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中考古詩文鑒賞答題技巧--精簡doc[精選合集](完整版)

2024-10-14 02:38上一頁面

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【正文】 數(shù)或誤解了藝術創(chuàng)作虛實結合的方法;②既然是寫江南春色,以“千里”概之亦扣題目。③相對:對著山。“立”字寫出了其孤獨、寂寞之狀。分析:這首詩選取西風、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等 一系列富有季節(jié)特征的景物,渲染出一種濃深的秋意,抒發(fā) 了游子身處異地,思念家鄉(xiāng)的愁情,全詩以景襯情,以情馭 景,情景交融。切忌空談,如“表達了作者感傷情懷”是不行的,要答出因何“感傷例一:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風花鳥香。例3. 鳥鳴澗 王維人閑桂花落,夜靜春山空。問題:此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答:主要用了反襯手法(步驟一)。問題:請分析此詩的語言特色。思婦閨怨 不識廬山真面目,只緣身在此山中哲理 詩歌內容鑒賞“六看”二、常見提問方式及答題技巧 一、第一種提問方式一、詩歌鑒賞題的第一種提問方式:“這首詩在語言上有何特點?”,或者“這首詩具有怎樣的語言風格?”,或“談談這首詩 的語言風格”。詩歌常見題材及其情感一般來說,按內容可以把詩歌分為:送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩及其他。(9).雋永 語意深長,耐人咀嚼。只在此山中,云深不知處。就是不繞彎子,一語道破,一語中的。平淡首推陶淵明,能夠把詩寫到平淡的人不多。清新之風常見于山水田園詩人,如陶潛的詩的特點主要是平淡,有時候也不乏清新,而王維,孟浩然的詩則相對比較清新。(3)表現(xiàn)手法:借景抒情、托物言志、情景交融、以動襯靜、虛實結合、樂景寫哀、哀景寫樂、白描、工筆、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、等。李白詩云:“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情?” 草木 以草木繁盛反襯荒涼,抒發(fā)盛衰興亡的感慨?!焙盏淖饔门c此相同。秋思》云:“枯藤,老樹,昏鴉。” 梅花 一種高潔人格的象征。(8)即事感懷詩:就是針對某件事情或某個場景生發(fā)感慨,常見的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈別、人生感悟、閑情逸趣等。(5)邊塞詩:盛唐時期積極用世的時代氣氛,催生了邊關奇情壯麗的邊塞詩,代表人物是高適、岑參、王昌齡。(2)思鄉(xiāng)懷人詩:古人行旅在外,常有思懷之情,或羈旅之思,或故鄉(xiāng)之思,或親友之思,這類詩歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達作者內心的感傷。一定要以“字”或“詞”為閱讀單位,悉心揣摩,切忌以“行”為單位,粗枝大葉,無故失分。以上三種抒情方式屬于間接抒情方式。作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中,通過描寫景物來抒發(fā)情感的方式就叫借景或借物抒情。3.人生感受,包括傷春悲秋,嘆息人生短暫、韶光易逝,感傷世事多變,抒寫告慰平生的喜悅等。概括意境特點的術語有:雄渾壯闊、高闊遠深、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清、繁華熱鬧、恬靜安謐等。有關語言方面的評價關鍵詞主要有:語言清新自然、委婉含蓄、樸實無華、風趣幽默、簡潔生動、絢麗華美等。如“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,借景表達了詩人對國家的憂慮和對家人的思念之情?!逼渲械氖闱榉椒词侵笔阈匾艿姆绞?。應結合詩句逐點分析,要點要齊全,語言應準確。(4)山水田園詩:南朝謝靈運開山水詩先河,東晉陶淵明開田園詩先河,到唐代發(fā)展為山水田園詩,代表人物是王維和孟浩然。潼關懷古》。葛勝沖《點絳唇》:“閑愁幾許,夢逐芭蕉雨。李白詩云:“楊花飄落子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。高道《塞上吹笛》:“借問梅花何處落,風吹一夜?jié)M關山?!痹铝?對月懷人,表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧,能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力,正確表達出我們的鑒賞感受。(8)作用:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味等。但平淡不等于簡陋和寒傖,平淡不同于平庸與淡而無味,它是用語上的返樸歸真,是將深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出,富有情味。再如王維《山居秋暝》中“明月松間照,清泉石上流。再如《揚州慢》“念橋邊紅藥,年年知為誰生?”一句,表面上是對橋邊芍藥發(fā)問,實際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過后揚州的蕭條冷落景象。(8).生動使用的詞語將某種情景寫得活靈活現(xiàn)?!焙孟褚环噬すP畫,清新秀麗。送別抒懷塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。動詞(形容詞)、數(shù)詞使用常常精妙傳神:; 語句具體分析這種特色;。、詩歌鑒賞的第二種提問方式:“這首詩運用了何種表現(xiàn)手法?” 或“這首詩運用了怎樣的藝術手法?”、“詩人是怎樣來抒 發(fā)自己的情感的?答題步驟:; 者是怎樣運用了這種手法;。問題:開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征?本詩采用了什么樣的藝術手法,說說對本詩主題的理解。第一步,考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出 來。表現(xiàn)了詩人 結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第2問考查對整首詩的鑒賞。茅檐相對③坐終日,一鳥不鳴山更幽。理由是:“千里鶯啼,誰人聽得?千里綠映紅,誰人見得?”此言遭到不少學者反駁。(2分)?(2分)6.“山青花欲燃”中“燃”字妙在何處?(2分)答:,有白色的鳥兒掠翅飛過,青翠欲滴的山上,春花開得正艷,像要燃燒似的。(答對一點得1分)5.答:營造了清晨一種清幽的意境。(詞語有一即可)(1分)(2008年)閱讀下列古詩詩歌品讀(6分)春 雪 韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。例:南浦別(白居易)南浦凄凄別,:前人認為”看”字看似平常,實際非常傳神,它能真切地 透露出主人公的形象,你同意這種說法嗎?為什么? 答:同意.”看”在詩中指回望(步驟一).離人孤獨地走了,還頻 頻回望,每一次回望, 到抒情主人公淚眼朦朧、想看又不忍心看的形象(步驟二)。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。(3分)答:(或天氣)溫暖,花兒芬芳,萬物充滿勃勃生機?!帮w”字意蘊豐富,請簡要分析。比喻是為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征,以達到生動形象的目的。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)詩人運用典故,表達了自己渴望重用,為國建功立業(yè)的愿望。再如:烽火連三與,家書抵萬金。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。一個“見“字,化無形為有形,生動具體的表現(xiàn)了秋風蕭瑟,落葉遍地的凄涼景象,表達了詩人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。詩中“朝、夕“從時間上對比,表現(xiàn)了時間之短,”奏“表現(xiàn)詩人憂國情懷,”貶“表現(xiàn)朝廷昏庸。又如:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。詩歌總是作者有感而發(fā),有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩(如溫庭筠的《望江南》);有表達報國無門的憂憤的(如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》);有通過描寫邊塞雄渾奇異風光來表達為國建功、憂國思家的矛盾心里的,如范仲淹的《漁家傲》;有借描寫山水田園風光來表達自己歸隱后的閑適的(如王維的山水詩,陶淵明孟浩然的田園詩);有借歷史來表達自己自己英雄無用武之地的抑郁(如杜牧的大部分詠史抒懷詩),也有借歷史事件或歷史遺跡來揭示現(xiàn)實社會的(如張養(yǎng)浩的散曲)等等。(龔自珍《己亥雜詩》)詩人雖然辭官還鄉(xiāng),但仍心系國家,表現(xiàn)了詩人無私的奉獻精神。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。③分析作者的思想感情。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩:寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。)答題步驟:(1)詩歌各句(或相關的句答題示例: 子)分別寫了什么內容(概括南柯子 王炎式回答)山冥去陰重,天寒雨意濃。答:描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活,發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆,(步驟一)(因為沒有什么特別的表達技巧,所以步驟二跳過)表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。(3)此手法怎樣有效傳達出詩寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴?;瘎訛殪o或化靜為動。描述景象。只一“看”字,就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。談談此詩的語言藝術。春怨這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步打起黃鶯兒,莫教枝上啼。赤壁 杜牧答案參考:這是一首詠史詩,抒發(fā)的是對國家興亡折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。所謂“一粒沙里見■第九種類型:比較評價題提問方式:給出兩首或幾首詩詞,要求學生比較閱讀后,對其異同進行分析評價。多少綠荷相倚恨,一時回首背西風。閱讀作品,只有通過對語言的感知和理解,才能達到預期的目的。文學作品的鑒賞,必須真正深入到作品的生活場景去,從人物的喜怒哀樂中體會作者感情愛憎,感受作品所描寫的人物幸福與痛苦等。始知鎖向金籠聽,不及人間自在啼。李白《巴陵贈賈舍人》:“賈生西望憶京華,湘浦南遷莫怨嗟。如杜牧的《泊秦淮》說:“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。表面上自嘲,實則諷刺了晚唐皇帝昏庸荒誕,深刻揭露了朝廷的黑暗腐朽,將懷才不遇之情渲染得酣暢淋漓,比直接諷喻要耐人尋味,也更深刻?(五)寫景寓意。如杜甫《月夜》:“今夜鄜州月,閨中只獨看。如唐代詩人朱慶馀臨到科舉考試了,擔心自己的作品不一定符合主考的要求,于是寫下了《閨意獻張水部》(《近試上張水部》)一詩:“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。兩詩一問一答,相映成趣。”這里的“漢皇”實指唐明皇。本詩贊美項羽不愿自己逃命,寧可與將士一道犧牲的精神,聯(lián)系當時南宋統(tǒng)治者節(jié)節(jié)敗退,最后逃過長江,偏安于一隅,茍且偷安的現(xiàn)實,詩人頌古諷今之意不難理解?!边@是律詩的前四句,寫西漢時的“天之驕子”匈奴,正在白草連天、荒原落日的塞外射獵示威,哀景寫得十分凄烈?!币欢湟詷肪皩懓?,三四句以哀景寫樂情,情景強烈沖突,哀樂之情趣,遂更加雋永深遠、耐人尋味?王夫之《姜齋詩話》說:“情景雖有在心在物之分,而景生情,情生景,??互藏其宅。紅花一般是表現(xiàn)熱鬧場面,烘托歡樂情緒的,但在這里卻起了很重要的反襯作用:盛開的紅花和寥落的行宮相映襯,加強了時移世遷的盛衰之感;春天的紅花和宮女的白發(fā)相映襯,表現(xiàn)了紅顏易老的人生感慨;紅花美景與凄寂心境相映襯,突出了宮女被禁閉的哀怨情緒。憶昔西池會,鹓鷺同飛蓋。山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。因此這首簡短的詩,兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫。這首詞是他切身的體會。這兩句神妙之處,在于情與景會,意到筆到,將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景,描繪得生動鮮明?(宋)俞國寶《風人松(題酒?》:“一春長費買花錢,日日醉湖邊。這樣的詩篇,通篇字面上看是寫景,實則寫情,正如王國維所說“一切景語皆情語”?!弊x這首詩,我們首先接觸到的,是江南春天大自然的美麗風光和人民生活欣欣向榮的景象,這可以說是作品里包含的第一層意思;接下來,由眼前煙雨迷蒙中的佛寺,使人聯(lián)想到南朝統(tǒng)治者虛耗民力財力搞神道設教的徒勞和愚蠢,引起嘲諷的心理,這又構成了作品的第二層意思;再從寺院的遺留和王朝的消失,生發(fā)出歷史興亡的感喟,是第三層意思;最后,將王朝的興廢同大自然以及人民生活的長存聯(lián)系起來思考,進而領悟到某種人生哲理,則又是一層意思。又如宋之問《度大庾嶺》:“魂隨南翥鳥,淚盡北枝花。如(明)夏完淳《即事》:“復楚情何極,亡秦氣未平。斜陽外,寒鴉數(shù)點,流水繞孤村。離別之際,人們往往設酒餞別,折柳相送,有時還要吟詩話別,因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。如:杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。有的直接抒寫離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵、安慰,有的兼而有之。謾贏得青樓,薄亻幸名存??c素酬家國,戈船決死生。又如李白《太原早秋》:“夢繞邊城月,心飛故國樓。詩篇采用融情入景的手法,將多層意思全包容在具有特征性的景物畫面之中(如鶯啼花開寫江南春景,村郭酒旗寫社會經濟,寺院樓臺作為前朝弊政與覆滅的見證,都有鮮明的特征性),內容復雜深曲,而抒情委婉含蓄?融情入景的例子,不局限于通篇的情景合一,更多的是一句之中的情景合一。孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。紅杏香中歌舞,綠楊影里秋千。耳之所聞,目之所睹都給人以凄清、悲涼之感。四面邊聲連角起。詩人創(chuàng)作此詩時,他身為逐客,遠在異鄉(xiāng),獨立庭院,百感叢集。春去也,飛紅萬點愁如海。這都是利用好景致與惡心情的矛盾,來突出中心思想,即王夫之《姜齋詩話》所謂“以樂景寫哀”,一倍增其哀。前者寫宜于表達詩人所要抒發(fā)的情的景物,使情藏于景中;后者不是抽象地寫情,而是在寫情中藏有景物。玉靶角弓珠勒馬,漢家將賜霍嫖姚。這大約是因為,舊時代的文人“不如意事常八九”,一遇哀景,則感慨系之,所以悲秋之作甚多;情緒高昂的稀有。用典,是古詩文中常見的現(xiàn)象,它能借古喻今,以少寓多,化平淡為奇麗,甚至一字千金。劉禹錫的《竹枝詞》寫道:“楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。后來,張籍看到朱慶馀的詩以后,同樣以詩(《酬朱慶馀》)作答:“越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。香霧云鬢濕,清輝玉臂寒。如李白《蘇臺覽古》:“舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春。這種手法主要是通過嘲諷自己達到對諷刺對象嘲弄、諷刺的目的?!辟Z舍人由于得罪朝廷而被貶到巴陵(今湖南岳陽)做司馬。如果僅感知到這個層面,則失之膚淺。領悟,是指讀者的理智認識活動,它是進行鑒賞性閱讀的高級層次。優(yōu)秀作品,首先是以語言的直觀表達,形成強烈的明顯的“感覺”印象。(4分)解析:題目有兩問,第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點,不要求分析,所以只寫出表現(xiàn)手法就可以,當然如果具體說明,也沒錯。(2)要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。物”“小事”來表現(xiàn)的。啼時驚妾夢,不得到遼西。詩歌的個人風格類陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國第 4 頁(共 5 頁)語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧答題步驟:請分析此詩的語言特色。(作用:答題示例:深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深春夜洛城聞笛李白長 耐人尋味 言近旨遠等)。(3)點出該字烘托了怎樣的意境,前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出或表達了怎樣的感情。煉押韻(平仄):調換詞序 注意:一般而言,五言詩在第三字,七言詩在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型:常式問:這首詩歌在語言上有何特色?(著眼于全篇語言風格)變式問:這首詩歌具有怎樣的語言
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