【正文】 實質(zhì)運用論據(jù)來證明論點的論證過程中所采用的各種方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。C、駁論證：通過駁論證來駁論點。反駁的方法主要有三種：A、駁論點：直接駁斥對方的觀點。辨別議論文的論證方式論證方式是就議論文總體而言，實質(zhì)一篇議論文所采用的論證的基本形式。（3）注意中心論點的位置有的文章的題目就是中心論點；有的文章在一開頭就提出中心論點；有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末，也就是平常所說的篇末點題；有些文章在論述過程中提出中心論點；還有些文章對論點的表述不很集中，這就需要用明確語句把它概括出來。二、怎樣閱讀議論文把握議論文的中心論點把握中心論點是閱讀理解議論文的核心。注意：反問句與比喻句不能作為論點，必須是陳述句。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。一篇文章只有一個中心論點，有些復雜 的議論文還圍繞中心論點提出若干個分論點，分論點的作用是補充或證明中心論點，與中心論點從與主、目與綱的關(guān)系。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點，是一種戰(zhàn)斗性很強的文體，其中包括雜感、隨筆、雜談等。其主要特點是運用概念、判斷、推理等邏輯思維的形式來闡明事物的本質(zhì)或作者對事物的理解。議論文的種類（1）政論文：即對社會或生活中某些問題發(fā)表看法、提出見解的議論文。（4）演講稿：就形勢或其他問題，在集會上發(fā)表的講話。閱讀時不要把分論點誤認為是中心論點。②鮮明性：贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。當開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結(jié)尾處的是呼應論點。（2）論據(jù)是支撐論點的材料，用來證明論點的材料。（1）分析論題與論點所謂論題，是作者所議論的問題和內(nèi)容。分析議論文的論據(jù)議論文的論據(jù)可分為以下兩種類型：（1）事實論據(jù)包括歷史和事實的人和事；文學作品和傳說中的人和事；數(shù)據(jù)。議論文的論證方式有立論和駁論兩種。針對對方荒謬的論點加以分析、駁斥，揭露其錯誤的實質(zhì)。在議論文中，論證是連接論點和論據(jù)的邏輯紐帶。（1）例證法：也叫舉例論證，這種方法是列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明觀點。（5）類比論證:就是把論證的事同另一件類似的事進行比較，以這一事物的正確或謬誤證明另一事物的正確或謬誤。（3）鮮明性鮮明性表現(xiàn)在，它通過語言表達的觀點毫不含糊，贊成什么、反對什么，愛什么、恨什么，要求什么、不要求什么，一清二楚。二、三要素論點、論據(jù)和論證。1）、哪些可作為論據(jù)？包括事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。1）、舉例論證。因為青春忙于生活，而顧不得去了解。古代文體：大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。下面擇其重點予以說明。近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。篇幅、句子較長，句式參差錯落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。《與朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。其句式長短不一，又稱為長短句。散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。宮調(diào)表示曲調(diào)聲音的高低。書畫雜物記、人事雜記四類。現(xiàn)代文體：現(xiàn)代文體主要指小說、詩歌、散文、戲劇、報告文學、兒童文學、民間文學、雜文等。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復等。需要特別注意的是： 論點與論題的區(qū)別與聯(lián)系：論題是作者所要議論的話題，也就是作者是圍繞什么問題展開論述的，論點是議論這個話題之后得出的觀點。論據(jù)分為事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種，所列舉的事例為事實論據(jù)，一般事例的敘述要簡潔，不能太過于冗長，引用名人名言屬于道理論據(jù)。提出問題部分就是提出論點或者是論題的部分。比如：問：文章列舉這個事例是為了證明什么？這類問題時，一定要查找這個事例前后的內(nèi)容，看看是圍繞那一句關(guān)建話展開的，那么這句話就是問題的答案。再補充一個事例，來證明觀點：一般一定要看清楚所給的例句，要注意從格式上保持一致。指出文章的“這、那”等代詞的指代意思。（如擔憂、呼吁等）說明文知識點歸納：一：說明方法：常見的有列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料 摹狀貌二：說明順序： 時間順序 空間順序 邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從抽象到具體、從整體到部分、從主要到次要、由個別到一般、由一般到特殊）三：說明的結(jié)構(gòu)層次：總分式（總分、分總、總分總）并列式 遞進式 四：說明的語言：生動平實 五：說明文的分類：按照說明對象分為 事物說明文和事理說明文按照說明語言分為 生動說明文平實說明文（科學小品文屬于生動說明文）六：說明文閱讀應該注意的問題：文章開頭引用一個故事的作用是什么？（1）引出說明對象（2）增加文章的趣味性，能夠吸引讀者。說明的內(nèi)容和說明對象要區(qū)分開：說明的內(nèi)容指的是說明的具體的內(nèi)容，比如“的構(gòu)成、原理、制造方法等等” 說明對象就是一個事物或者是事理。（大約表示的是不確定，也許差不多的意思，表明不一定是五千年前，如果去掉，就表示一定是五千年前，與事實不符合，體現(xiàn)了說明文語言的準確性）“經(jīng)過了長期大量的積累”（長期表示時間之長，大量表示數(shù)量之多，在文中表明，如果去掉，就變成了，與事實不符合，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！斑\用了作比較的說明方法，把和進行對比，說明了內(nèi)容。分析的時候，要先講明說明方法或者是修辭手法，然后再從內(nèi)容上進行分析。文章運用了什么說明順序，從哪里看出來的？這種問題一般是針對時間順序或者是空間順序，因為文中肯定會出現(xiàn)明顯的表示時間或者是空間變化的詞語，只要找出這些詞語來就可以了。②從上文對“??”的說明中，你能得到什么啟示﹖③針對文中所提到的“??”問題，請你提出幾條合理的建議。（２）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。第五篇：議論文知識點歸納議論文知識點歸納學習議論文，首先了解最基礎(chǔ)的語文知識——表達方式。議論：作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度說明：用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。（議論）豆子發(fā)芽需要水分。議論文三要素：論點、論據(jù)、論證一、論點: 是作者對所論述問題的見解和主張。所以，閱讀議論文，要縱觀全文，弄清作者是對什么問題發(fā)議論的，然后再看作者所談問題的看法是什么。有時在文章的結(jié)尾，就是所謂的歸納全文，篇末點題，揭示論述中心的寫法。分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這問題理所當然就是論點。論據(jù)一般有事實論據(jù)和道理論據(jù)。道理論據(jù)一般包括人們公認的道理、格言、名人名言、原理、定理等。B、道理論據(jù): a．前人的經(jīng)典著作、至理名言，C．科學上的公理、規(guī)律等等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取