【正文】 讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。四、讀書安排: 大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。通過讀書活動，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。即使再忙，這段時間也不能省去。閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》現(xiàn)代家長。二、活動內(nèi)容（一）“好書大家讀活動”。（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學(xué)生捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。②開好“班級讀書會”。（三）“好書伴我成長”征文活動。（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃。（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書（參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》），每位學(xué)生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實到每位教師。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉壷付ǖ牡攸c（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場上），其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。三、活動步驟 （每年9月）（1）根據(jù)《小學(xué)生讀書活動實施意見》，從本校實際出發(fā)，堅持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定具體的讀書活動方案（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。（每年10月—第二年5月）圍繞學(xué)校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動（1）保證讀書時間：各教學(xué)級部、班級要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時間（學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生養(yǎng)成走進教室就讀書的習(xí)慣。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。（4）狠抓讀書效果：各教學(xué)級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結(jié)束有總結(jié)。二、活動主題 學(xué)習(xí)與生命同在三、活動時間 2012年9月——2013年1月四、活動小組 組長：陳秋婷 副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷五、具體活動安排 “親子閱讀” 每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級各類雜志，并在讀書筆記上記下各自的感受。（4）召開一次以交流讀書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書?！瓣柟獬孔x”活動 參加對象：全體學(xué)生 時間：早自習(xí)和語文課前兩分鐘 內(nèi)容：語文課標(biāo)要求背誦的篇目、名言、警句 要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學(xué)生誦讀 “午間悅讀”活動 時間：每天中午13：00——13：30為學(xué)生午間“悅”讀時間 內(nèi)容：一年級必讀篇目或選讀篇目 要求：每天利用午讀時間組織學(xué)生誦讀名家經(jīng)典 ： ，保證孩子的閱讀書源?！白x書小明星”和“書香家庭”。鑒于此，我我制定本學(xué)期讀書計劃。這學(xué)期我準(zhǔn)備以下書：教育教學(xué)理論。教育是一個包羅萬象的海洋，一、兩個理論只是滄海一粟，一、兩部教育專著也不過是杯水車薪，正因如此，需要我們不斷學(xué)習(xí)古今中外各種教育理論來武裝自己，才能擁有教育智慧的肥沃土壤。期刊，時代的脈搏，時代智慧的結(jié)晶；期刊，最快捷鮮活的信息源泉；期刊，當(dāng)前成果的總結(jié)，未來學(xué)術(shù)的走向。愛因斯坦說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。我喜歡讀這類書，一讀起來可以達到廢寢忘食的地步，所以本學(xué)期多讀幾本估計沒問題。一個語文老師如果能夠讓自己的學(xué)生喜歡上讀書，功莫大焉，我要努力做一個這樣的老師。知不足然后能自反，知困然后能自強也。我打算細讀、粗讀、背誦。要取他人所長為自己所用。第五篇：學(xué)生個人讀書學(xué)習(xí)計劃新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、讀書興趣、文體類型作出選擇。低年級學(xué)生喜歡讀書一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。只有有興趣的讀書才是高效的讀書。沒有一個學(xué)生會說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。（三）文體的類型小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘。要求學(xué)生掌握幾種讀書的技巧：一是精讀法，包括比較讀書法、表達讀書法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志；抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段；背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段；編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌；想一想與主題相關(guān)的金點子；畫一畫與主題相關(guān)的圖寫一寫與主題相關(guān)的小實驗、問一問與主題相關(guān)的問題。主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人讀書為主的讀書形式，改為將個人讀書、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)?，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。（2）征集讀書名言，制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。（二）建好班級快樂書架，讓學(xué)生有書可讀。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。借別人的書，一定注意愛護。