【正文】 桃花、柳絲在春雨、水霧中的婀娜多姿，柔和可愛(ài)；詩(shī)句細(xì)致描繪，層層渲染，構(gòu)成一幅濃黑重彩的美麗的圖畫(huà)。（2006年）閱讀下列古詩(shī)按要求答題(6分)田園樂(lè)(其六)王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。(答出2點(diǎn)可得滿分)7．①錯(cuò)在不懂得“千里”在這里是虛寫(xiě)而非實(shí)數(shù)或誤解了藝術(shù)創(chuàng)作虛實(shí)結(jié)合的方法；②既然是寫(xiě)江南春色，以“千里”概之亦扣題目。，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？（2分），鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問(wèn)：這種效果是通過(guò)哪些寫(xiě)作手法生的?(2分)7：明朝楊慎在《升庵詩(shī)話》中談到這首詩(shī)，認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。③相對(duì)：對(duì)著山。實(shí)戰(zhàn)演練（2012年中考模擬）鐘山①即事②宋?王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔?！傲ⅰ弊謱?xiě)出了其孤獨(dú)、寂寞之狀。分析：第1問(wèn)考查詩(shī)歌形象鑒賞：詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞，追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象。分析：這首詩(shī)選取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等 一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，抒發(fā) 了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情，全詩(shī)以景襯情，以情馭 景，情景交融。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。切忌空談，如“表達(dá)了作者感傷情懷”是不行的，要答出因何“感傷例一：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花鳥(niǎo)香?！叭碎e”說(shuō)明人的內(nèi)心是 閑靜的，“夜靜”“山空”表明環(huán)境的靜謐；但詩(shī)人又不一味寫(xiě)靜 還寫(xiě)到了“花落”“月出”“鳥(niǎo)鳴”這些動(dòng)靜，襯托了山澗的幽靜 人內(nèi)心的閑適，是典型的以動(dòng)襯靜 三、詩(shī)歌鑒賞的第三種提問(wèn)方式：“這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣 的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ？”“這首 詩(shī) 為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？”“這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？” 分析： 這類問(wèn)題，它的固定格式分為三個(gè)部分：描摹詩(shī)歌圖景、概括 意境特點(diǎn)，剖析作者思想情感。例3． 鳥(niǎo)鳴澗 王維人閑桂花落，夜靜春山空。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。問(wèn)題：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法（步驟一）。這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思 念之情(步驟三)。問(wèn)題：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。如“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)” ③古人注重練字練句。思婦閨怨 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中哲理 詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞“六看”二、常見(jiàn)提問(wèn)方式及答題技巧 一、第一種提問(wèn)方式一、詩(shī)歌鑒賞題的第一種提問(wèn)方式：“這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？”，或者“這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？”，或“談?wù)勥@首詩(shī) 的語(yǔ)言風(fēng)格”。羈旅思鄉(xiāng)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。?shī)歌常見(jiàn)題材及其情感一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)歌分為：送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、人生感慨詩(shī)、民生疾苦詩(shī)、哲理詩(shī)及其他。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（9）．雋永 語(yǔ)意深長(zhǎng)，耐人咀嚼。語(yǔ)言相當(dāng)精練。只在此山中，云深不知處。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。就是不繞彎子，一語(yǔ)道破，一語(yǔ)中的。如李商隱的詩(shī)。平淡首推陶淵明，能夠把詩(shī)寫(xiě)到平淡的人不多。（2）．平淡 或稱質(zhì)樸，其特別是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。清新之風(fēng)常見(jiàn)于山水田園詩(shī)人，如陶潛的詩(shī)的特點(diǎn)主要是平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩(shī)則相對(duì)比較清新。（7）語(yǔ)言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、平淡、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等。（3）表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)、白描、工筆、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、等?！保ㄈ?、藝術(shù)技巧詩(shī)歌的藝術(shù)技巧包括的內(nèi)容很多，常見(jiàn)的有：行文構(gòu)思、修辭特點(diǎn)、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等。李白詩(shī)云：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？” 草木 以草木繁盛反襯荒涼，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。李清照詞云：“雁字回時(shí)，月滿西樓?！焙盏淖饔门c此相同。關(guān)，關(guān)隘；山，山河。秋思》云：“枯藤，老樹(shù)，昏鴉。”杜鵑 俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇，春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，喚起人們多種情思，常與悲苦之事聯(lián)系在一起。” 梅花 一種高潔人格的象征。（二）、常見(jiàn)意象及其含義芭蕉 常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系，南方有絲竹樂(lè)《雨打芭蕉》，表凄涼之音。（8）即事感懷詩(shī)：就是針對(duì)某件事情或某個(gè)場(chǎng)景生發(fā)感慨，常見(jiàn)的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》，張養(yǎng)浩的《山坡羊（5）邊塞詩(shī)：盛唐時(shí)期積極用世的時(shí)代氣氛，催生了邊關(guān)奇情壯麗的邊塞詩(shī)，代表人物是高適、岑參、王昌齡。此類詩(shī)歌有的是謝別之意，例如李白的《贈(zèng)汪倫》；有的是離愁之感，例如王維的《送元二使安西》；有的是勸勉之情，例如王勃的《送杜少府之任蜀州》。（2）思鄉(xiāng)懷人詩(shī)：古人行旅在外，常有思懷之情，或羈旅之思，或故鄉(xiāng)之思，或親友之思，這類詩(shī)歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。特別是做表述題時(shí)，寫(xiě)答案如同寫(xiě)一篇微型議論文，觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分。一定要以“字”或“詞”為閱讀單位，悉心揣摩，切忌以“行”為單位，粗枝大葉，無(wú)故失分。如上面講到的06年成都市中考題“對(duì)尾聯(lián) ‘人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青 ’ 這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。以上三種抒情方式屬于間接抒情方式。這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)它的描摹刻畫(huà)來(lái)抒發(fā)情感的方式，這是一種間接而儲(chǔ)蓄的抒情方式。作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)情感的方式就叫借景或借物抒情。李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的豪放、李清照的婉約等。3．人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫(xiě)告慰平生的喜悅等。2．所謂意境是指思想感情與詩(shī)中生活圖景有機(jī)融合的一種藝術(shù)境界。概括意境特點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)有：雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清、繁華熱鬧、恬靜安謐等。4．思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。有關(guān)語(yǔ)言方面的評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞主要有：語(yǔ)言清新自然、委婉含蓄、樸實(shí)無(wú)華、風(fēng)趣幽默、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、絢麗華美等。如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，借景表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)家人的思念之情。此外還有直接抒情，也稱直抒胸臆?！逼渲械氖闱榉椒词侵笔阈匾艿姆绞?。過(guò)程要完整，感悟要清楚。應(yīng)結(jié)合詩(shī)句逐點(diǎn)分析，要點(diǎn)要齊全，語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確。例如李白的《春夜洛城聞笛》，崔顥的《黃鶴樓》。（4）山水田園詩(shī)：南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，到唐代發(fā)展為山水田園詩(shī)，代表人物是王維和孟浩然。這類詩(shī)歌通過(guò)對(duì)軍旅生活、邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)建立功業(yè)的渴望，山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁，和報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤。潼關(guān)懷古》。例如杜甫的《望岳》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，朱熹的《觀書(shū)有感》。葛勝?zèng)_《點(diǎn)絳唇》：“閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨。陸游有詩(shī)云：“零落成泥碾作塵，只有香如故。李白詩(shī)云：“楊花飄落子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！痹程?常常象征著一種悲傷的感情。高道《塞上吹笛》：“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。水和愁絲連在一起，比喻憂思和愁緒。”月亮 對(duì)月懷人，表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情。劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。學(xué)習(xí)和積累一些詩(shī)歌鑒賞常有的藝術(shù)技巧，能夠幫助我們提高詩(shī)歌閱讀鑒賞力，正確表達(dá)出我們的鑒賞感受。（4）篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味等。再如杜甫的《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，平淡不同于平庸與淡而無(wú)味，它是用語(yǔ)上的返樸歸真，是將深厚的感情和豐富的思想用樸素的語(yǔ)言說(shuō)出，富有情味。如梅圣俞《東溪》“野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。再如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流。明快莫過(guò)于白居易。再如《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?”一句，表面上是對(duì)橋邊芍藥發(fā)問(wèn)，實(shí)際上含蓄寫(xiě)出金兵入侵的戰(zhàn)火過(guò)后揚(yáng)州的蕭條冷落景象?！痹?shī)中把問(wèn)話“師往何處?”、“采藥于何處?”等全都省略，用答句包含問(wèn)句的手法完成了全詩(shī)，全詩(shī)僅有二十字，相當(dāng)簡(jiǎn)練。（8）．生動(dòng)使用的詞語(yǔ)將某種情景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！焙孟褚环噬すP畫(huà)，清新秀麗。在評(píng)價(jià)思想感情時(shí)要注意區(qū)別。送別抒懷塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻 華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話。動(dòng)詞（形容詞）、數(shù)詞使用常常精妙傳神：； 語(yǔ)句具體分析這種特色；。答：此詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化（步驟一）。、詩(shī)歌鑒賞的第二種提問(wèn)方式：“這首詩(shī)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？” 或“這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？”、“詩(shī)人是怎樣來(lái)抒 發(fā)自己的情感的？答題步驟：； 者是怎樣運(yùn)用了這種手法；。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。問(wèn)題：開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了“小松”怎樣的特征？本詩(shī)采用了什么樣的藝術(shù)手法，說(shuō)說(shuō)對(duì)本詩(shī)主題的理解。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。第一步，考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出 來(lái)。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。表現(xiàn)了詩(shī)人 結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。例三：一鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。第2問(wèn)考查對(duì)整首詩(shī)的鑒賞。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無(wú)人理解的一腔愁苦之情。茅檐相對(duì)③坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。1詩(shī)中鐘山春景有什么特點(diǎn)？是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？（4分）1全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？（4分答1幽靜：（寧?kù)o、安靜、清靜也可）（2分），“無(wú)聲”（或“澗水無(wú)聲”）、“不鳴”（或“一鳥(niǎo)不鳴”）（2分，寫(xiě)出一點(diǎn)給1分）1表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。理由是：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。（2005年）古詩(shī)鑒賞（6分）。（2分）？（2分）6.“山青花欲燃”中“燃”字妙在何處？（2分）答：，有白色的鳥(niǎo)兒掠翅飛過(guò)，青翠欲滴的山上，春花開(kāi)得正艷，像要燃燒似的?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)5．答：營(yíng)造了清晨一種清幽的意境。？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（詞語(yǔ)有一即可）（1分）（2008年）閱讀下列古詩(shī)詩(shī)歌品讀（6分）春 雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。,或表達(dá)了 怎樣的感情 （），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（）的情感（2008年江蘇）絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。例：南浦別(白居易)南浦凄凄別,:前人認(rèn)為”看”字看似平常,實(shí)際非常傳神,它能真切地 透露出主人公的形象,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么? 答:同意.”看”在詩(shī)中指回望(步驟一).離人孤獨(dú)地走了,還頻 頻回望,每一次回望, 到抒情主人公淚眼朦朧、想看又不忍心看的形象（步驟二）。詩(shī)中哪些詞語(yǔ)反映了眼前這場(chǎng)戰(zhàn)事的嚴(yán)酷？一個(gè)“碎”字和一個(gè)“獨(dú)”字刻畫(huà)了一位怎樣的將軍形象？ 答：、碎鐵衣、數(shù)重圍、英勇無(wú)比的將軍形象。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。（3分）答：（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)?！百恕弊钟脭M人手法，（1分）寫(xiě)出了花的嬌美?！帮w”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）寓情于理，詩(shī)人的所見(jiàn)所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。比喻是為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征，以達(dá)到生動(dòng)形象的目的。又如：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）詩(shī)人運(yùn)用典故，表達(dá)了自己渴望重用，為國(guó)建功立業(yè)的愿望。舉例： 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。再如：烽火連三與，家書(shū)抵萬(wàn)金。．．．．．．．．．?dāng)M人詩(shī)歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結(jié)合，傳達(dá)詩(shī)人的情感，或觸景生情，或寄情于景，以達(dá)到情景交融的目的。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。動(dòng)詞的答題格式：某字，生動(dòng)具體的表現(xiàn)了什么在某一方面的什么特點(diǎn)。一個(gè)“見(jiàn)“字，化無(wú)形為有形，生動(dòng)具體的表現(xiàn)了秋風(fēng)蕭瑟，落葉遍地的凄涼景象，表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。詩(shī)中“朝、夕“從時(shí)間上對(duì)比，表現(xiàn)了時(shí)間之短，”奏“表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)情懷，”貶“表現(xiàn)朝廷昏庸。舉例：萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。又如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。再如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。詩(shī)歌總是作者有感而發(fā)，有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩(shī)（如溫庭筠的《望江南》）；有表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）；有通過(guò)描寫(xiě)邊塞雄渾奇異風(fēng)光來(lái)表達(dá)為國(guó)建功、憂國(guó)思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲》；有借描寫(xiě)山水田園風(fēng)光來(lái)表達(dá)自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩(shī)，陶淵明孟浩然的田園詩(shī)）；有借歷史來(lái)表達(dá)自己自己英雄無(wú)用武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩(shī)），也有借歷史事件或歷史遺跡來(lái)揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的（如張養(yǎng)浩的散曲）等等。又如。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）詩(shī)人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國(guó)家，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。⒉情愛(ài)類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛(ài)情），紅豆（男女愛(ài)情或友誼），紅葉（傳情之物）。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。③分析作者的思想感情。：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。⑹田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。）答題步驟：（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句答題示例： 子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容（概括南柯子 王炎式回答）山冥去陰重，天寒雨意濃。人間辛苦是三農(nóng)①。答：描寫(xiě)了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，