【正文】 期交流，評獎。每天讀書不得少于半小時。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣?！白x書明星”。4．指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。每天讀書不得少于半小時。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。四、閱讀措施：做好讀書筆記，做到“6個一”。本學期閱讀數量不少于5本8每天看書不少于半小時五、期末根據學生的讀書計劃評選出讀書積極分子第二篇：學生個人讀書計劃學生個人讀書計劃參考版（六年級）一、讀書目的：書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙；書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰；迷惘時，書能給我們信念；消沉時，書能給我們樂趣。，課后復習，不懂的地方做上標記。第一篇：學生個人讀書計劃希望中隊學生制定個人讀書計劃實施方案2012109一、閱讀目標為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校開展了讀書活動。，作讀書筆記。二、計劃閱讀書目：中國文學部分：《西游記》《三國演義》《窗邊的小豆豆》《古詩必背80首》等；外國文學部分：《老人與?！返?；兒童期刊雜志：《讀者》、《閱讀》等?！白x一讀書籍雜志”；“抄一抄好詞、佳句、妙段”；“背一背好詞、佳句、妙段”；“編一編童話故事、詩歌”；“寫一寫讀書經歷”、“問一問不能解決的問題”。二、活動口號：讓閱讀成為習慣！三、活動措施：1．每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。2．舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。5．鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。二、活動口號：讓閱讀成為習慣！三、活動措施：1．每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。2．舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。5．鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》每月必讀:《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》（數學）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數學教學設計》。篇二：小學生暑假個人計劃作文800字 自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。因此特定暑假閱讀計劃如下：一、讀書目標：通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣每天要保證至少一個小時的讀書時間。四、所讀書籍：朱華忠的《教育，詩意的棲居》。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。（2）大力推進課外閱讀行動。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。 在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。學校借此機會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。）同時要求教師不僅把這項任務和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。濃郁班級、校園內外學習氛圍，讓師生在學習中提升素養(yǎng)，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣。（3）每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。（7）讀