差異170 從生態(tài)批評(píng)角度看艾米麗狄金森的詩(shī)歌 英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫(xiě)作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）171 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略特點(diǎn)研究172 解析喜福會(huì)中美籍華裔婦女的沖突和身份問(wèn)題 173 Who Is Ishmael: Kantian Philosophy in Moby Dick 174 A Brief Analysis of the Main Female Characters in Golden Notebook 175 《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇的分析176 論英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)篇功能及其翻譯策略—以《高級(jí)英語(yǔ)》第二冊(cè)為例 177 論《飄》中斯嘉麗的精神源泉178 《小婦人》中的家庭教育及它對(duì)現(xiàn)代家庭教育的意義 179 對(duì)《憤怒的葡萄》中圣經(jīng)原型的分析180 Black Women39。中國(guó)流傳數(shù)千年的文化傳統(tǒng)深受儒家思想的影響，重視以人為本，強(qiáng)調(diào)集體主義，內(nèi)部和諧，而美國(guó)的個(gè)人主義價(jià)值觀起了決定影響：個(gè)人奮斗，自主獨(dú)立。而中國(guó)教師喜歡采用橫向比較法,如利用小紅筆、小紅旗、排名次表等方式鼓勵(lì)孩子,看誰(shuí)表現(xiàn)好。四． 建議根據(jù)中國(guó)的特殊形勢(shì)，獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，中國(guó)家庭有必要改變傳統(tǒng)的教育觀念和模式，才能更有利于孩子的成長(zhǎng)。中國(guó)人口基數(shù)大，就業(yè)機(jī)會(huì)少，壓力大，想找到一個(gè)理想的工作很難，而好成績(jī)則是找到好工作的敲門(mén)磚；在美國(guó)，就業(yè)機(jī)會(huì)多，美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為職業(yè)不分高低貴賤，只要能在社會(huì)立足即可。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子往往實(shí)行管束性、干涉性、封閉式教育。家庭教育的母的是家庭教育的核心，也是覺(jué)得中美家庭教育差異的根本原因。基于“知識(shí)改變命運(yùn)”的立場(chǎng)，中國(guó)父母除了關(guān)心孩子的日常生活外只關(guān)注他們的智力，希望他們一輩子都在刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。本文將從中美家庭教育的差異，產(chǎn)生差異的原因和不同結(jié)果等三方面展開(kāi)對(duì)比。Chinese culture resynthesis, reanalysis of American culture: China and the different customs and religious beliefs, in the nonverbal munication is also from the diet, drama, education, and love and marriage to the cultural differences of China and Key words: Chinese culture and cultural differences between the United States第三篇：中美文化差異論文從對(duì)中美家庭教育的比較看中美文化差異家庭教育是所有教育中最早期也是最重要的一種教育形式。而且他的家人也不會(huì)說(shuō)出類似這樣的話：“我要支持你的事業(yè),所以你去忙吧,我自己照顧自己”。美國(guó)的基礎(chǔ)教育在達(dá)到最基本的要求的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生有較大選擇的自由。中國(guó)學(xué)生在這種社會(huì)形態(tài)下沒(méi)有選擇的余地，美國(guó)學(xué)生則不同，選擇走“精英”道路的少數(shù)人，只要艱苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求“精”“深”，同樣也能實(shí)現(xiàn)自己的“精英”教育。這就是為什么很多知識(shí)的教學(xué)只是點(diǎn)到為止而已。中國(guó)基礎(chǔ)教育是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握技巧，美國(guó)教育只是讓人明白是怎么回事，至于學(xué)生今后是否要以數(shù)學(xué)工程作為事業(yè)，則由學(xué)生今后自己去選擇，學(xué)校的教育沒(méi)有必要強(qiáng)迫學(xué)生把那些技術(shù)練得“爐火純青”。古希臘的戲劇有對(duì)話，有合唱，演出時(shí)也需要歌隊(duì)和樂(lè)師，但音樂(lè)很簡(jiǎn)單，戲劇的演出主要是靠演員的姿勢(shì)和聲章來(lái)表達(dá)情感，展開(kāi)劇情，所以劇本中的語(yǔ)言因素顯得特別重要。中國(guó)戲劇也是起源于民間，由于它形式特殊，包括說(shuō)、唱、念、打等因素，是更為綜合的藝術(shù)，因而是多源的，尋起“根”來(lái)，不像美國(guó)戲劇那么“單一”和明確。與中國(guó)飲食方式的差異更為明顯的是美國(guó)流行的自助餐。而美國(guó)的餐宴上，食品和酒盡管非常重要，但實(shí)際上是作為陪襯。中美的飲食方式有很大不同，這種差異對(duì)民族性格也有影響。由于我們民族幾千年來(lái)都處于低下的生產(chǎn)力水平，人民總是吃不飽，所以才會(huì)有一種獨(dú)特的把吃看得重于一切的飲食文化，這大概是出于一種生存需要。這一飲食觀念同美國(guó)以至于西方的整個(gè)哲學(xué)體系是相適應(yīng)的。中美文化之間的差異造就了中美飲食文化的差異，而這種差異源于中西方不同的思維方式和處世哲學(xué)。中國(guó)文化重集體，美國(guó)文化