【正文】 (一)本學(xué)期游戲目標(biāo)定為：1．鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。幼兒練習(xí)，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動作。教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會飛了。活動過程：1．游戲“快樂的小鳥”教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。表揚(yáng)幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來。請幾名幼兒嘗試游戲。（數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍）~5條長3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。第十一周游戲名稱：玩具找家 活動目標(biāo)：。請兩名幼兒示范一次?；顒舆^程：1.“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操?；顒訙?zhǔn)備：，分3排擺放。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。活動準(zhǔn)備：：6個(gè)果籃，6顆橘子樹，橘子若干。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞?！拔浵伆岫埂?。教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。第八周活動名稱：螞蟻運(yùn)糧 活動目標(biāo)：。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。教師：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么辦？誰來試一試？ 幼兒集體嘗試縱跳觸物。第七周活動名稱：蘋果香蕉和梨 活動目標(biāo)：。教師:請你們注意聽老師發(fā)出的信號。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”，就站起來；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。第六周游戲名稱：風(fēng)婆婆和小樹葉 活動目標(biāo)：、跑交替。教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。教師小結(jié)游戲，重點(diǎn)是表揚(yáng)和鼓勵幼兒。請幾個(gè)開得較好的小動物司機(jī)示范表演。教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。，不互相碰撞。介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動相應(yīng)部位。（做停車場），錄音機(jī)，音樂磁帶。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息）玩“一列火車”的游戲。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好?；顒訙?zhǔn)備：。幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲?！队變簣@真好玩》。，幫助幼兒熟悉室外場地和運(yùn)動器械的名稱。，初步感受參加集體體育活動的樂趣。活動過程：。必要時(shí)，教師指導(dǎo)。，錄音機(jī)一臺，火車頭標(biāo)記若干。教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。（全體連接）在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲?；顒舆^程：“身體骨碌碌”。當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。體驗(yàn)集體活動的樂趣。教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時(shí)，要手握方向盤，雙眼看前方；要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩(wěn)又好。幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲。第五周游戲名稱：小兔拔蘿卜 活動目標(biāo)： 。教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點(diǎn)講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。，避免碰撞?；顒舆^程：“風(fēng)婆婆和小樹葉”。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應(yīng)變能力。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應(yīng)該怎么做? ★請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。，動作協(xié)調(diào)?？梢愿鶕?jù)幼兒的自身情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。2.“摘果子”?；顒訙?zhǔn)備：，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個(gè)，人手一副手套和護(hù)膝的物品。轉(zhuǎn)身做做操。教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。（橘子和樹可用子母扣）、寬約25厘米的紙板。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去（教師邊講解邊示范）。教師小結(jié)游戲。長橡皮筋1條（掛上裝飾的樹葉）。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動作要領(lǐng)和游戲玩法。,兩臂自然側(cè)平舉, 保持身體平衡。活動過程：“玩具找家”。教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢？再請部分幼兒示范玩法和游戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。第十二周游戲名稱：快樂的小鳥 活動目標(biāo)：1．能從距地面15~30厘米的高處往下跳。教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當(dāng)教師說“天亮了”，小鳥就起床。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。2．教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。3．重視游戲的評價(jià)。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。十二月份： 加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。2．開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。準(zhǔn)備：小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。幼兒園游戲活動計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。在游戲活動中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。藥柜、白大褂、聽診器等游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注結(jié)構(gòu)游戲豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。背景圖。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。錄音機(jī)磁帶?；顒舆^程：。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。：教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。二、游戲目標(biāo)1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力。三、具體措施1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。同時(shí)重視游戲活動的評價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。6．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。（2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動。目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。（3）體驗(yàn)爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。還會在以后的39。二、班級游戲情況分析：我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色 游戲中去。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。（三）專用教室游戲：1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則2．愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊3．幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求（四）其他各類游戲：1．貫穿于幼兒園的一日活動2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動五、工作安排：二月份：收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。幼兒園游戲活動計(jì)劃 篇8第一階段：一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內(nèi)分類放好。五、游戲目的：進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識。幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進(jìn)“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。第二次重點(diǎn)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第二階段：一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時(shí)間：4月1日——5月15日。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。百寶箱一個(gè)等。第二次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。六、階段小結(jié)：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。第三階段：5月166月23日預(yù)定游戲主題：時(shí)裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點(diǎn)指導(dǎo)“理發(fā)店”“時(shí)裝主題的游戲。提醒幼兒在放音樂的時(shí)候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學(xué)著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學(xué)走貓步，并認(rèn)真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你知道停車場有什么用途？組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。（3）提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。第二階段一、材料準(zhǔn)備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲觯㈩A(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些。?）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。反思：此次活動，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。幼兒園游戲活動計(jì)劃 篇10活動目標(biāo)：大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。跳圈比賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝！夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長。（三）活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身