【正文】 。幼：用的是累加剪紙的方法。背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。”“為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出剪段后就變成2半了，不漂亮）三、幼兒操作，教師指導(dǎo)?！拔覀儊聿虏逻@些唐裝上的圖案是怎么做出來的？”（印上去的或者繡后逢上去的還有剪出圖案貼上去的）。活動準備：各種唐裝圖片或?qū)嵨?；彩色卡紙制作的簡易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。不成功的作品不成功在哪里。第二步將正方形紙對折打開在分開處剪去一個三角形。師：你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?師：海寶今天真開心，說你們都是能干的小設(shè)計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!活動七：烏篷船活動目標：通過欣賞紹興烏篷船感知烏篷船的外形特征。在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學(xué)習(xí)的快樂。用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。教師示范——造高樓（教師現(xiàn)場示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場的要求進行剪裁拼貼）（1）示范重點講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦； 還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。設(shè)計意圖剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜愛的一項活動。幼兒在制作過程中，針對個別幼兒的實際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)狞c撥，指導(dǎo)。先擺放，再進行粘貼。提出問題，讓幼兒想象自己設(shè)計的幼兒園。發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性思維和幼兒動手剪紙的能力。制作材料就在后面的桌上，延伸部分——賞春 結(jié)束活動：師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。師：看懂了嗎？分為幾個步驟？折、畫、剪、穿。（2）這么美的春天，瞧，有人把它的美寫了下來《春曉》，有人把它的美？（畫了下來），還有人把它的美繡了下來。感受“春”的美好寓意，體驗剪紙成功的快樂。自主裝飾。結(jié)合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些使用方法。帶幼兒進入活動室，“剛才我們搬了許多的材料，知道我們要做什么嗎？”“這些是什么？”（樹枝）“看看你們桌上的樹枝象什么？ ”“把樹枝換一個方向看看，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？”（同伴交流）二、創(chuàng)作設(shè)想。在想象創(chuàng)作過程中嘗試合作，相互配合用各種材料裝飾完成“花樹”的作品。鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子?！坝辛?，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！二、演示與制作：“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。第一篇：大班剪紙教案下活動一：送給媽媽一束花活動目標：嘗試用繪畫、撕剪、粘貼、卷折等多種方式制作花束。如果這束花是你的，你準備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。三、活動評價老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。充分感受想象創(chuàng)造的無窮樂趣。小朋友想不想一起來裝飾一下樹枝，那我們要做些什么？怎么裝飾呢？快和你的好朋友一起商量一下。操作要求：（1）和好朋友先商量要做什么樣的”樹根的故事？怎么分工？然后去找需要的材料制作。四、作品交流?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，“春”字模板30份。（3）大家都想把春的美保存下來，那你們想嗎？（想）你們有什么好方法？畫畫（跟畫家那樣用畫筆描繪春天）拍照（嗯，這是最長久的保存方法）剪一剪、做手工（嗯，自己動手制作，那一定是最美的）（4）師：你們的方法聽上去都不錯，其實我也用了一種方法，保存了春的美?？磥砟銈兟牭暮苷J真，看的也仔細。（教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，結(jié)束活動?；顒訙蕚涓黝惒噬埲舾伞＠蠋熤v解剪紙房子。廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。四、相互介紹，欣賞作品。孩子進入大班以后，更多方面是讓他們成為社會的人，讓他們了解社會關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標?；顒訙蕚洌篜PT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水 活動過程：一、說一說：上海的高樓（通過回顧前期經(jīng)驗，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）導(dǎo)入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看 一些高樓的照片，這些房子像什么形狀？這么多高樓設(shè)計師是怎樣安排它們的位置的？小結(jié)：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海。（2）數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓？幼兒操作，教師指導(dǎo)過渡語：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯！注意：剪紙時要小心剪到手。三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌褐袊^圖片、彩紙、剪刀活動過程：一、觀察中國館的外形特征。對折再對折后，從分開處剪出船身，創(chuàng)意鏤空船篷的花紋。然后在對著處剪去一個小正方形?；顒影耍浩恋奶蒲b活動目標：在欣賞交流的過程中，了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點?；顒舆^程：一、欣賞唐裝圖片（實物）?！敖裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)制作唐裝上的團花圖案?！暗葧埿∨笥?個人一組剪團花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團花，做好粘貼時要注意兩邊對稱，比一比誰做的唐裝最漂亮，開始吧！”四、穿自制唐裝表演。能共同合理地使用各種工具、材料。欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。二、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。喜愛剪紙，體驗剪紙的快樂。能不能畫到邊，為什么?哦，要注意這個地方不能畫到邊，不然金魚就沒脖子了。出示范例?；顒訙蕚洌阂褜W(xué)習(xí)過龜兔賽跑的故事。活動過程：一、談話導(dǎo)入。第二部：比賽剛開始，兔子跑的飛快，烏龜卻很慢。交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。嘗試不同的鏤空方法。森林背景圖。二、引發(fā)幼兒觀察。幼兒自由選擇喜歡的動物剪。師生評價作品?；顒訙蕚洌?課件、剪紙作品油畫棒，剪刀，手工紙，膠棒，活動過程：一、導(dǎo)入新課，引起幼兒的興趣教師出示涂有藍色背景的紙問小朋友：“看見這張紙你會想到什么”？（藍天和大海）藍天有小鳥在飛。（2）五彩魚的底樣。三、幼兒組合畫面，教師指導(dǎo)教師：“小朋友們可以用藍色的油畫棒來畫海水，然后把剪好的魚粘貼上去，剪的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒剪貼。”四、結(jié)束部分：展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩進行評價?；顒又攸c：初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進行剪紙。3．圖片里的百合花長的什么樣子？是什么顏色的呀？4．教師小結(jié)：百合花的顏色有各種各樣的，有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。三、幼兒操作1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。四、展示與評價1．引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，互相欣賞與評價。鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng)造美的能力?；顒舆^程：交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。沒關(guān)系，讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（材料準備）操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。按虛線折疊、粘貼，制作成一個鉛筆盒。同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。活動十五：森林里的舞會活動目標：學(xué)習(xí)用影子的表現(xiàn)方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影)，小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)，大樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。剪好的紙屑要記得放入筐筐里，保持桌面地面的干凈整潔。樂意參與剪紙活動，體驗剪紙成功的樂趣。教師邊念兒歌邊畫出“木”字：陽光照在大樹上，葉子張開了臂膀，跳起了舞，迎接我們的到來?？上犬嬙偌?，熟練后也可直接剪?；顒幽繕耍簭慕處熀屯閭鬟f的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。活動準備：二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。師幼集體跳圓圈舞。2）出示白紙。1）幼兒討論。象這種由一個基本的圖案（圓）向左右或上下兩個方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因為沒有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？ 2）欣賞教師作品師：可以設(shè)計一些什么紋樣呢？我們先來看一下。作品展示，集體評價。1．感知變身前小兔的樣子。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）——教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像?；顒与y點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的39。請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。折紙：我們要先怎么樣？——折紙。我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。七、活動延伸：紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學(xué)反思我有一雙小巧手??手工活動“紅燈籠”反思剪紙教案大班第3篇一、設(shè)計意圖剪紙藝術(shù)，在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，她體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的民間特色。二、活動目標在圖示的幫助下，嘗試進行平行連續(xù)折剪。四、活動準備教具準備：泡沫展板、大頭針、剪紙的圖例一幅；各種圖案的剪紙一張、正方形長方形的蠟光紙若干；剪刀、水彩筆（二種顏色）各一；一段柔和的音樂，供幼兒操作（剪紙）時用；學(xué)具準備：剪刀、鉛筆、筆筒、塑料框每組各一、長方形的蠟光紙若干；幼兒剪好的窗花貼在展板上。師提創(chuàng)作時的要求：六個小朋友一組，不要搬椅子。后引導(dǎo)幼兒交流：剛才你成功了嗎？你是怎么做的？你怎么沒成功？師：哎，真是奇怪，用了同樣的方法，有的會成功、有的會不成功，這到底是怎么一回事？（你知道為什么嗎？）師：其實小朋友剛才在剪的時候，老師發(fā)現(xiàn)了他們沒成功的秘室（老師來把它做給大家看一下）師演繹孩子失敗的作品，通過對比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)： “平行連續(xù)折剪”的操作要點（第一步，對折三次，第二步……）師：原來成功的小朋友，是在畫與剪時，有一點地方連著了。老師最喜歡這個，是誰做的？是什么呀？師：你最喜歡哪一個？下次你去跟他學(xué)一學(xué)。，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作?！净顒舆^程】一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點，給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導(dǎo)。）三、按步驟圖折風(fēng)車。師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。）四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙