二年級品德與生活期末試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 漁”，及時(shí)的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)得到解決。另外對于低年級的學(xué)生存在的共性問題就是錯(cuò)別字太多，批卷過程中未扣分，但我們教師在平常的教學(xué)中應(yīng)該提高學(xué)生的書寫能力。答一答。再有如()，這是秋天才會(huì)出現(xiàn)的，有個(gè)孩子選的桃花開了，這些都是常識問題，在生活中常見，課堂上也常說，可見學(xué)生太粗心了，不仔細(xì)讀題，不應(yīng)該丟分的題丟了，所以提醒老師在以后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，即使很簡單的常識也要說，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，抓緊后進(jìn)生。比如閱題不認(rèn)真，錯(cuò)別字過多等?，F(xiàn)就本次測試卷具體分析如下：二、各大題的得分情況及其原因分析選一選。判斷題。是對秋天如何做好保健，假期安全，學(xué)著贊美別人三塊進(jìn)行檢測，大部分學(xué)生完成情況很好，但有個(gè)別學(xué)生失分了，失分的主要原因是學(xué)生答跑題了。三、今后改進(jìn)教學(xué)工作的設(shè)想今后要多在學(xué)生的日常行為去培養(yǎng)思想品德，口頭表達(dá)能力，作為年輕教師，必須要勤奮，珍惜每一次的上課機(jī)會(huì)。也讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。二、各大題的得分情況及其原因分析填一填。此外最后一道題，我們可別做“嬌寶寶”要做“小雄鷹”?。∵@道題學(xué)生普遍答的是應(yīng)該做一個(gè)勇敢的孩子或是乖寶寶、好孩子等，批卷過程中并未扣分。分析原因可能是學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，因?yàn)檫@句話的前面說的都是正確的，只有最后一句話是錯(cuò)誤的。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生答跑題了。比如：連線題，選擇題或制作感謝卡、夸獎(jiǎng)卡等。選擇題：這題是基礎(chǔ)題，從多方面檢測了學(xué)生對書本上所學(xué)知識的掌握情況，這題出得很好。比如閱題不認(rèn)真，錯(cuò)別字過多等。大部分學(xué)生掌握不錯(cuò),個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字,批卷過程中未扣分，但我們教師在平常的教學(xué)中應(yīng)該提高學(xué)生的書寫能力。讓學(xué)生辨別在秋游時(shí)的做法哪些是對的還是錯(cuò)的，基本上全對，只有個(gè)別學(xué)生在第6題里有點(diǎn)失誤。這題是基礎(chǔ)題，從多方面檢測了學(xué)生對書本上所學(xué)知識的掌握情況，是對學(xué)生尊老、敬老行為和解決煩惱的辦法進(jìn)行檢測，學(xué)生整體完成情況很好，失分的較少。只是在題型上可以適當(dāng)?shù)呢S富
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