【正文】 去看病時的醫(yī)生是怎樣給自已看病的。第七次指導幼兒布置場地，師重點觀察醫(yī)院搭圍墻的情況，并指導幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。四、游戲準備：物質(zhì)準備：燒烤架、燒烤材料等。第四次指導：師重點指導“燒烤店”的游戲，以老板的身份指導服務(wù)員要怎樣招待“顧客，讓幼兒體驗游戲的樂趣。學會自己解決游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的問題，并且會利用替代物品進行游戲。游戲結(jié)束之后請幼兒評價之前的方法好不好。嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導幼兒討論。大班幼兒園游戲活動計劃8一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計劃。餐具及廢舊物品。各種廢舊物品、玩沙工具等。《植樹去》《小馬春游》《救護傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根。積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、晨間活動：我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。具體月份安排：九月份：美工區(qū)：漂亮的39。知識經(jīng)驗準備：預先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識。七、游戲指導：第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語言、動作。八、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們增設(shè)了“醫(yī)院”主題。下階段將重點引導幼兒分類進行擺放物品及引導幼兒自己想辦法進行角色分配，加強游戲之間的交往。注射器、白大褂、帽等。第五次指導：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點指導“燒烤店”的游戲，鼓勵幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。加強各主題游戲之間的交往。第三次指導：重點指導幼兒玩時裝秀，指導幼兒學會搭配時裝，學走“貓”步。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。藥柜、白大褂、聽診器等游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注結(jié)構(gòu)游戲豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。背景圖。錄音機磁帶。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。四、具體活動安排三月份：各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。五月。根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。小椅子若干把。游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注表演游戲幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。餐具及廢舊物品。幼兒園大班游戲活動計劃4一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。第二次指導：針對上次游戲中，“理發(fā)店”顧客太多，服務(wù)員忙不過來的情況進行討論，想出一個比較好的方法。學會合理布置游戲場地，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具收拾整齊。第三次指導：引導幼兒討論：上次游戲中哪個主題的游戲場地布置得最好?如果是你，你會怎么布置?幼兒游戲中，師重點指導幼兒合理布置場地，并啟發(fā)幼兒學會以物代物。在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感。在老師的引導下，幼兒能較積極的合作布置場地，游戲之間的交往比前一階段有所增強，如：娃娃家的媽媽會帶孩子到醫(yī)院去看病。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。六、游戲準備：物質(zhì)準備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。學會簡單評價自己的游戲行為。3．引導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學習多人一起玩的合作能力。三、其他游戲：除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。和平行班互換游戲。加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。《逛公園》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神?！栋滋飶V場》《寶應二橋》《實驗幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。四、幼兒再次活動?；顒舆^程活動過程：一、談話活動.教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？教師引導幼兒討論。幼兒能在老師的指導下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學走貓步，并認真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。三、游戲指導：第一次指導：指導幼兒商量游戲角色的分配，重點指導“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。第三階段：5月166月23日預定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的`：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。第二次指導：重點指導“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第六次指導幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點觀察并且引導“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。學習創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內(nèi)分類放好。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。能根據(jù)意感或命題進行有目的建構(gòu)活動。學習不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進行分類。初步學習吹畫的技能，能選用顏色來進行裝飾。組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局。學習使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。游戲總結(jié)20xx—20xx第二學期中(三)班本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。游戲總結(jié)20xx—20xx第二學期中(三)班本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的`游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。二、游戲準備：物質(zhì)準備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。六、階段小結(jié)：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。百寶箱一個等。第二階段：一、預定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時間：4月1日——5月15日。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。五、游戲目的：進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責，有角色意識。幼兒園大班游戲活動計劃6第一階段：一、預定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。主指導區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。引導幼兒評價自己和同伴的作品。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。（1）重點指導幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。幼兒園大班游戲活動計劃5預設(shè)月總目標：運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導幼兒討論。幼兒園大班游戲活動計劃4活動目標學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學做好準備。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。根據(jù)上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。二、游戲目標1．引導幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力。檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。藥柜、白大褂、聽診器等游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注結(jié)構(gòu)游戲豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。背景圖。錄音機磁帶。二、學習制訂一周游戲計劃。教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你知道停車場有什么用途？組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。第二階段一、材料準備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等二、預設(shè)游戲過程及指導要點：出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導要求：搭建之前應先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預留出停車位讓幼兒自由商量分工。鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。（2）注意場地的整潔、美觀。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。能運用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗玩水的快樂。初步學習用小指偶來進行表演，并能講出簡單的故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。知識經(jīng)驗