【正文】 推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。要求學生掌握幾種讀書的技巧：一是精讀法，包括比較讀書法、表達讀書法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。只有有興趣的讀書才是高效的讀書。第五篇：學生個人讀書學習計劃新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。一個語文老師如果能夠讓自己的學生喜歡上讀書，功莫大焉，我要努力做一個這樣的老師。教育是一個包羅萬象的海洋，一、兩個理論只是滄海一粟，一、兩部教育專著也不過是杯水車薪，正因如此，需要我們不斷學習古今中外各種教育理論來武裝自己，才能擁有教育智慧的肥沃土壤?！瓣柟獬孔x”活動 參加對象：全體學生 時間：早自習和語文課前兩分鐘 內(nèi)容：語文課標要求背誦的篇目、名言、警句 要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀 “午間悅讀”活動 時間：每天中午13：00——13：30為學生午間“悅”讀時間 內(nèi)容：一年級必讀篇目或選讀篇目 要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經(jīng)典 ： ，保證孩子的閱讀書源。③建立好書交換站，在班內(nèi)同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學?；虬嗉壷付ǖ牡攸c（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場上），其余同學則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。將讀書融入教學的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。四、讀書安排: 大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。3．語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。3．語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。課余背誦古詩詞。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。三、主要措施:個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。同時結(jié)合學校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。篇五：個人讀書計劃 《中國教育報》中曾記載了《讀書：教師職業(yè)的起碼底線》。期刊中，名師的點撥，會使人柳暗花明，豁然開朗；高人的妙招，會讓人心潮澎湃，扼腕慨嘆；大家爐火純青的教學藝術(shù)，會讓人不只不覺中提升境界，躍升層次；同行的困惑，會引起自己對教育的思考與感悟，提升自己課堂實效。”群鶴中的雞遇到更多更的困難打擊，也許并不是什么壞事。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。固然，讀一些作文法，對寫作有一點好處，但長此以往，學生的語文素養(yǎng)提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。四．交流的評論。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：書像水，人像魚，魚兒離不開水。五、評價的方法：低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。（5）記住班級讀書口號：讀書快樂，快樂讀書！要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。同時還要建立起獎勵制度。一本好書,會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。”讀書不是讓人成為書籍的倉庫，把腦袋變成裝書的袋子，而是書要為我所用，讓“吃下去的食物”轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)。作為老師，沒有一定文學功底，又如何引導學生走進作者的精神世界，受到人文熏陶，如何帶領(lǐng)學生品詞嚼句，體會語言的傳神之妙呢？另外，文學修養(yǎng)適我們語文老師的根，修養(yǎng)深才能在教學實踐中，“胸中有丘壑，”揮灑自如，縱橫捭闔，游刃有余。”李鎮(zhèn)西先生在談教師怎么讀書時說，書海浩瀚，讀是讀不過來，老師的工作相對其他行業(yè)來說又比較煩瑣忙碌，所以讀書要精挑細選。（3）每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。 在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。因此特定暑假閱讀計劃如下：一、讀書目標：通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。二、活動口號：讓閱讀成為習慣！三、活動措施：1．每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。二、活動口號：讓閱讀成為習慣！三、活動措施：1．每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。第一篇：學生個人讀書計劃希望中隊學生制定個人讀書計劃實施方案2012109一、閱讀目標為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。正如周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界