聽一節(jié)英語課的感受-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 并說出原因的時候，她在課件上展示了自己和家人朋友假日出游的照片，先介紹圖片，然后自然地引出自己喜歡的季節(jié)及原因。我們聽了該學(xué)校英語老師王慧娟的一節(jié)英語課，她執(zhí)教的是Unit 2 My favourite season第二課時的內(nèi)容。在相互競爭中也活躍了課堂氣氛。主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對話，小組討論為主要學(xué)習(xí)方式；二是注重學(xué)生活動的設(shè)計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中。在教學(xué)過程中，石老師把這節(jié)課分成了三個部分，第一個部分講的是Animals are our ，它們對人類的幫助和帶給人類的快樂。為什么每位上公開課的老師都充分為他的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。下面是我在聽這節(jié)課后的心得體會。這種唯我獨(dú)尊,遠(yuǎn)離學(xué)生的教學(xué)態(tài)度,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不利,效果不佳。我在以后的教育教學(xué)中，還要多搞一些適合學(xué)生的英語活動，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。對課本內(nèi)容考察少，對單詞及課文的考察幾乎沒有。但我認(rèn)為導(dǎo)入過長，她想導(dǎo)入hobby這個單詞，首先她給出了五組單詞，來通過找不同的方式分別找出了h,o,b,b,y這五個字母，組成了hobby這個單詞，而且這五組單詞與本課一點(diǎn)關(guān)系也沒有，既浪費(fèi)了時間，又沒有什么效果。我認(rèn)為導(dǎo)入很關(guān)鍵，不僅要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且要實(shí)用。而很多是對語言的運(yùn)用。興趣是最好的老師,在初中英語教學(xué)中,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能調(diào)動其主觀能動性,才能向?qū)W好英語邁進(jìn),提高英語教學(xué)的效果。我認(rèn)為,只有從實(shí)際出發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性,才能向?qū)W好英語邁進(jìn),提高英語教學(xué)的效果。這是外研社版八年級的一節(jié)英語課，題為Module 9 Animals in danger U1 We need to protect ，石老師把三維目標(biāo)貫穿于整節(jié)課當(dāng)中。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。緊接著引出第二部分的內(nèi)容Animals are in ，讓學(xué)生們有話可說。三給圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供有力支持；四是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)；五是教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松，讓學(xué)上都融入活動當(dāng)中。通過了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也會對我自己的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。聽完她的課，我感觸頗深：一、在熱身活動中，她選擇了用朗朗上口的chant引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，效果很好，學(xué)生們很感興趣。很明顯地看出，當(dāng)時學(xué)生們都非常感興趣，一下子激發(fā)了學(xué)生們極大的學(xué)習(xí)積極性。要慢慢來，讓小組合作學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，課堂之上的每一個細(xì)節(jié)都不容忽視。因此課堂就成了教學(xué)改革的主陣地，如何提高課堂教學(xué)的效果，成了
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