小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-06 01 本頁(yè)面
【正文】 以后的學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生形成扎實(shí)的記憶。短文描寫四季中的哪個(gè)季節(jié)？2分按照短文的順序填寫序號(hào)。1名句積累6分。在以后，可能還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把關(guān)系密切的詞語(yǔ)連線6分。把成語(yǔ)補(bǔ)充完整8分。這道題只要考查學(xué)生的查字典的內(nèi)容，音序部首。這道題由于平時(shí)練得較多，%，%。全班有40人全部正確，有6人出現(xiàn)錯(cuò)誤，%，%。這道題主要考查學(xué)生對(duì)于字形，字義的認(rèn)識(shí)及理解，考查學(xué)生的辨別能力。在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫對(duì)號(hào)3分?？雌匆魧懺~語(yǔ)8分。本次試卷總分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)76分，閱讀10分，寫話14分。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析本次測(cè)試卷面分值為100分，試卷題量適中，題型多樣。由分值來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)占據(jù)主要地位。有36人全部做對(duì)，10人出現(xiàn)錯(cuò)誤沒(méi)有全部正確。這道題同樣是拼音知識(shí)的延伸，有20人全部做對(duì)，26人出現(xiàn)錯(cuò)誤，包括學(xué)習(xí)程度比較好的同學(xué)，在正音這一部分做的還不夠好，%，%。這道題學(xué)生答的比較好，全班46人全部正確，正確率達(dá)到了100%。由于這類題型，老師講過(guò)多遍，所以學(xué)生掌握較好，只有6人可能因?yàn)轳R虎或者記憶原因，導(dǎo)致失分。可見(jiàn)學(xué)生的辨別能力較好，組詞較好。學(xué)生這題失分較多。這道題主要考查書上的課后成語(yǔ)，有15人答錯(cuò)，沒(méi)有完全正確。這道題答題情況較好，正確率100%。1按要求寫句子6分。這題多為書上的古詩(shī)以及積累。4分你能寫出幾個(gè)帶有“春”字的成語(yǔ)嗎？4分全班有19人，沒(méi)有完全做對(duì)。對(duì)于閱讀，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分析。按照要求，請(qǐng)你寫一篇日記吧！對(duì)于第1小題來(lái)說(shuō)，學(xué)生知道大概的意思，知道該寫什么。因?yàn)樵谄綍r(shí)演練較多，學(xué)生能夠按照要求完成寫話，失分較少。對(duì)于失分較多的基礎(chǔ)知識(shí)以及寫話中的填空，我做出以下提高措施：夯實(shí)基礎(chǔ)，在平時(shí)的上課當(dāng)中，基礎(chǔ)知識(shí)要打牢，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂學(xué)會(huì)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不要拖拉，全等期末復(fù)習(xí)，要有章法，做到學(xué)一課會(huì)一課。雖然，這次成績(jī)?cè)谌杲M排名優(yōu)異，但是，我并不滿足于現(xiàn)狀，我還是看到了差距，尤其是在后進(jìn)生上，成績(jī)還是沒(méi)有上來(lái)，與數(shù)學(xué)學(xué)科還有一定的差距，個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，這要引起我的思考。最低分2分。具體分析如下。二、學(xué)生情況分析基礎(chǔ)知識(shí)的考察。從查字典可以看出一些特殊的字學(xué)生查不清筆畫。閱讀題，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生比較新鮮。從卷面情況來(lái)看，學(xué)生能夠發(fā)揮想象.，寫了現(xiàn)實(shí)生活見(jiàn)到的，內(nèi)容還是不錯(cuò)的。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。今后教學(xué)中，我要注意平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。寫話約占試卷總分的17%。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有58人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。午自習(xí)進(jìn)行聽(tīng)寫或做練習(xí)。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。寫話約占試卷總分的10%。及格率是65%，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有15人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
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