教學(xué)設(shè)計(jì)-認(rèn)識角-wenkub
2022-12-02 03:35:25 本頁面
【正文】 份毫無新意的陳舊教案，很多環(huán)節(jié)甚至是語言都在網(wǎng)上可以查到。 能力目標(biāo) ：通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)造意識。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備：課件、五角星和三角形 笑臉。在很多物體的表面都有角，請看： 課件演示：剪刀圖、鐘面圖、紅領(lǐng)巾圖中 閃動角后分離出角，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)上的角。 師：那么你們能按你們自己的想法用手中的圓形紙片折一個(gè)角嗎？ （給時(shí)間讓學(xué)生折角） 師：把你們折好的角舉起來讓我們大家看一看吧。講解：我們每個(gè)人都有自己的名字，數(shù)學(xué)家也給角的各個(gè)部分起了名字，這個(gè)尖尖的點(diǎn)就叫做角的頂點(diǎn)，這兩條直直的線就叫做角的兩條邊 師：那誰能幫老師把這兩個(gè)空填完整？ （課件出示）一個(gè)角是由 個(gè)頂點(diǎn) 條邊組成的。 師：通過大家的火眼金睛，識破出誰才是角。（課件顯示） 師：下面就來考一考大家。 師：大家剛才表現(xiàn)的都非常棒，所以老師給你們每個(gè)人都做了一個(gè)角來獎勵你們。 師：誰能告訴老師，要想把角變大應(yīng)該怎么做？變小又應(yīng)該怎么做？也就是說，角的大小是和什么有關(guān)的？ 比較角的大小
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