學(xué)校教育教學(xué)管理制度大全-wenkub
2023-04-22 23:06:33 本頁面
【正文】 個別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點知識。八、 在完成教學(xué)大綱要求的前提下，堅持課堂教學(xué)的嚴肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會主義方向、社會文明與倫理道德的一致性，堅決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進入課堂。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動場所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不能提前下課，不準拖堂。四、 教師之間要互相聽課，認真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。 每次課難易程度要適當(dāng)。二、 在授課過程中要做到： 內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題和思考題。三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重點、難點和疑點，做到在脫離教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。. . . .. .課前準備制度一、教師在授課前必須有所授課程三分之一的講授教案，并且在講授過程中應(yīng)有一章以上的教案儲備。四、任課教師必須做好課前準備工作，包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時間、地點，學(xué)生的基本情況。 課堂教學(xué)制度教學(xué)是課程實施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。 語言標(biāo)準：堅持普通話教學(xué)，語言力求準確、生動、簡煉，教態(tài)要端正。 方法得當(dāng)：要注意啟發(fā)式教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨立地去獲得自己所需要知識的能力。班主任要和課任教師加強聯(lián)系，及時掌握情況和學(xué)生動態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。 六、 教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方、不穿背心、拖鞋進教室，教室內(nèi)不準抽煙。 課下輔導(dǎo)制度一、 課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的共要環(huán)節(jié)之一。三、 輔導(dǎo)重點。四、 輔導(dǎo)形式。教師在輔導(dǎo)答疑時應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進教學(xué)。 說課制度 說課是指任課教師在規(guī)定的時間內(nèi)從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。 三、說課要有說稿。 六、說課要說板書設(shè)計的基本框架，以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。 一、聽課數(shù)量 教研組長、年級長、備課組長每周聽課2節(jié)。 學(xué)校主抓教學(xué)副主任、副校長每周至少聽3—4節(jié)課。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。 不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。 重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。 每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目的、重點、難點、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。 教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。教學(xué)計劃管理制度為加強教學(xué)計劃的管理，保證教學(xué)工作的順利進行和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，特制定本制度。 二、教務(wù)處、教科室負責(zé)落實教學(xué)計劃。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時必須無條件的完成教學(xué)計劃。擅自變動教學(xué)計劃按一級教學(xué)事故處理。學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容一般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動安排。落實教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始時由校長向全體教師宣布，其它計劃于預(yù)備周
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