【正文】 哪里好？師提問(wèn)：如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng)，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。（3）提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔玩具。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎？停車場(chǎng)里都有什么？（2）你知道停車場(chǎng)有什么用途？組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。三、。二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。重難點(diǎn)嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。錄音機(jī)磁帶。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。背景圖。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注結(jié)構(gòu)游戲豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng)。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。具體月份安排：九月份：美工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳表演區(qū)：長(zhǎng)大真好、小小理發(fā)師益智區(qū)：看誰(shuí)取得對(duì)、我在哪兒科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮棋類區(qū)：看誰(shuí)得第一、棋子跳跳跳十月份：手工繪畫區(qū)：吹畫、京劇臉譜表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語(yǔ)、找規(guī)律棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙十一月份：手工繪畫區(qū)：大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲益智區(qū)：大家來(lái)拼圖、這是誰(shuí)的尾巴、有趣的圓圈科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡十二月份：手工繪畫區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化棋類區(qū)：走迷宮、我們來(lái)玩跳跳棋科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。六月份：進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展的活動(dòng)情況。具體活動(dòng)安排：三月份：各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃昌吉州實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃2011年3月——6月一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。二、游戲目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。特別在表演游戲的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來(lái)越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。五月份：組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。 七月份：做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、具體內(nèi)容安排游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注角色游戲游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則《實(shí)幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時(shí)代超市》《愛(ài)心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃》。通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。各種廢舊物品、玩沙工具等。各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景，音響，磁帶、碟片等?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《救護(hù)傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根。幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃4活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀1臺(tái)，游戲標(biāo)記若干。教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，教師引導(dǎo)幼兒討論。展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃5預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。愛(ài)護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些。?）停車場(chǎng)的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。激發(fā)幼兒對(duì)文字、英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃6第一階段：一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內(nèi)分類放好。五、游戲目的：進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識(shí)。幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進(jìn)“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。第二次重點(diǎn)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾，分類好。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾，分類好。第二階段：一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時(shí)間：4月1日——5月15日。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。百寶箱一個(gè)等。第二次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況。六、階段小結(jié)：通過(guò)第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。第三階段：5月166月23日預(yù)定游戲主題：時(shí)裝表演(新)、菜市場(chǎng)、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會(huì)和同伴商量好游戲分配。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：老師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點(diǎn)指導(dǎo)“理發(fā)店”“時(shí)裝主題的游戲。提醒幼兒在放音樂(lè)的時(shí)候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學(xué)著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂(lè)學(xué)走貓步，并認(rèn)真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾，分類好。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。游戲總結(jié)20xx—20xx第二學(xué)期中(三)班本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的`游戲區(qū)角，通過(guò)各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。游戲過(guò)程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!第三篇：大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感，讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的39。游戲總結(jié)20xx—20xx第二學(xué)期中(三)班本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過(guò)各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。游戲過(guò)程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!大班幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃2活動(dòng)目標(biāo)：幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。第一階段一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍，其他的未完成。評(píng)議：請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？提出下次游戲希望反饋：通過(guò)回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了。教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料幼兒分組自選材料自由拼搭。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。（2）注意場(chǎng)地的整潔、美觀。組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。初步學(xué)習(xí)吹畫的技能，能選用顏色來(lái)進(jìn)行裝飾。能運(yùn)用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。初步學(xué)習(xí)用小指偶來(lái)進(jìn)行表演，并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好情感。幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。