【正文】 書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。（3）學(xué)校在搞好圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)的同時(shí)，依據(jù)推薦書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。（3）精心策劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì)。（2）完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開(kāi)外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，從而讀出意味、讀出情趣來(lái)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。三、主要措施:個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。如中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。如中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。課余背誦古詩(shī)詞。三、每位學(xué)生根據(jù)自己能力水平制定一份適合自己的讀書(shū)計(jì)劃四、學(xué)生閱讀總措施、然后看一會(huì)兒書(shū)。五、交流評(píng)論：班級(jí)在老師或班干的組織下，可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。3．語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。四、閱讀書(shū)目推薦：1． 《鋼鐵是怎樣煉成的》 2．《老人與?！?．《假如給我三天光明》4．《中小學(xué)生必讀的成語(yǔ)故事》 5．《小學(xué)生必背的古詩(shī)》“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。3．語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。四、閱讀書(shū)目推薦：1． 《鋼鐵是怎樣煉成的》 2．《老人與海》3．《假如給我三天光明》4．《中小學(xué)生必讀的成語(yǔ)故事》 5．《小學(xué)生必背的古詩(shī)》“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。四、讀書(shū)安排: 大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》儲(chǔ)晉的《讓孩子從此不怕寫(xiě)作文》現(xiàn)代家長(zhǎng)。（2）搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。（三）“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專(zhuān)著，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書(shū)，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書(shū)小明星”。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)校或班級(jí)指定的地點(diǎn)（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場(chǎng)上），其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記。（每年10月—第二年5月）圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)（1）保證讀書(shū)時(shí)間：各教學(xué)級(jí)部、班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。③建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí)各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。二、活動(dòng)主題 學(xué)習(xí)與生命同在三、活動(dòng)時(shí)間 2012年9月——2013年1月四、活動(dòng)小組 組長(zhǎng)：陳秋婷 副組長(zhǎng)：施春玲藍(lán)燦翔吳冬陽(yáng)陳琪熊雨軒張麗婷五、具體活動(dòng)安排 “親子閱讀” 每天進(jìn)行不少于半小時(shí)的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級(jí)各類(lèi)雜志，并在讀書(shū)筆記上記下各自的感受?！瓣?yáng)光晨讀”活動(dòng) 參加對(duì)象：全體學(xué)生 時(shí)間：早自習(xí)和語(yǔ)文課前兩分鐘 內(nèi)容：語(yǔ)文課標(biāo)要求背誦的篇目、名言、警句 要求：每天利用晨讀以及語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間組織學(xué)生誦讀 “午間悅讀”活動(dòng) 時(shí)間：每天中午13：00——13：30為學(xué)生午間“悅”讀時(shí)間 內(nèi)容：一年級(jí)必讀篇目或選讀篇目 要求：每天利用午讀時(shí)間組織學(xué)生誦讀名家經(jīng)典 ： ，保證孩子的閱讀書(shū)源。鑒于此，我我制定本學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。教育是一個(gè)包羅萬(wàn)象的海洋，一、兩個(gè)理論只是滄海一粟，一、兩部教育專(zhuān)著也不過(guò)是杯水車(chē)薪，正因如此，需要我們不斷學(xué)習(xí)古今中外各種教育理論來(lái)武裝自己，才能擁有教育智慧的肥沃土壤。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。一個(gè)語(yǔ)文老師如果能夠讓自己的學(xué)生喜歡上讀書(shū)，功莫大焉，我要努力做一個(gè)這樣的老師。我打算細(xì)讀、粗讀、背誦。第五篇：學(xué)生個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、讀書(shū)興趣、文體類(lèi)型作出選擇。只有有興趣的讀書(shū)才是高效的讀書(shū)。（三）文體的類(lèi)型小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。要求學(xué)生掌握幾種讀書(shū)的技巧：一是精讀法，包括比較讀書(shū)法、表達(dá)讀書(shū)法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人讀書(shū)為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人讀書(shū)、小組合作、班內(nèi)交流的方法開(kāi)展。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)?？梢园褧?shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。推選圖書(shū)管理員，及時(shí)做好出借、及還書(shū)記錄。