【正文】 掌握課堂知識。 四、關于本次考試的成績 這次考試成績與兄弟學校相比還是不很滿意，原因： ，做完后不善于檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認真檢查，但還是丟題，馬虎出錯的還是有。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記?；卮鹛岢龅膯栴}，沒有獨立思考能力，導致答題困難。 教學中，多關注生字詞掌握費勁的孩子，指導字的結構，幫助其運用不同的方法記生字詞。還有寫話部分，讓學生根據(jù)一副簡單的白描充分發(fā)揮自己的想象來寫一段話。 小學生活潑好動，一成不變的題目形式會使學生感到疲勞厭 倦。 因為以人為本、以學生的發(fā)展為本，是語文課標倡導的一個科學理念。在試卷形式和內容上給廣大教師以導向作用。 二、試卷結構及特點 全卷共有十個大題，囊括了讀拼音，寫字詞，加偏旁和詞語接龍按課文內容填空，仿寫比喻句，讀短文和按圖寫話。小學生年齡小，心理承受能力差，對考試非?？謶?。因此，試卷的題型盡量豐富多變，拼一拼、讀一讀、寫一寫等形式都 出現(xiàn)，以不斷刺激學生，增加答卷的快樂，啟迪學生心智。這些題目靈活性強，給了學生一定的選擇空間。 培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，多讓他們講故事。這道題里還有幾個小問題，都不能回答出來。） 平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。所失分多！ 。 課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識的拓展，盡可能地創(chuàng)造機會，多加訓練，培養(yǎng)學生的基本閱讀能力；鼓勵學生多看閱讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，結合學校的早讀課，在班內開展相應的讀書交流活動，拓寬學生的知識面，在閱讀中幫助學生實現(xiàn)語言的積累與運用。最后一名也進步很快。特別在考試中，養(yǎng)成卷面整潔的好習 慣是一個重要方面。希望通過這次的分析，給以后的教學工作帶來一定的促進作用，在今后的教學中讓學生閱讀和背誦過關，從課文中牢記更多的生字，同時也要揚長避短，及時總結提高 第二篇：小學語文二年級期末試卷分析 小學語文二年級期末試卷分析 諶曼妮 本次期末考試遵循 了新課標中提出的 “ 語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展 ” 這一理念。如：每道題都以 “ 我會 ” 、 “ 我能 ” 表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。在本次考試中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整 潔。這題總分是 8 分，分音序查字法和部首查字法。這一題學生都做得比較理想，大部分同學全對，只有個別學生寫了錯別字。此題中大部分學生都能完成，但是全部正確的就較少，在做一組 “ 填動詞 “ ，大部分學生許多學生沒有認真審題，認真思考，填的是形容詞或名詞。此題本學期練習得比較多，但是小部分學生對逗號、感嘆號的使用還不能掌握。從第二題與本題的完成情況來看，說明我班 學生對一年級所學的知識掌握，來期還要加強練習。學生過關好，錯的少。第十二題 ： 快樂寫話。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后， 要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設機會讓學生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學生多識字，多閱讀。鼓勵學生在課外多讀書，多看書，并和學生及家長一起討論，讓學生在一番議論、評價中，加強對課文的理解，同時也提高表達和評價能力。 第三篇：小學二年級語文期末試卷分析 小學二年級語文期末試卷分析 一、試題分析 本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際 ,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學生出現(xiàn)錯別字。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。第五題：按課文內容填空 試題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。 嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。 繼續(xù)加強寫作指導。 題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。 二、學生答題情況分析： 在本次考試中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。這題總分是 9 分，寫 3 組同音字，完全正確的有 9 人，錯的比較多的是 “ 呼吸 ” 的 “ 吸 ” 字和 “ 蜜蜂 ” 的 “ 蜂 ” 字，有 32 個學生沒有寫正確，這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學是不是應該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認的字也根 據(jù)學生情況要求學生掌握呢。 第八題：我會照樣子寫句子。 ” 錯誤率達到 76。本題共出現(xiàn)三幅圖，內容較復雜，但有大部分學生都能用通順完整