寫字培訓心得體會-wenkub
2024-10-14 01 本頁面
【正文】 由名城小學的馮文義老師和洛江小學的鄧曦老師執(zhí)教。王川燕老師也對全體老師上了一堂知識補充課，漢字自身的特點很重要，有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系，刪選出重點字，恰當選用教學方法，隨文識字時，文與字要有聯(lián)系，目標性要強，設(shè)計環(huán)節(jié)要有目標性。第二篇：小學寫字培訓心得體會小學寫字培訓心得體會為期6天的書法培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。小學寫字培訓心得體會我自七歲開始練習書法，到現(xiàn)在快三年了。第一次學書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。看似簡單無比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別?？煜抡n了，張老師走過來對我說，只要回家下功夫多練習，一定可以寫好的。真是功夫不負有心人，到第二次學書法，我的橫終于寫的好多了，還得到了張老師的夸獎呢!通過學習書法，我體會到，學習任何知識都要有恒心，勤學苦練，一定能夠?qū)W好的。深入解讀新課標修訂稿具體內(nèi)容，不僅要知道新課標修訂稿與原來新課標之間“刪去、加上、修改”的三個區(qū)別，而且更應(yīng)該明了新課標 修訂稿的精神實質(zhì)，明了新課標修訂稿從“時代發(fā)展、語句條理、追 求變化”三個方面所體現(xiàn)的精神實質(zhì) 課程標準不但是教材編寫的依據(jù)，也是我們教學的指南針，每一位教師都要認真地研讀。因 此，我們研讀課標一定要拉通來有對比地讀，教學才找得到漸進目標，不同的年段才找得到各自的教學重心。指導學生 觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，依照“找準 學生缺什么、想清自己教什么、落實課上怎么教”三個維度思考而是 要在每一次習作教學中，在平時的學習生活中，教給學生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。還解析了識字教學中存在的問題：枯燥單一、面面俱到、學用分離、識和寫分 離?！坝讼葻捈骸?，在學生的眼中，教師是他們學習模仿的楷模，為發(fā)揮出教師的表率作用，有力推進學校寫字教育的進一步發(fā)展，造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，我校根據(jù)上級精神和學校實際，對全體教師硬筆書法培訓做了安排。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學。五、培訓過程建立輔導機構(gòu)。學校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。六、培訓考核：學校在每月舉行一次“硬筆書法”過關(guān)考試，考試評分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場書寫，行家評分）；⑶平時寫字作業(yè)成績（40％）；教師“硬筆書法”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以《小學寫字教材》及省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。要求學生臨帖寫字時要排除雜念
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