【正文】 四月份：加強(qiáng)戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。三、游戲重點(diǎn)與措施各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的`為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。但在游戲活動中也存在不足之處。《逛公園》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神?！栋滋飶V場》《寶應(yīng)二橋》《實(shí)驗(yàn)幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進(jìn)行安排游戲場地。百寶箱一個。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強(qiáng)，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。五、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的能力。九、觀察與反思：通過這階段的游戲，幼兒的角色意識、規(guī)則意識有所增強(qiáng)，能認(rèn)真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。第四次重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。能用各種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。三、游戲目的：學(xué)會有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預(yù)定目的。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!幼兒園大班游戲活動計劃2一、指導(dǎo)思想：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進(jìn)行選擇，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會了自評、互評、集體評等游戲評價。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。錄音機(jī)磁帶。背景圖。外形特征的表象認(rèn)識。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、展示幼兒的操作結(jié)果。重難點(diǎn)嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論游戲場地的設(shè)置，并明白為什么要這個安排，盡量做到互不影響。各主題所需的道具、材料。初步學(xué)會了按目的協(xié)商游戲主題、具體玩法，也能較快收拾玩具，分類擺放整齊。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識。三、游戲目的：明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。第三次重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。二、時間：2月13日——3月31日。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點(diǎn)，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。大班幼兒園游戲活動計劃4一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。第二階段一、材料準(zhǔn)備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲觯㈩A(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你知道停車場有什么用途？組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。材料投放：美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片益智區(qū)：各種拼圖、智力卡自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動物、記錄本活動流程：明確區(qū)域——自由選擇——分享成果一、明確區(qū)域了解各區(qū)域的玩法和投放的材料幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角“想一想，你今天想去哪個區(qū)角玩呀?”二、幼兒自主開展活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)觀察：幼兒的能力有否提高，、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。二、具體目標(biāo)：提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。幼兒園大班游戲活動計劃7一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。第二次指導(dǎo)：針對上次游戲中，“理發(fā)店”顧客太多，服務(wù)員忙不過來的情況進(jìn)行討論，想出一個比較好的方法。學(xué)會合理布置游戲場地，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具收拾整齊。第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個主題的游戲場地布置得最好?如果是你，你會怎么布置?幼兒游戲中，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會以物代物。在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場地，游戲之間的交往比前一階段有所增強(qiáng)，如：娃娃家的媽媽會帶孩子到醫(yī)院去看病。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。六、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。學(xué)會簡單評價自己的游戲行為。教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。科學(xué)區(qū)：好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。因此個個都積極動手，積極動腦。第四階段一、材料準(zhǔn)備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會愛護(hù)別人的勞動成果。集體觀察一份游戲計劃。鉛筆、記錄單人手1份。小椅子若干把。游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注表演游戲幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。餐具及廢舊物品。幼兒園大班游戲活動計劃3一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計劃。四月份：加強(qiáng)戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。三、游戲重點(diǎn)與措施各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。但在游戲活動中也存在不足之處。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。各班教師針對幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。二、游戲目標(biāo)幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒的分析能力。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。四、具體活動安排三月份：各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。六月份：進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動。培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力?！栋滋飶V場》《寶應(yīng)二橋》《實(shí)驗(yàn)幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。《逛公園》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局。評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。提高。（3）鼓勵幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。益智區(qū)：圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等圖形拼圖：七巧板等。在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。三、游戲目的：學(xué)會有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預(yù)定目的。能用各種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。第四次重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。九、觀察與反思：通過這階段的游戲，幼兒的角色意識、規(guī)則意識有所增強(qiáng)，能認(rèn)真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的能力。五、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強(qiáng)，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。百寶箱一個。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進(jìn)行安排游戲場地。初步學(xué)習(xí)游戲評價。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。三、具體措施：合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。第四階段一、材料準(zhǔn)備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。因此個個都積極動手，積極動腦?？茖W(xué)區(qū)：好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。3．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。四、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：新增醫(yī)院常見科室的標(biāo)記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。知識準(zhǔn)備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導(dǎo)幼兒回憶自已生病時