【總結】1 《姥姥的剪紙》教學設計一 第一課時 教學要求: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學會本課10個生字,兩條綠線內的9個生字只識不寫,理 解詞語。 3、憑借具體的語言材料感...
2024-08-15 18:54
【總結】1 《姥姥的剪紙》案例與反思 [案例] 師:這是我們對姥姥的一個初步印象,讓我們再讀課文,姥姥 的形象就會更加清晰,請同學們默讀課文(1。一。6)自然段,用鉛 筆畫出表現(xiàn)姥姥心靈...
2024-08-15 15:50
【總結】 ?姥姥的剪紙?教學后記 ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優(yōu)美,情感飽...
2024-09-30 16:52
【總結】 ?姥姥的剪紙?教學隨筆 葉圣陶先生說:作者胸有臆,入境始覺親。如果創(chuàng)設出文章中所描繪的那種意境和氣氛,喚醒學生以往的感知體驗和美的記憶,學生才會漸入佳境,體會到作者的胸臆。 ...
【總結】 我教?姥姥的剪紙? ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優(yōu)美,情感飽滿。...
2024-10-01 09:45
【總結】 ?姥姥的剪紙?教學設計 一、亮標 1、今天我們接著學習?姥姥的剪紙?,這節(jié)課要到達以下目標: a、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后兩小節(jié)。 b、能聯(lián)系...
2024-10-01 09:04
【總結】 ?姥姥的剪紙?二稿 教學目標: 1、學會生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2、依托語詞,經歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閱讀之旅; 3、讀...
2024-10-01 09:16
【總結】1 《姥姥的剪紙》教學教材解讀 (一)《姥姥的剪紙》一課中,剪紙一詞既 是貫穿全文的線索,也是情感變化和流露的載體。抓住這條主線, 披文入情,就能走進姥姥與作者的情感世界。整篇課文語言優(yōu)美...
【總結】1 《姥姥的剪紙》一稿 教學目標: 1、學會生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2、依托語詞,經歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的 奇妙的閱讀之旅; 3、讀出姥姥的心靈手巧...
【總結】1 《姥姥的剪紙》教學設計三 目標: 1、感情朗讀,背誦課文12、13自然段 2、聯(lián)系上下文理解詞句 3、在字里行間感受姥姥的心靈手巧、與人為善、舐犢清深,感 受對姥姥的思念之情 4...
2024-08-15 01:27
【總結】1 《姥姥的剪紙》的教學與反思 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱,敘 寫了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛,圍繞喜鵲登枝和老牛兔子的剪 紙展開了我和姥姥之間動情有趣的故事,表現(xiàn)了我對姥姥的深切...
【總結】第一篇:《姥姥的剪紙》的教學設計反思 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱,敘寫了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛,圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事,表現(xiàn)了“我”對姥...
2024-10-14 03:13
【總結】 ?姥姥的剪紙?一稿 教學目標: 1、學會生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2、依托語詞,經歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閱讀之旅; 3、讀...
2024-10-01 09:17
【總結】1 《姥姥的剪紙》教學設計之二 《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪 紙技藝高超的姥姥。說她普通,她實在又不普通。她手里的剪紙會 說話,會傳情,永遠牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與...
【總結】1 《姥姥的剪紙》課外拓展作業(yè)設計 版本:蘇教版 學科:小學語文 年級:六年級 課題:六年級上冊第12課《姥姥的剪紙》 課時:兩課時 分類:家庭作業(yè) 教材簡析: 《姥姥的剪紙》這...