【正文】 )(課件出示)填上缺少的數(shù)字。請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。活動(dòng)難點(diǎn)總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備教具、多媒體課件活動(dòng)過程一、開始部分游戲：對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)師：：我對(duì)5師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4(......)師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1復(fù)習(xí)5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。交換規(guī)律?！?〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，你們看，他們來了。?shù)字卡片若干?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《24以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來五、。教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢、幼兒：按順序記。教師：請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色，涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來。1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。教師：還可以怎么分呢、請(qǐng)小朋友試試看吧!(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。也能很好的說出7可以分成1和2和3和4和5和6和1。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。教師總結(jié)7的6種分合情況，三、鞏固7的組成購物(鞏固練習(xí))，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請(qǐng)小朋友用7元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。游戲“拋硬幣”、它兩面的圖案一樣嗎、反面有是什么樣的`、那你們手里有多少錢呢、超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧!，把7個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，、有幾個(gè)反面、然后把它記下來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：硬幣若干活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”師：我的1球碰幾球、幼：你的1球碰5球。第三篇：大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案1活動(dòng)目標(biāo)：，知道7分成兩份可以有6種分法，并記錄結(jié)果。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會(huì)漏掉任何一組分法。指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花？讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請(qǐng)對(duì)方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成。（2）集體交流、討論7的分合分法?；顒?dòng)過程游戲“碰球”，幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成。在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。送花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單，并請(qǐng)他們分別說出自己的分法，并請(qǐng)幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？（3）引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。（1）游戲“涂一涂”使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色，要求每次兩種顏色的數(shù)量不一樣。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請(qǐng)對(duì)方猜一猜?；顒?dòng)準(zhǔn)備花朵圖片7個(gè)，花瓶?jī)蓚€(gè)。（2）集體交流、討論7的分合分法。幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成。，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系?！?、學(xué)習(xí)7的組成游戲?qū)耄海銈兿肴ス涔鋯帷?出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。，并記錄操作結(jié)果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭(zhēng)先恐后的舉手。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì)，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。、比較和反應(yīng)能力。觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。操作課件《數(shù)字卡片》，進(jìn)一步了解5的分解組合。三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。教師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù)，記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。、活動(dòng)延伸在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)過程(一)、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。提問：〈1〉來了幾位小矮人、〈2〉10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢、引出課題《10的分解與組成》?！?〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧1 9 2 8 3 7 4 6 5 59 1 8 2 7 3 6 4引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的`種類都比本身少1。10∧1 92 83 74 65 56 47 38 29 1(三) 、鞏固練習(xí)卡片填數(shù)10 10 10 4 □ □ 9∧ ∧ ∧ ∨ ∨□ 8 7 □ 5 □ 10 10數(shù)學(xué)書第19頁習(xí)題(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。火車開了。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。、(請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)、(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。領(lǐng)讀6的分合式。(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒感知4的組成，知道5的分合關(guān)系。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。二：情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)5的組成與分解。是提問：你是怎么分的、5個(gè)蘿卜分成了幾個(gè)和幾個(gè)、(根據(jù)幼兒的分法出示一種分合式,齊讀)引導(dǎo)幼兒說出(按形狀的大小或顏色)來分(根據(jù)幼兒的分法出示不同的分合式,齊讀)小白兔吃了x個(gè)，小紅兔吃了x個(gè)，一共合起來吃了幾個(gè)、請(qǐng)第二個(gè)小朋友來分(依次類推)小結(jié)：5的分法有幾種、三、游戲(猜一猜)大班的小朋友都非常的棒，老師帶來一件神秘的禮物，我們看看是什么、出示杯子和紙團(tuán)我們要來和杯子紙團(tuán)來玩一個(gè)游戲，游戲的名字是(猜一猜)要仔細(xì)聽游戲規(guī)則。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。第二步，讓孩子通過自己擺一擺能夠發(fā)現(xiàn)三種不同的方法。從半獨(dú)立完成4可以分成2和幾，到獨(dú)立完成4可以分成幾和幾。接下來的對(duì)口令和開火車填數(shù)的游戲，孩子基本上已經(jīng)沒問題了。再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)二、基本部分幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法、(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。教師：“誰知道5可以分成幾和幾、在黑板上寫出5的各組分法。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。四、活動(dòng)延伸把小石子放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作。允許孩子用自己不同的方法去學(xué)習(xí)，使不同的孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了因材施教的過程。因?yàn)楹⒆觽円延幸欢ǖ姆纸饨M合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，于是我放手讓孩子自己去嘗試，去探索，去記錄、去交流嘗試的結(jié)果。能根據(jù)分合式推算出7的加減算式。材料準(zhǔn)備：1~6數(shù)字卡片若干?！趾鲜阶笥覂蛇叺臄?shù)互換位置，可以得到兩種分合法，但得數(shù)相同，這就是部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。講解7的加法，從1+6=7，以此類推講解到3+4=7。發(fā)放數(shù)字卡片，組織游戲“看誰舉得快”，幫助幼兒進(jìn)一步掌握7的分合。愉快玩游戲。在他們?yōu)榇藸?zhēng)得不可開交時(shí)，我突然有個(gè)想法，為什么不按他們喜歡的羊羊不同，把他們分成不同的羊羊隊(duì)呢、看看究竟是哪只羊羊最棒、通過比賽的方式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)字分解的興趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。活動(dòng)過程一、情境創(chuàng)設(shè)拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。二、羊羊大戰(zhàn)數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片。慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。幼兒互相檢查，找到的朋友對(duì)不對(duì)。教學(xué)反思本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，教師從幼兒感興趣的動(dòng)畫片入手，根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。通過游戲《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友，讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。出示掛圖草地上來了幾只小雞、數(shù)一