人教版必修一包身工(第二課時)-wenkub
2022-11-29 01:11:12 本頁面
【正文】 1 標(biāo)明文章中引用部分 表示特定稱謂 表示突出強調(diào) 表示諷刺或否定 節(jié)日或歷史事件的數(shù)字 新聞事實和背景材料 ? 新聞背景材料 ， 是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等。 3. “安全地”“罐裝了的勞動力”根本就沒有“做”或者“不做”的自由。檢查導(dǎo)入 ： “引號”的各種主要用法本文都有出現(xiàn)，請指出下面引號的具體作用。重點片段及重點句子的賞析； 2寫作中表達(dá)方式的綜合運用； 3 1. 某人說的話。 4. “慈祥”“文明的懲罰”。它對于新聞事實的作用主要有以下幾點：說明新聞事件的起因；顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性；突出新聞稿件的新聞價值；表明記者的觀點；襯托、深化主題?；仡欀攸c :明確課后“研討與練習(xí)”二 面 點 新聞事實（主線） 新聞背景（副線） 起床 蘆柴棒 惡劣的居住條件 揭示包身工制度形成 早餐 蘆柴棒 惡劣的飲食條件 揭示包身工制度的發(fā)展 上工 小福子 惡劣的勞動條件 說明東洋廠龐大的原因 放工 蘆柴棒 命運的極其悲慘 預(yù)言黎明必將到來 總結(jié)強調(diào) （參考之一）： 文章在敘述了一些新聞事實之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。 文章實際寫了兩部分內(nèi)容，即包身工一天的生活和關(guān)于包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的議論和說明。寫包身工收工，讀者目睹了包身工受到的侮辱，自然會產(chǎn)生一種痛恨這種罪惡的包身工制度的強烈感情。 總結(jié)強調(diào) （參考之二） 2 （面上） 12－ 14自然段中，通過板桌、餐具的安放，薄粥的質(zhì)地，進(jìn)食的情景，以及老板娘刮粥拌粥的動作描寫，反映了包身工的日常飲食竟不如豬狗。 * 目的在說明包身工沒有做或不做的自由，表現(xiàn)她們受殘酷的壓迫。摔、踢、潑三個動作，一個兇似一個。 二是記敘中的說明和議論
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