【正文】 比賽中有六十篇讀書心得和八十幅繪畫作品獲獎；在今年我市舉辦的省書法年會展上，我校有數(shù)百名學生參加了市數(shù)千名學生大型書法現(xiàn)場展示，我校的雙胞胎兄弟倆的書法作品受到了省書法專家的好評，并爭相合影留念。在老師的指導下廣泛開展讀書活動。開展了“好書伴我成長”親子共讀讀書活動、課外興趣小組活動等。每次外出學_回校后，我們有一個不成文的規(guī)定，那就是向老師們匯報交流，談外出學_的體會或做一節(jié)匯報課，及時把先進的理念和方法分享給大家，實現(xiàn)以點帶面、資源共享，從而提高全體教師教學的能力，促進教師專業(yè)化成長。無論是集中學_還是分散學_都要求提前做好準備，把學_落到實處。每學期，要求制定個人讀書計劃，按計劃讀完借閱的書籍，學校要求老師們每周寫一篇讀書筆記和教學隨筆。另外，我們還通過開展教學基本功競賽、學科教師“微型課、公開課、課例設(shè)計”評比活動等多種形式，給青年教師提供學_、展示的平臺，幫助他們提高。每次檢查，教導處及時總結(jié)反饋檢查情況，對檢查中出現(xiàn)的不符合要求的現(xiàn)象，及時給予糾正和指導并提出相應(yīng)的改正建議，使學校的常規(guī)工作能夠健康有序的發(fā)展。全面實施素質(zhì)，強化教學管理，構(gòu)建和諧校園,與時俱進，開拓創(chuàng)新，現(xiàn)將我校教學教研情況匯報如下：一、以常規(guī)管理促教學規(guī)范（一）規(guī)范常規(guī)管理制度，促進教學和諧發(fā)展。在教學管理方面始終圍繞“一個中心，兩條軌跡，六個站點”的方針來走。一個中心即：緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心。教學常規(guī)管理是學校工作的重要保證，也是促進教學健康和諧發(fā)展的重要措施，每學年初，學校都要進一步明確和規(guī)范各項教學常規(guī)制度，修訂和完善“教師業(yè)務(wù)量化考評”制度；“備課及作業(yè)批改”制度，建立教師教學評價機制，使學校教學管理走上有序化、規(guī)范化的軌道。（二）加大校本研修的力度，促進教師專業(yè)化成長。為提高教師書寫水平，學校給老師們購買了字帖和練_本，利用每周三下午放學后的時間，聘請專職教師，對教師們進行書法培訓，不斷提高教師們的書寫水平。為鼓勵老師們多讀書、讀好書，學校還舉行了讀書心得交流會，優(yōu)秀讀書筆記和教學隨筆展評活動。另外，我們還采取“請進來，走出去”的方法，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學_型，反思型教師。（三）開展陽光社團活動，促進學生全面發(fā)展。每周五下午第三節(jié)課分別為興趣課和讀書指導課。通過這些活動的開展不僅提高了學生的學_興趣，而且擴大了學生的知識范圍，同時營造了一種積極熱情的學_氣氛，提高了學生的文化素養(yǎng)。為了夯實學生的漢字、口算基本功我們還組織16年級學生開展百詞聽寫大賽、口算比賽等活動。組織教師參加教體局組織的信息技術(shù)和多媒體應(yīng)用培訓；繼續(xù)培訓等活動，鼓勵青年教師參加學歷提高，讓老師們利用暑假期間集中充電，提高教學教研能力。同時這些活動的開展，也為廣大教師提供了一個展示教學能力的平臺，老師們執(zhí)教同一課題，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行個人教學設(shè)計，展示不同教學風格，使教師在互相學_中優(yōu)劣互補，大大提高了全體教師駕馭教材和課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化成長。我們的小學應(yīng)該是為孩子的一生打基礎(chǔ)的階段，課堂向我們伸手了，向我們索求有效的備課了，于是我們幸福地擁有了多媒體、電子備課室、互連網(wǎng)等等備課資源，備課的方式也逐漸在更新。從09年開始我們針對班級學生多，老師作業(yè)批改任務(wù)重這一實際問題，我們大膽的嘗試讓老師們省下抄備課本的時間來進行集體備課，進行課后反饋，在備課改革上邁出了堅實的第一步上。備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。從這個意義上看，無論是新教師還是老教師，集體備課是十分必要和有用的?；境绦蚴牵簜€人初備——集體研討——形成教案——課堂做課——聽課評課課后反思。上課后進行議課，執(zhí)教老師要寫出教學反思。老師們教得順心，學生學得開心、愉快。在主抓教學的華校長的領(lǐng)導下，學校教導處對每節(jié)課都要進行精彩到位的點評，分享每節(jié)課的亮點，指出課堂的不足，并提出中肯意見和建議，教師們獲益良多，使同課異構(gòu)活動落到了實處。我們的“同課異構(gòu)”校本研修活動受到市局領(lǐng)導、中心校的關(guān)注和支持，從局長到中心校校長再到教研室教研員親臨現(xiàn)場，指導我們的活動，不僅對我們的課進行了精彩點評，還對我們的活動給予高度的評價。他們走進來，我們送出去。市學科帶頭人、骨干教師多名，教師多次承擔省、市級的課題研究、假期教師培訓任務(wù)；每年送課下鄉(xiāng)的人次最多并且教學效果良好，深得領(lǐng)導和同行們的贊賞。才藝大賽分朗讀展示、毛筆書寫、即興作文、才藝表演、課堂教學展示及精彩點評六部分，參賽選手總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾嫷梅?。通過這些活動的開展，檢查督促全體教師參與教學教研工作，同時更好地規(guī)范老師們的日常教學行為，是學校各項教學教研工作落到實處，真正做到周周教學工作清、組組教學進度清、班班教學活動清清、人人教學任務(wù)清，使學校的整個教學教研工作秩序井然有序，穩(wěn)步前行?，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以匯報。做到按計劃，抓過程，抓落實。切實開展教研組活動，教務(wù)處成員充分發(fā)揮職責，深入各教研組開展教研活動，定期開展集體備課、研討課、示范課、觀摩課活動，按時組織了青年教師賽教，要求參賽教師課前說課，課后評議，王陸軍、王志兵，段茹等教師在賽教中取得了優(yōu)異成績，教務(wù)處詳細積累議課、說課、課堂實錄評課等過程材料。教務(wù)處認真組織監(jiān)考和閱卷，及時做好成績的統(tǒng)計與分析工作，及時將成績反饋給科任教師并提出改進意見，對學_優(yōu)生和進步較大的學生分別給予適當?shù)谋碚锚剟?，有力地調(diào)動了學生的學_積極性。重視音、體、美教學，定期開展系列活動。隨著新課程改革的不斷深入，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。加強學_與培訓，提升教師科研水平（1）、開學初制定科研工作計劃，強化落實。很多教師參加了國培計劃培訓，利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)上培訓互動優(yōu)勢。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。樹立系列化德育體系建設(shè)的目標立德樹人，學校通過愛國主義、文明禮儀、安全、法制、心理健康等，讓學校德育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧啟蒙和品德形成的基石。各班開展形式多樣的活動，促進學生全面發(fā)展；發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我、自我管理能力；密切聯(lián)系家長，每學期家訪不少于5人次，德育處還認真組織開展了班主任工作經(jīng)驗交流會，促進了班主任的成長和發(fā)展。雖然每一項活動的側(cè)重內(nèi)容有不同，但是其目標是一致的，都是為了引導學生養(yǎng)成良好的文明禮儀_慣和道德情操。加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，發(fā)揮家長委員會在學校管理和建設(shè)中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。二、加強學校硬件建設(shè)，完善后勤保障。加強物資管理，堅持物資發(fā)放回收制度，做到有記錄，有檢查，管理責任到人。三、注重規(guī)章制度建設(shè)。四、存在問題教學質(zhì)量亟待提高，生源嚴重短缺，教師士氣不足，辦學特色凸顯不夠，家長和社會對學校的認可程度很低，社會影響力需要進一步提升。辦學經(jīng)費短缺，校園文化建設(shè)滯后，有待整體提升學校辦學品位。為達到這一總體目標，我們將從以下幾方面的工作入手。中考成績提升2個位次。努力打造高效課堂，充分發(fā)揮學生的自主學_，合作交流，個性展示的能力。第3篇：學校教學工作匯報學校教學工作匯報在學校管理教學工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強校的辦學路子，努力更新觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓教學常規(guī)和各項教學教研計劃，取得了一些成績。根據(jù)我校實際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導教師，活動有計劃，有記錄，教師定時定期開展輔導或自主活動，教師從培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學生學_各種器樂、舞蹈、聲樂，使學生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節(jié)活動都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，學生的書畫作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，學校要求教師按照理、化、生教材中的學生實驗，認真?zhèn)浜脤嶒炚n，并單獨設(shè)立了學生實驗備課本，學校則按教材中的實驗數(shù)目檢查教師的實驗備課，查看學生的操作過程。