【正文】 看到那么多的一線教師在自己的寫字教學(xué)崗位上獨(dú)樹一幟，頗有建樹，感覺自己的今后的教學(xué)過程中也應(yīng)該多借鑒，多思考，“擼起袖子加油干”把自己的寫字教學(xué)搞好搞精，讓學(xué)生成為真正的受益者。我們教會(huì)了學(xué)生技術(shù)，使其能夠生存，我們更要培養(yǎng)學(xué)生的情懷，使其成為一個(gè)有頭腦，有內(nèi)涵的人，這項(xiàng)工作才是育人的核心，和重中之重。教給正確方法：在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。三、培訓(xùn)對(duì)象：本校全體教師四、培訓(xùn)內(nèi)容：以鋼筆字為培訓(xùn)的主要項(xiàng)目內(nèi)容。其次我們要回歸生活本質(zhì)，落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。教學(xué)中，兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù)，妙趣橫生的識(shí)字方法，樸實(shí)高效的寫字指導(dǎo)，博得了聽課老師的一致好評(píng)。結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂，專家又進(jìn)行點(diǎn)撥，我覺得在識(shí)字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣，拓寬渠道，講究方法，提高效率；寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范，端正寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，注重評(píng)價(jià)反饋。在學(xué)習(xí)書法，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。不好意思的說一句，在寫的不好時(shí)，媽媽還在一旁打我呢。只有從“找準(zhǔn)學(xué)生缺什么、想清自己教什 么、落實(shí)課上怎么教”三個(gè)角度逐一思考，新課標(biāo)修訂稿中所提出的 “主動(dòng)性、創(chuàng)造性；實(shí)踐性、綜合性；及其正確的思想導(dǎo)向、和創(chuàng)新 能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”或許才能成為現(xiàn)實(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。八、具體安排：第1周 鋼筆書法基礎(chǔ)知識(shí)筆畫書寫——橫的寫法 第2周 筆畫書寫——豎的寫法 第3周 筆畫書寫——撇的寫法第4周 筆畫書寫——捺的寫法 第5周 筆畫書寫——點(diǎn)的寫法 第6周 筆畫書寫——折的寫法 第7周 筆畫書寫——提、鉤的寫法 第8周 筆畫書寫——戈鉤、臥鉤的寫法第9周 筆畫書寫——豎彎、豎彎鉤的寫法第10周筆畫書寫——豎提、橫鉤的寫法第11周筆畫書寫——橫折、橫折鉤的寫法第12周筆畫書寫——橫撇、撇折的寫法 第13周筆畫書寫——撇點(diǎn)、橫折彎鉤的寫法第14周筆畫書寫——豎折、豎折折鉤的寫法第15周筆畫書寫——橫折提、橫折折撇的寫法 第16周筆畫書寫——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫法第17周組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字第五篇：寫字培訓(xùn)心得“用中國話語講中國故事”——參加山東省首屆語文課寫字骨干教師培訓(xùn)有感2017年的夏天，太陽炙烤這大地，比太陽更火熱的是“山東省第一屆語文課寫字骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)”。要想繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化，要以語言文字文中心，這樣就更加突出了中國經(jīng)典優(yōu)秀文化的重要性和核心性。感謝這次培訓(xùn)，感謝老師和同學(xué)們，我將在今后的寫字教學(xué)中“不忘初心”努力用“中國話語”給孩子們講述最純粹的“中國故事”。大家耳熟能詳?shù)耐豸酥摹短m亭序》《圣教序》，歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，顏真卿的《顏勤禮碑》、《祭侄文稿》，楷書入門的《智永真草千字文》，硬筆臨摹的范本小楷王獻(xiàn)之的《洛神賦》王羲之的《黃庭經(jīng)》《樂毅經(jīng)》??一張張經(jīng)典名帖擺在我們面前，就像是打開了一扇通往中國文化的大門，讓我們的孩子浸染在如此的文化汪洋中，必然成就的是不一樣的能說“中國話語”能講“中國