【正文】 “兩粥一飯”指：（惡劣的飲食）“十二小時(shí)工作”指：（長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)）“勞動(dòng)強(qiáng)化”指：（沉重的工作）“工房和老板家庭的義務(wù)服役”指：（超經(jīng)濟(jì)剝削）“豬一般的生活”指：（生活條件惡劣）“泥土一般地被踐踏”指：（受壓迫的慘重）這段話，作者先從六個(gè)方面總結(jié)了包身工的悲慘遭遇，接著，連用兩個(gè)“還是”指出她們不能不做工；通過(guò)反復(fù)、排比等修辭手法，概述了包身工一天的工作情況，形象地說(shuō)明了包身工苦役般的繁重勞動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種罪惡制度的憤慨和對(duì)包身工寄予的關(guān)切與同情，我們可以感受到作者的情感灌注在這字里行間。第三課時(shí)：上節(jié)課，我們通過(guò)蘆柴棒和小福子的故事，對(duì)包身工的悲慘命運(yùn)有了更深刻的了解。（板書）：說(shuō)明東洋廠龐大的原因 今天，通過(guò)蘆柴棒和小福子的故事，我們對(duì)包身工的悲慘命運(yùn)有了更深刻的了解。作者通過(guò)1902年與1932年的數(shù)據(jù)對(duì)比，展示了日本紗廠的發(fā)展。二八”戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激下，隨著我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)也十分活躍。從中我們可以看出中外剝削者兇殘的面目。她只因?yàn)檎昧说臓€紗沒(méi)有裝起這一點(diǎn)小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時(shí)，趕不出一天的活，帶工老板又打她。問(wèn)題3：小福子受到哪些人懲罰？ 明確：拿莫溫、東洋婆、帶工老板?！疤J柴棒‘露骨’的突出的腿骨”，碰痛了他的足趾。強(qiáng)烈的對(duì)比使這個(gè)場(chǎng)面描寫達(dá)到了高潮，寒風(fēng)的冷，突然的跳，襯托了打雜的“兇”，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文 “假?。±献咏o你醫(yī)！”相照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無(wú)人性，更顯出了“蘆柴棒”遭遇的悲慘。文中對(duì)于她的描述較多，我們重點(diǎn)看她生病時(shí)的一個(gè)狀況。第二課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課咱們講到包身工一天的生活，通過(guò)起床、早餐和上工三個(gè)場(chǎng)景，我們了解了他們的苦難遭遇和悲慘命運(yùn)。這些可以歸納為“惡劣的工作環(huán)境”。同學(xué)們從紗廠內(nèi)的自然環(huán)境和人為懲罰兩方面來(lái)分析?！凹央取北臼前x詞，指美味可口的魚肉等葷菜。明確：飲食質(zhì)量差、數(shù)量少，環(huán)境差?？蓺w納為：惡劣的居住條件。首先是起床，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀13段。作者怕人們覺(jué)得這種事是作家杜撰的，在生活中不會(huì)發(fā)生。《包身工》是中國(guó)第一部真正意義上的報(bào)告文學(xué)，它比較充分、完美地體現(xiàn)出報(bào)告文學(xué)的屬性特色，它既縮短了報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)的距離，又在報(bào)告文學(xué)與小說(shuō)之間劃出了嚴(yán)格的界限。這種議論，是在形象記敘和描寫的基礎(chǔ)上、在強(qiáng)烈感情支配下的論斷。報(bào)告文學(xué)實(shí)際上是一種強(qiáng)有力的特殊宣傳工具，以明顯的社會(huì)作用為目的。報(bào)告文學(xué)既需要直接訴諸讀者，就是說(shuō)寓報(bào)告于文學(xué)，又吸收了不少文藝的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧。新聞性還講究時(shí)效，即滿足廣大讀者 心理上的近切需要。報(bào)告文學(xué)反映和推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的功能建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。它是一種直接取材于現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)品種?！栋砉ぁ罚难芩囊徊繄?bào)告文學(xué)作品，寫于1935年。4．作者介紹 夏衍，本名沈乃熙，字端先，1900生，浙江杭州人，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一，中國(guó)著名的文學(xué)、電影、戲劇作家，文藝評(píng)論家，翻譯家。包身工是由包老板買回來(lái)的，這些包老板是流氓地痞，與廠家、工頭（拿摩溫）及農(nóng)村惡霸勾結(jié)。3．解題：什么是包身工 ？（對(duì)課文的811段和35段的信息進(jìn)行分析和篩選）問(wèn)題1：包身工的來(lái)歷怎樣，或者說(shuō)包身工原來(lái)的身份是什么？ 明確：來(lái)歷：貧困農(nóng)家女（貧窮困苦，無(wú)路可走）問(wèn)題2：他們是怎么直接淪為包身工的？明確：直接原因：騙訂包身契（供給住食，介紹工作）問(wèn)題3：包身工的實(shí)質(zhì)是什么？明確：實(shí)質(zhì)：賺錢機(jī)器（失去自由，勞無(wú)所得）？明確：命運(yùn)：極其悲慘（副板書）：時(shí) 間：20世紀(jì)30年代地 點(diǎn)：上海的東洋紗廠來(lái) 歷：貧困農(nóng)家女直接原因：騙訂包身契實(shí) 質(zhì)：賺錢機(jī)器命 運(yùn)：極其悲慘通過(guò)對(duì)以上信息的總結(jié)：包身工是指二十世紀(jì)三十年代在上海的東洋紗廠等工廠里做事的一些女工。為了創(chuàng)作這篇報(bào)告文學(xué)，夏衍親自深入東洋紗廠采訪調(diào)查。為了避免罷工的威脅，日本資本家大量雇用沒(méi)有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由勞動(dòng)者。二八”戰(zhàn)爭(zhēng)。為了轉(zhuǎn)嫁損失和渡過(guò)難關(guān)，資本主義各國(guó)紛紛加強(qiáng)對(duì)外掠奪。這個(gè)時(shí)候的中國(guó)是個(gè)什么情況：國(guó)民黨統(tǒng)治黑暗，民不聊生；軍閥混戰(zhàn)，黑天暗地；列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)入侵，日益加劇。（板書）：包身工?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】第一課時(shí)1．導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，奧斯維辛集中營(yíng)那是人類歷史上最黑暗最悲慘的一幕，人間地獄，殺人工廠。第一篇：包身工 教案（大全）《包身工》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能 ：了解報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。今天咱們要回顧的這段往事，那也是被稱為人間地獄。2．作品背景包身工是怎么一回事？ 話還得從頭說(shuō)起。中國(guó)的農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，和天災(zāi)的影響，農(nóng)民生活極為痛苦。日本政府迅速法西斯化，加緊了侵占我國(guó)的步伐。這個(gè)時(shí)候的中國(guó)，國(guó)民黨統(tǒng)治黑暗，民不聊生；軍閥混戰(zhàn)，黑天暗地；列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)入侵，日益加劇。在靠近上海的蘇北地區(qū)的農(nóng)村，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)村女孩淪為了包身工。他得到一位女工的幫助，混進(jìn)包身工中兩三次，但是這經(jīng)后，他就被工頭盯住了。他們?cè)臼且恍┴毟F困苦、無(wú)路可走的農(nóng)村女孩，因?yàn)楸徽T騙而簽訂了包身契，失去自由，勞無(wú)所得，淪為賺錢的機(jī)器，命運(yùn)極其悲慘。他們到農(nóng)村或?yàn)?zāi)區(qū)去誘騙農(nóng)民，將他們的未成年女兒騙去城中當(dāng)工。曾經(jīng)留學(xué)日本，回國(guó)后從事文藝工作，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?！栋砉ぁ芬詧?bào)告文學(xué)的形式敘述了上海等地包身工遭遇的種種非人的待遇，以及帶工老板等人對(duì)他們殘忍的壓榨。可以寫人，可以寫事，也可以寫問(wèn)題。讀者閱讀的目的是擴(kuò)大認(rèn)識(shí)。文學(xué)性，是報(bào)告文學(xué)顯著但不是本質(zhì)的特點(diǎn)。為了更好地刻畫人物形像，報(bào)告文學(xué)吸取小說(shuō)的表現(xiàn)手法最為明顯，諸如性格刻畫、心理描寫、環(huán)境渲染、細(xì)節(jié)鋪陳等。作為時(shí)代產(chǎn)物的報(bào)告文學(xué)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)烈地體現(xiàn)時(shí)代精神，把具體事實(shí)放在全中國(guó)全世界的大局中衡量，反映當(dāng)代人民的意志、愿望和要求。夏衍的報(bào)告文學(xué)，數(shù)量不可謂多，質(zhì)量也并不均衡，但它對(duì)中國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)展卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。夏衍的報(bào)告文學(xué)縮短了和小說(shuō)的距離，并不是說(shuō)他的報(bào)告文學(xué)已經(jīng)小說(shuō)化了，而是說(shuō)他的報(bào)告文學(xué)強(qiáng)化了文學(xué)色彩。而用報(bào)告文學(xué)這種形式就會(huì)顯得更真實(shí)，更有震憾力，更能引起人們的關(guān)注，更能引起人們“靈魂的震動(dòng)”。問(wèn)題1：我們從中可以總結(jié)出什么信息？明確：起床時(shí)間：四點(diǎn)一刻（早）。接下來(lái)是早餐?？蓺w納為：惡劣的飲食條件。從菜場(chǎng)上收集來(lái)的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。問(wèn)題3：包身工在工廠內(nèi)處于什么樣的環(huán)境和會(huì)受到哪些懲罰。（板書）：起床 惡劣的居住條件早餐 惡劣的飲食條件上工 惡劣的工作環(huán)境 說(shuō)完這包身工一天的生活，相信同學(xué)們心里都有別樣的感受。他們就是在惡劣的居住條件，惡劣的飲食條件以及惡劣的工作環(huán)境下日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著這種非人的生活。作為包身工，當(dāng)這樣一位女孩生病時(shí)，會(huì)得到怎樣的“醫(yī)治”？（1620段）問(wèn)題1：文章第17段中打雜的虐待蘆柴棒的動(dòng)詞有哪幾個(gè)。問(wèn)題3：同學(xué)們想想這些吃人的家伙為什么要這樣給她“醫(yī)”病？明確：她們每天的工資就是老板的利潤(rùn)，所以即使在生病的時(shí)候，老板也會(huì)很可靠地替廠家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來(lái)強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ?。這是作者含著眼淚在控訴！“這樣的情況每個(gè)包身工都會(huì)遭遇到”“這只是常有例子的一個(gè)”：點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐，同時(shí)體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性特點(diǎn)，極具代表性。問(wèn)題4：小福子受懲罰的時(shí)間有多長(zhǎng)？ 明確：兩個(gè)小時(shí)以上。此外還會(huì)被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰。（板書）：小福子，了解包身工制度的產(chǎn)生，發(fā)展與龐大1）包身工制度的產(chǎn)生（811段）問(wèn)題1：包身工這種制度是怎么產(chǎn)生的？明確：產(chǎn)生原因：在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，遇到災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無(wú)法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。日本資本家為了避免罷工的威脅，需要大量的雇用包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠，不到兩萬(wàn)錠子，發(fā)展到有六個(gè)紗廠、五個(gè)布廠，25萬(wàn)個(gè)錠子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬(wàn)元的資本。通過(guò)對(duì)包身工制度的分析，我們也了解了包身工產(chǎn)生、發(fā)展到龐大的過(guò)程。通過(guò)對(duì)包身工制度的分析，我們也了解了包身工產(chǎn)生、發(fā)展到龐大的過(guò)程。2）分析文章48段“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。通過(guò)聯(lián)想把包身工和墨鴨的對(duì)比，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對(duì)墨鴨沒(méi)有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒(méi)有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)。同時(shí)，向肆無(wú)忌憚地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。課文在每一段敘事之后，總要穿插一些背景材料。由此，深化了文章的主題，也增強(qiáng)了文章的批判力度。）真實(shí)性：精確的數(shù)字。）（副板書）：主副交互點(diǎn)面結(jié)合精確的數(shù)字生動(dòng)的語(yǔ)言板書設(shè)計(jì)從清晨到晚上 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從歷史到未來(lái)面 點(diǎn)起床 蘆柴棒 惡劣的居住條件 揭示包身工制度形成早餐 惡劣的飲食條件 揭示包身工制度的發(fā)展上工 小福子 惡劣的勞動(dòng)條件 說(shuō)明東洋廠龐大的原因 新聞事實(shí)（主線）新聞背景（副線）總結(jié) 揭露包身工制度的罪惡 預(yù)言黎明必將到來(lái) 銘記歷史，永不遺忘，絕不允許歷史悲劇重演。（1）縱橫結(jié)合的敘事順序課文敘述了包身工一天的生活，包括起床、早餐和上工等，中間分別補(bǔ)敘了包身工的來(lái)歷以及日本廠家特別愿意雇用包身工的三大原因，插敘了日本紗廠吸取中國(guó)工人的血汗而迅速龐大起來(lái)的事實(shí)?？v橫結(jié)合敘事，是報(bào)告文學(xué)最恰當(dāng)?shù)臄⑹马樞??！懊妗敝饕溉宋锏娜后w描寫，如包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠等情景。第一次是煮稀飯，“倒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽”；第二次是重病遭受毒打，打雜的一把抓住她的頭發(fā)，狠命地提起來(lái)往地上一摔，跟上去就是一腳，又是第二腳，第三腳；第三次是搜身，“抄身婆”不愿意用手去接觸她骷髏一樣的身體，“摸著她的骨頭會(huì)做惡夢(mèng)”。（3）栩栩如生的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)是文學(xué)作品的生命，一部成功的文學(xué)作品，總離不開(kāi)栩栩如生的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫十分形象，容易喚起讀者的聯(lián)想，體現(xiàn)了文學(xué)性的特征，成為后來(lái)報(bào)告文學(xué)敘事的主要手法。第二篇：包身工教案《包身工》公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析] 夏衍的報(bào)告文學(xué)《包身工》選編在語(yǔ)文教科書第一冊(cè)的第四單元，前三個(gè)單元分別是詩(shī)歌、文言文和散文單元，而第四單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊，學(xué)習(xí)的是新聞和報(bào)告文學(xué)，這類文體從內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地反映了方方面面的社會(huì)信息，為此它往往具有深刻、鮮明的時(shí)代意義。[教學(xué)目標(biāo)] 《包身工》是我國(guó)報(bào)告文學(xué)的開(kāi)山之作，作者以鐵的事實(shí)，精確的數(shù)據(jù)，精辟的分析和評(píng)論，把勞動(dòng)強(qiáng)度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴帝國(guó)主義和買辦勢(shì)力的殘酷剝削和掠奪中國(guó)工人的罪行，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到半封建半殖民地社會(huì)的土壤上產(chǎn)生的包身工制度所帶來(lái)的罪惡，文章篇幅較長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，課文雖是老文章，所反映的是上世紀(jì)初的事，和現(xiàn)如今我們的時(shí)代有很深的隔膜，但是文章所體現(xiàn)的時(shí)代意義和人文內(nèi)涵卻是相通的，為此，此次教學(xué)可以聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生拓展思維，進(jìn)行探究和交流，對(duì)文章有更深入的理解和感悟。了解包身工的涵義和包身工制度，通過(guò)把握文章的時(shí)代意義和人文內(nèi)涵，開(kāi)拓學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事，培養(yǎng)起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和人權(quán)意識(shí)。雖然這篇課文時(shí)代性離普通中學(xué)生稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，但它還是有它自己的生命力。，給學(xué)生充分討論的時(shí)間，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中獲得屬于自己的獨(dú)特感受。師：在此文的結(jié)尾，作者夏衍以強(qiáng)烈的口吻控訴著不人道的制度，預(yù)言著黑暗終將過(guò)去，那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)夏衍的報(bào)告文學(xué)《包身工》。）夏衍，原名沈端先，優(yōu)秀劇作家，戲劇運(yùn)動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，杰出的新聞?dòng)浾?、政論家，主要進(jìn)行話劇和電影創(chuàng)作，長(zhǎng)期多方面從事創(chuàng)作實(shí)踐。它是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的一篇報(bào)告文學(xué)作品。）師：《包身工》作于1935年，是夏衍經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)地調(diào)查，在詳細(xì)地占有了大量可靠材料的基礎(chǔ)上寫成的?！白　薄浞堪愕母褡樱叱唛?，十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十七八個(gè)“豬玀”，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面。）“蘆柴棒”：兩年來(lái)帶工老板從“蘆柴棒”身上實(shí)際已收入二百三十元錢了。（板書：插敘）師：通過(guò)剛才的討論，包身工悲慘生活的全貌已經(jīng)呈現(xiàn)在我們的眼前，造成包身工悲慘遭遇的根源是什么？（雙重壓迫，中國(guó)的封建勢(shì)力與帝國(guó)主義的無(wú)恥勾結(jié)）對(duì)于“包身工”這一種現(xiàn)象，作者內(nèi)心激蕩的是怎樣的情感？（朗讀結(jié)尾三段）控訴、義憤、同情、沉痛等結(jié)合背景，歸納文章主題。師：作者在選材上有什么特點(diǎn)呢？（提示：為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫了包身工們一天的生活狀況，具體在描寫上有什么特點(diǎn)呢？）它所用的手法是“點(diǎn)面結(jié)合”?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充其中的具體材料。）課文雖然是老文章，反映的也是上世紀(jì)初的事情，和我們的時(shí)代有些隔膜，但文章中表現(xiàn)出一種社會(huì)責(zé)任感、一種對(duì)于人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利的尊重，這些情感卻是永恒的。在那個(gè)悲慘的時(shí)代，今天的青年們還沒(méi)有出世。了解包身工的涵義及包身工制度。了解抗戰(zhàn)前夕國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗的包身工制度，深刻認(rèn)識(shí)到包身工被無(wú)情剝削的社會(huì)根源?！栋砉ぁ钒l(fā)表于1936年6月上?！豆饷鳌吩驴瘎?chuàng)刊號(hào)，是作者僅有的一篇報(bào)告文學(xué)作品，但在我國(guó)報(bào)告文學(xué)發(fā)展史上有較大的影響?！栋砉ぁ分暗膱?bào)告文學(xué)往往存在偏重事實(shí)報(bào)導(dǎo)而缺乏藝術(shù)加工的弊病，而夏衍先生提煉生活中材料真實(shí)而生動(dòng)，富有鼓動(dòng)性，成為名副其實(shí)的報(bào)告文學(xué)作品，并產(chǎn)生了很大的社會(huì)影響。二、分析課文了解包身工的生活一）住房：“七尺闊，十二尺深”，約為9個(gè)平方多。惡劣的生活條件，繁重的體力勞動(dòng)，嚴(yán)重摧殘著這些未成年少女的身心健