元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-14 02 本頁(yè)面
【正文】 友們看PPT，一元可以換多少?gòu)堃唤?？大家看大屏幕，這是一元，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)可以換多少一角，1，2……..10,是10張，所有一元等于10角（全班一起回答）。師：剛才我們已經(jīng)知道了元角分是人民幣的基本單位。師：對(duì)，大家很聰明，在我們國(guó)家，人民幣有兩種樣子，一種是紙制成的，叫紙幣；另一種是金屬制成的，叫硬幣。一 情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們買過(guò)東西嗎？（買過(guò)）要買東西，我們要用什么去購(gòu)買？（錢）師：你們知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎？（人民幣）師：對(duì)，人民幣。過(guò)程與方法：通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用。第二篇：認(rèn)識(shí)元角分教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)元角分教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1．認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能準(zhǔn)確識(shí)別各種面值的人民幣，知道愛(ài)護(hù)人民幣。完成想想做做第4題（實(shí)踐）師：小朋友們知道怎樣付錢了，那下面我們就自己去購(gòu)買東西吧？出示4題圖畫(huà)，齊讀題目要求，指名1人當(dāng)營(yíng)業(yè)員，各小組以組為單位討論要買哪些東西。完成想想做做第3題（動(dòng)手操作）師：小明的爸爸在很遠(yuǎn)的地方工作，小明用存錢罐存起來(lái)的錢買郵票，給爸爸寫(xiě)信，每寄一次信件要在信封上貼1元2角的郵票，小朋友們想一想，買1元2角的郵票，可以怎樣付錢？下面我們通過(guò) 擺一擺的活動(dòng)，把付錢方式找出來(lái)。(三)、練習(xí)鞏固完成想想做做第2題課件出示想想做做第2題第一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫他算一算，他第一次存入了多少錢？生獨(dú)立完成，指名學(xué)生匯報(bào)答案?？偨Y(jié)，小明買1元的筆，付的是2張5角的。板書(shū)：1元=10角根據(jù)1元=10角，質(zhì)疑，1角等于幾分？ 出示數(shù)錢課件，確認(rèn)1角=10分 板書(shū)：1角=10分（2）玩猜猜猜的游戲。學(xué)習(xí)人民幣單位之間的換算（1）課件出示教材66頁(yè)第3幅圖畫(huà)，并播放故事錄音。課件出示人民幣，并圈出元角分，指出元角分是人民幣的單位。師總結(jié)：人民幣分紙幣和硬幣兩種。）學(xué)生自由認(rèn)識(shí)人民幣，同桌互相指認(rèn)。師：那要用什么才能買到東西呢？ 生：錢。人民幣的認(rèn)識(shí)主要是應(yīng)用，在商品交換中主要是通過(guò)運(yùn)用單位之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)面值的過(guò)程中掌握人民幣單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，是進(jìn)行社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵能力。：元與角、角與分之間的“十進(jìn)制”換算關(guān)系。一、教學(xué)目標(biāo)：，了解元、角、分之間的關(guān)系。使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。三、教學(xué)策略與分析：：本節(jié)課教材在編排上注意結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)。：學(xué)生對(duì)人民幣有一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，選擇小組合作學(xué)習(xí)和各種游戲活動(dòng)的形式，提高學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)。師：世界上的錢有很多種，我們國(guó)家使用的錢叫人民幣，今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣。師：小朋友桌子上就有1元的人民幣，請(qǐng)你們把它舉起來(lái)。紙做的人民幣我們叫紙幣，金屬做的人民幣我們叫做硬幣。板書(shū)：元角分出示游戲砸金蛋課件，指名3位同學(xué)上臺(tái)選擇金蛋，看看誰(shuí)是最幸運(yùn)的。師：姐姐小紅用10角錢能買到1元的練習(xí)本嗎？為什么？指名回答。小明買1元錢的筆，付的是相同的人民幣，猜猜，他付了幾張5角的？學(xué)生討論。質(zhì)疑，幾枚5分的硬幣能換1枚1角的硬幣？指名回答，并說(shuō)出理由。同桌互相檢查。學(xué)生4人一組，利用2號(hào)學(xué)具袋的人民幣（1張1元，12張1角，2張5角），在白紙上把1元2角擺出來(lái)。指名用2號(hào)學(xué)具袋的1元人民幣上臺(tái)購(gòu)物。2．認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角。情感，態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣商品功能，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜人民幣、勤儉節(jié)約、不亂花錢的良好習(xí)慣。今天老師就和小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。無(wú)論是紙幣還是硬幣，我們都能用來(lái)買東西。現(xiàn)在老師遇到一個(gè)困難，你能幫老師解決嗎？我有一張兩角 的錢，要還給小明一角，還要還給小紅一角怎么辦？生：可以換成兩張一角的。師：我們知道了1元 =10角，那1角等于多少分呢？ 生：1角=10分師：我們知道了1元 =10角，1角=10分，那1元等于多少分呢？現(xiàn)在大家在小組內(nèi)討論討論。教師隨機(jī)叫同學(xué)來(lái)回答。，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。徐老師啊，今天也準(zhǔn)備了兩個(gè)紅包，里面也裝了一些錢，徐老師啊打算把這兩個(gè)紅包獎(jiǎng)給表現(xiàn)最棒的小朋友，你們想不想得到它？那就好好表現(xiàn)哦！小朋友，每個(gè)國(guó)家的錢都有不同的名稱，你知道我們國(guó)家的錢叫什么？（人民幣）（硬幣只是其中的一個(gè)部分）師：小朋友真聰明。（課件舊版1元）這是1元嗎？你這么知道的？像這種是舊版的1元人民幣，咱們現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。元、角、分就是人民幣不同的單位名稱。三、學(xué)習(xí)進(jìn)率1．教學(xué)1元=10角，1
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