【正文】 請(qǐng)孩子們吃小神童小甜筒，每人一個(gè)。其實(shí)這只是我無(wú)意的微笑，卻使這個(gè)成績(jī)不好的小女孩高興了一天?！袄蠋?，王學(xué)梅發(fā)表了那么多作品，我們追不上怎么辦？”“老師，我要是努力寫(xiě)作，能不能當(dāng)上咱班的博腕？”“老師，我要是當(dāng)了博腕，你會(huì)不會(huì)也給我發(fā)個(gè)王學(xué)梅那樣的硬皮作文本，也蓋上優(yōu)秀的章？”一份付出一份收獲，經(jīng)過(guò)同學(xué)們和我的共同努力，我們終于取得了書(shū)香班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)，我們王學(xué)梅獲得閱讀天使。在參加校信通第三屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中，我們班的孩子有好多一直在堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)作，堅(jiān)持瀏覽，堅(jiān)持寫(xiě)博，于是我決定每?jī)芍茉u(píng)一次班級(jí)的博腕，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù)、博文被點(diǎn)擊數(shù)和博文的評(píng)論數(shù)，誰(shuí)的最多，誰(shuí)就是班級(jí)博腕。說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)班主任時(shí)間并不長(zhǎng)，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一份財(cái)產(chǎn)，對(duì)班級(jí)的書(shū)籍分人分類管理，班級(jí)經(jīng)費(fèi)都是由學(xué)生拾金不昧積攢起來(lái)的，開(kāi)支透明。通過(guò)校園舞比賽，“六一”節(jié)目匯演，發(fā)揮班級(jí)凝聚力作用，團(tuán)體、班級(jí)榮譽(yù)感作用。利用家長(zhǎng)會(huì)告知班上學(xué)生現(xiàn)狀，要求家長(zhǎng)積極配合，共同管理班級(jí)學(xué)生。三、家校溝通與問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)溝通。每天早晨利用幾分鐘講安全，抓住事例講存在的安全隱患，解決上一天出現(xiàn)的不安全的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組收發(fā)作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過(guò)民主選出一名班長(zhǎng)，兩名副班長(zhǎng)。又過(guò)一個(gè)月教室比較清潔，就是管不了多久。這樣過(guò)了一個(gè)月，自己雖累得不行了，但覺(jué)得學(xué)生也不怎樣珍惜我的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)就我在實(shí)小任幾年班主任談點(diǎn)體會(huì)：調(diào)到實(shí)小后接任二年級(jí)四班的班主任，走進(jìn)教室，看見(jiàn)的是地面的垃圾寧蒗滿目、課桌歪三扭四、學(xué)生黑壓壓一片，把嗓音提高八度說(shuō)話學(xué)生似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，多年在中學(xué)任教的我暈了。這和教中學(xué)的學(xué)生完全是兩個(gè)概念，原來(lái)站在講臺(tái)前只需要一個(gè)眼神，學(xué)生便會(huì)鴉雀無(wú)聲，而現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你視而不見(jiàn)，人格魅力頓時(shí)蕩然無(wú)存?？嗨稼は胫械贸觯号c其授人以魚(yú)，不如授人以漁。地面又恢復(fù)原樣了。按座次把班上56名學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組一名語(yǔ)文組長(zhǎng)和一名數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，全班三名晨讀主持，三個(gè)紅領(lǐng)巾電臺(tái)通訊員，這樣全班56名學(xué)生已經(jīng)有30名掛職干部。衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督小組內(nèi)衛(wèi)生，七名監(jiān)督員共同管理清潔區(qū)衛(wèi)生，提醒當(dāng)天值日生認(rèn)真做好教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。首先要求學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲），注意環(huán)境衛(wèi)生，不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰。要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。課間安全、路隊(duì)安全、交通安全、食品安全，安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴。幾年來(lái)針對(duì)班上的問(wèn)題學(xué)生及時(shí)地與家長(zhǎng)反復(fù)溝通，使家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律各個(gè)方面都有所改變，乃至進(jìn)步。在家訪中了解學(xué)生生活現(xiàn)狀和心理健康，對(duì)問(wèn)題學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系反復(fù)溝通，使家長(zhǎng)主動(dòng)配合管理學(xué)生，直到改變他們不好的行為習(xí)慣。四、自我榜樣嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從不無(wú)故缺課。（由班長(zhǎng)具體管理）通過(guò)以上的努力，班級(jí)有條理了，學(xué)生秩序化了，我從繁雜的瑣事中解放出來(lái)了，只需要安排布置，學(xué)生便各負(fù)其責(zé)，各行其是。下面我把自己在當(dāng)班主任期間，有關(guān)和家長(zhǎng)溝通的一些想法和做法和大家共享，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。獲得博腕的同學(xué)，可以得到我送給他蓋有優(yōu)秀印章的硬皮作文本，和一本漂亮的《家長(zhǎng)會(huì)》書(shū)。從細(xì)節(jié)中表達(dá)出愛(ài)。聽(tīng)到這里，不由得我心生愧疚，暗悔經(jīng)常對(duì)孩子們板著臉，從那以后，我就經(jīng)常將微笑掛在臉上，讓孩子感覺(jué)出我很喜歡他們。尤其吃小甜筒時(shí)，孩子們一口一口地添著，吃的那么香甜，更讓你感覺(jué)到他們的可愛(ài)。當(dāng)時(shí)我們一年級(jí)的6名班主任的任務(wù)是負(fù)責(zé)打掃本班教室、辦公室和教室前的走廊。后來(lái)我把這件事寫(xiě)成文章發(fā)到了博客上，我們班家長(zhǎng)這樣回復(fù)：老師對(duì)孩子付出的多，家長(zhǎng)才會(huì)付出的更多。記得一年級(jí)第一學(xué)期，我正在辦公室批改作業(yè)，一位家長(zhǎng)闖進(jìn)來(lái)找我，他說(shuō)我歧視他家孩子了，沒(méi)有給他家孩子發(fā)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，在辦公室又拍桌子，又抹眼淚，還要到上級(jí)部門告我。在家長(zhǎng)會(huì)上，我不點(diǎn)名，講了這件事發(fā)生的始末，并重申了家長(zhǎng)們應(yīng)注意的事項(xiàng)：1家長(zhǎng)要有意識(shí)地了解學(xué)校和老師的一些信息，告訴孩子學(xué)校很棒，老師很優(yōu)秀，讓孩子產(chǎn)生自豪感，這會(huì)讓孩子更喜歡學(xué)校和老師，重要的是這會(huì)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。后來(lái)，此類事情再也沒(méi)發(fā)生過(guò)，到了二年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)二六班所在的教室是二年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室，第二天學(xué)生該報(bào)到了，教室還沒(méi)有收拾，于是我又馬上發(fā)短信求助家長(zhǎng)，如果誰(shuí)沒(méi)有上班，在家休息，請(qǐng)過(guò)來(lái)幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來(lái)就給我回條短信。由于家長(zhǎng)的支持，教室一會(huì)兒功夫，亮潔如新，第二天，也沒(méi)耽誤孩子們的報(bào)到。三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，為了使孩子們得到鍛煉，我在班內(nèi)組建了兩個(gè)板報(bào)小組，每月輪換承辦教室后面的黑板報(bào)。第二組板報(bào)小組的總指揮是我們班王學(xué)梅的媽媽，她的媽媽做事很負(fù)責(zé)任，總是讓孩子先在紙上設(shè)計(jì)好板報(bào)的樣子及要寫(xiě)的內(nèi)容，征求一下我的意見(jiàn)，然后再在黑板上指導(dǎo)孩子們?，F(xiàn)在的孩子，都是家長(zhǎng)的小公主，小皇帝，有些時(shí)候，班級(jí)或?qū)W校的一些事情，由于各種原因，個(gè)別家長(zhǎng)完不成任務(wù)，于是我把家長(zhǎng)參與班級(jí)事務(wù)管理和雛鷹爭(zhēng)章聯(lián)系在一起，讓孩子督促家長(zhǎng)完成，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多，因?yàn)榧议L(zhǎng)是為孩子做的，應(yīng)該還算是是心甘情愿?！霸瓉?lái)她的孩子沒(méi)有得到皇冠，在家不愿意了。說(shuō)真的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的很了不得，無(wú)論在教子，還是在孩子的輔導(dǎo)方面，由于有心，而且看得多，思考得多，積累的經(jīng)驗(yàn)不亞于我們當(dāng)老師的。她這樣說(shuō)到：說(shuō)起書(shū)，學(xué)梅小時(shí)候就很喜歡讀書(shū)，上幼兒園時(shí)，《幼兒畫(huà)報(bào)》、《大灰狼》都是她的最愛(ài)。她也特別愛(ài)看書(shū)，每天放學(xué)，如果沒(méi)有看電視，那她肯定在看書(shū)。每次回來(lái)后，我總是趁熱打鐵，讓她把當(dāng)天的參觀經(jīng)過(guò)口述，我筆錄。再說(shuō)說(shuō)寒假書(shū)香班級(jí)的事吧，自從她當(dāng)了班里第一期博腕，更提高了她寫(xiě)博的積極性，記得當(dāng)天晚上她就寫(xiě)了兩篇文章。我說(shuō)明天再說(shuō)吧，可她坐在那里哭了起來(lái)。劉佳藝的家長(zhǎng)主要介紹了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。但要是想寫(xiě)得很好是真正要下一番功夫的。在這件事情上，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地做出表率，身體力行。由于工作很忙，白天在單位的工作沒(méi)能做完，就帶到了家里，孩子很納悶：明天做不行嗎？我就對(duì)她講，明天還有明天的事情，一旦把事情拖到明天，不僅感到勞累而且工作質(zhì)量就會(huì)大打折扣，這對(duì)孩子的影響很大，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長(zhǎng)催促，主動(dòng)完成的習(xí)慣。并針對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面反思了自己的不足，她說(shuō)道：潛意識(shí)里總是認(rèn)為，孩子只要不存在知識(shí)上的欠缺，有點(diǎn)馬虎不要緊。在聽(tīng)了臺(tái)灣大學(xué)王財(cái)貴教授的經(jīng)典誦讀講座后，教授說(shuō)的幾句話對(duì)我震撼很大。（我對(duì)孩子的遷就和放任，就給孩子的馬虎提供了發(fā)展的空間。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，孩子要快樂(lè)的成長(zhǎng)為什么要給他那么大的壓力呢？他不喜歡就算了。因?yàn)槟悴慌囵B(yǎng)好習(xí)慣，壞習(xí)慣就養(yǎng)成了。梁錦潤(rùn)家長(zhǎng)的發(fā)言更精彩，尤其是最后，她向全體家長(zhǎng)說(shuō)了這樣一句話：孩子是自己的，你不操心誰(shuí)操心。今天的家長(zhǎng)會(huì)確確實(shí)實(shí)給我上了一課，以后我要努力做一個(gè)好媽媽，雖然對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難，但從今天起，我會(huì)努力的。三大名班主任萬(wàn)瑋老師做得非常好，他會(huì)等自己心平氣和后，再約家長(zhǎng)，見(jiàn)著家長(zhǎng)后，會(huì)說(shuō)：你的孩子我很喜歡，然后，1，2，3，4，5開(kāi)始羅列孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)很明白老師約他肯定不是只是來(lái)講孩子的優(yōu)點(diǎn)的，就開(kāi)始請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)最近孩子有什么不足，把事情