【正文】 風格？或談談這首詩歌的語言藝術(shù)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。4從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考?？迹?從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。莫為惜花惆悵對東風?；虮戆桌硐胄拍?。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。答題時三方面缺一不可。（王勃《送杜少府之任蜀州》）這兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達了詩人面對朋友寬闊的胸襟。舉例：會當臨絕頂，一覽眾山小。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和一統(tǒng)天下的遠大抱負。三、抓寫法（表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達方式。（李煜《相見歡》）“鎖“在本詩中意為”籠罩“，生動的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色，以及作為一個亡國之君的凄涼、憂傷之情。詩人運用擬人的修辭，表現(xiàn)了花也有情，朝向采蓮女爭相開放，似與采蓮女爭艷的情景。如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）詩人運用“聞笛賦“、”爛柯人“德的典故，表達了自己既有見到老朋友的欣喜，也有被貶久遠的怨恨。舉例：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（4分）答：2.（共4分）（1）描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景（2分）；（2）表現(xiàn)了船行的輕快（1分），傳達出詩人愉快的心情。（1分）（共3分）5.“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強勁的生命力。（2分）？表達了詞人怎樣的感情？（4分答：.（2分）“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。在詩歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現(xiàn)思想感情？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（3分）分析詩歌三、四兩句運用的主要表現(xiàn)手法及其作用答：詩人因看到剛剛長出的草芽而吃驚（1分）；“驚”字寫出了詩人見到春色來臨的新奇、驚訝、欣喜的感情（2分，沒有達到“驚”、和“喜”內(nèi)容的只給1分）擬人手法（2分，答比喻1分）把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣（1分，答到1點就給分）.詩歌鑒賞的第四種提問方式這一聯(lián)最生動傳神的字是什么，為什么?或某字歷來為人稱道 你認為好在哪里?(煉字型)答題步驟:。(或用“未掃”“猶眠”等也可)(1分)(2007年)詩歌品讀題：（6分）江畔獨步尋花（唐）杜甫 黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。：“燃”字形象地寫出了花之艷以及春的勃勃生機。(只要答出四點即可)、靜結(jié)合、視覺聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)、點面結(jié)合或局部景致與概括描寫結(jié)合等多種方法。②即事：有感于當前事物的詩，常被冠以“即事”之類的題目。次句，“雪衣公子”以擬人手法描寫 了一個潔白美好的白鷺形象。問題：簡要分析這首詩的意境。第二步，用一句簡練的話語概括出這些景物所營造的情境的 氛圍特點：幽靜、蕭瑟、孤清、安謐美好、生機勃勃、清新自 然、華美壯麗、恬淡閑適、離愁別緒……第三步，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。第2題，本詩采用了托物言志的手法，詩歌以“小松”寫人，寫小 松初時不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對人才出 身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。啼時驚妾夢，不得到遼西。民生疾苦思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。如謝靈運《登池上樓》“池塘生春草”句，自然中顯出生機，很有意常見作家語言風格 ：陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國蘇軾的豪放曠達，辛棄疾的慷慨悲壯 郊寒島瘦不同類型的詩有不同的風格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊（2）、詩詞鑒賞常用術(shù)語字詞特點：濃墨重彩惟妙惟肖平淡無奇詩情畫意富有哲理 形神兼?zhèn)浜啙嵪礋?質(zhì)樸清新雄渾夸張比喻擬人形象生動對仗雙關(guān)表達技巧：含蓄委婉耐人尋味畫龍點睛直抒胸臆以小見大開門見山襯托烘托渲染對比象征情景交融借景抒情呼應照應渾然天成虛實相生思想內(nèi)容：深化意境深化主旨意境優(yōu)美意味深長言近旨遠意在言外言在此而意在彼言有盡而意無窮獨樹一幟別具一格不落俗套感情細膩感情真摯鄉(xiāng)情傷離懷古憂思中考古詩鑒賞題一、解題技巧古代詩歌的分類：思鄉(xiāng)詩、送別詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、詠史詩、詠懷詩、閨怨（宮怨）詩詩歌鑒賞表達公式： 這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用?！棒[”字使用得相當生動。如賈島《尋隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。（4）．明快 其特別是直接，明朗，爽快，潑辣。正如王安石所說：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。（2）表達方式：記敘、議論、描寫、抒情等?！绷鴺?“柳”與“留”諧音，古人在送別之時折柳相送，以表達依依惜別的深情。王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。馬致遠《天凈沙李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。例如溫庭筠的《望江南》、李清照的《武陵春》。例如陶淵明的《歸園田居》，孟浩然的《過故人莊》。”例如駱賓王的《在獄詠蟬》，王安石的《梅花》，鄭燮的《竹石》。問什么答什么，做到有的放矢。像劉禹錫的《陋室銘》，借陋室襯托自己品德的高尚。1．抒情方式：借景或借物抒情。2．憂國傷時，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔心民族命運，感嘆昔盛今衰等。答題模式：意境描述+特點概括二、情感主旨類 5種情感類型：1．人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。四、詩歌表達技巧的鑒賞。托物言志。五、解答鑒賞題的注意事項：緊扣題干要求來答題。品味古典詩詞 備考2015（一）、題材內(nèi)容與主旨情感：（1）詠物詩：以自然景物為描寫對象，抓住其局部特征著意描摹，運用托物言志、借物抒情的手法，表達某種精神或品格，常用比喻、象征、擬人、對比等修辭，劉熙載在《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。此類詩歌以描寫自然風光、農(nóng)村景物和隱逸生活為主，表達出對山水風光和田園生活的喜愛，或不與世俗同流合污的高潔品格。（7）閨怨詩：哀怨之作分為“宮怨”、“閨怨”、“春怨”等幾類，主要以女性的的口吻，表現(xiàn)對征夫的思念，對戰(zhàn)爭的厭惡，對易逝青春的哀怨，表達對自由和幸福生活的向往?！蔽嗤?在中國古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音?！睘貘f 按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處，常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起?！鼻嫉?由于發(fā)音凄切，有凄涼之意。李煜《虞美人》云：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。（1）修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。（四）、錘煉語言古詩的語言特點（1）．清新 其特點是用語新穎，不落俗套。平淡而有思致往往體現(xiàn)了作家的真功夫。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”句，前一聯(lián)色彩清淡，形象優(yōu)美；后一聯(lián)則色彩絢麗，形象生動。（6）．簡潔 其特點是干凈利落，言簡意賅。如宋祁《玉樓春》“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，寫出了春日枝頭、紅花盛開的景象，花團錦簇，春意盎然，美麗熱鬧。(11)．自然 指不做作，不涂飾，不堆砌。邊塞征戰(zhàn)醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。（金昌緒）打起黃鸝兒，莫叫枝上啼。例1：早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。分析：第1題是考查鑒賞詩歌的形象，開頭兩句寫了小松生在平凡的草叢中，由小而大，具有執(zhí)著的精神和強大生命力的 特征。這里有兩個要點：一是用自己的語言，切忌直接引用；二 是要描摹出主要景物，不必每句、每個景物都要寫到，但要寫 到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。例二：雙調(diào) 清江引 張可久西風信來家萬里，問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。首句，以“芳草”、“垂楊”、“碧流 組合成一幅春意盎然的畫面，有聲有色，動靜結(jié)合，以優(yōu)美的 背景烘托白鷺美好的形象。［注釋］①鐘山：山名。你認為慎的觀點錯在何處?(2分)答：、紅花綠柳(樹)、水鄉(xiāng)、酒店小旗、寺廟、春雨等。：對家鄉(xiāng)親人的思念之情。(2分)如詩歌最后一句用“鶯啼”的聲音襯托了“猶眠”的靜。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）2008浙江紹興）從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍?！芭P”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。（“勃勃生機”必答，1分，其他任意答出1點得1分）表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情。（4分）、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。答題格式：詩人運用比喻的修辭，把什么比作什么，生動形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征。又如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（杜甫《春望》）詩人運用夸張的修辭，表達了詩人對戰(zhàn)爭的詛咒，同時也由于安史之亂導致的詩人妻離子散，家書的寶貴，對家人的無限思念之情。請對“芙蓉向臉兩邊開”作點賞析。又如 ：寂寞梧桐深院鎖清秋。詩人僅僅以四字，兩相對照，表達了詩人對獲罪被貶之快的憂憤。（曹操《觀滄?！罚┰娙诉\用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場面。在鑒賞古詩詞時，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答。又如 ；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。它包括景、情、境三個方面。切忌空洞，要答具體。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念。數(shù)枝幽艷濕啼紅。（步驟三）常用的表達詩詞主旨的詞語有：心曠神怡 熱情洋溢 豪情滿懷 慷慨激昂 得意洋洋 徜徉山水 歡快 欣喜 喜悅 舒暢 自由 恬淡 閑適 愜意 仰慕 追慕 堅守節(jié)操 留戀 同情 孤獨 寂寞 思念 郁悶 空虛 煩悶 抑郁 感傷 辛酸 悲痛 悲憤 憂憤 激憤 悲壯 壯志難酬 憂國憂民 消極避世 諷刺 指斥 控訴第 2 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧■第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類第一種：描寫景物的方法：1從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫； 2運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關(guān)反問設問、反問、互文 3運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。人怎樣的感情 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。一看腸一斷，好去莫回頭?！龅诹N類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？ 變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么？詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？ 答題步驟：(1)該詞（句子）對突出主旨所起的作用。古詩詞語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣；形象、生動與質(zhì)樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細膩、委婉與豪爽、熱烈；清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等。驟三)。的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。一個缺乏語感的人，很難進行審美意義上的鑒賞活動。只有這樣，才能激發(fā)強烈的情感反應，使文學作品收到應有的藝術(shù)效果?（四）力求領(lǐng)悟。”詩中寫畫眉在林間自由啼囀，與那鎖在金籠中的鳥兒形成鮮明對照。圣主恩深漢文帝，憐君不遣到長沙?！北砻嫔现赋馍膛ǜ枧?，實則反映了官僚貴族以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補空虛而腐朽的靈魂的生活，是對晚唐衰敗現(xiàn)實的側(cè)面寫照?（四）自嘲嘲人。即把抒情主人公的情感意緒寓于景物描寫之中，情與景相互交融，耐人尋味。邀憐小兒女，未解憶長安。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？”這首詩表面寫一位新娘為了得到公婆的喜愛，畫眉打扮以后征求新郎的意見；實際上是以閨意設喻，把自己比為新娘，把張籍比作夫婿，把主考比作公婆，把自己的詩文比描好的眉毛，向張籍詢問自己的考試情況。（八）借助諧音。（十）借用典故。以哀景寫樂情“以哀景寫樂”，無論是詩或曲，都較為少見。但下面筆鋒一轉(zhuǎn)，別開洞天：“護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼?！鼻榫盎ゲ仄湔丛⑶橛诰昂驮⒕坝谇?。紅花，在這里起了很大的作用。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。? 柳宗元的這首《偶題》，是一首物我雙會情境交融的作品。這樣二者并用，加強了詩的感染力和效果，是很成功的作品?(?范仲淹《漁家傲(秋?》：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！叭隆薄ⅰ扒铩?、“邊聲”、“千嶂”、“長煙”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒風蕭瑟，滿目荒涼，充滿肅殺之氣。玉驄慣識西湖路，驕嘶過沽酒樓前。文學史上不乏融情于景，達到情景合一，水乳交融境界的佳構(gòu)妙篇?“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。短短四句話，蘊涵著這么復雜的思想感情，層層生發(fā)，愈轉(zhuǎn)愈深。”詩人用南飛雁比喻自己流放嶺南的心情，用嶺上梅花抒發(fā)自己的鄉(xiāng)思。雄風清角勁，落日大旗明。銷魂！當此際，香囊暗解，羅帶輕分。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。商