【正文】 總結的創(chuàng)造技法來實現(xiàn)自己的愿望。二、活動時間： 一個月左右三、活動過程設計：第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學家的故事一、導入：陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。（三）精心組織，注重實效。四、活動要求（一）高度重視組織到位?？萍贾谱靼l(fā)明：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創(chuàng)新與科學探究等小發(fā)明小制作活動。第二階段：組織實施 結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。第二篇：小學生科技創(chuàng)新實踐活動計劃小學生科技創(chuàng)新實踐活動計劃小學生科技創(chuàng)新實踐活動計劃一、指導思想 通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激發(fā)全鎮(zhèn)小學生參與科技創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，在全鎮(zhèn)廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮(zhèn)小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新深入廣大師生心中。電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品?？破罩R宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。二、活動主題 創(chuàng)新體驗成長。三、活動安排 本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行?？茖W考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結，評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。（二）制定方案，措施到位。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。二、活動主題 創(chuàng)新體驗成長?？破罩R宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。第三篇：小學生科技創(chuàng)新實踐活動方案小學生科技創(chuàng)新實踐活動方案[ 20091226 20:46:00 | By: el_yananming ]推薦小學生科技創(chuàng)新實踐活動方案閬中市二龍鎮(zhèn)小學校顏安明一、活動目標：讓學生收集交流中外科學家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學生愛科學、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。很多事物都可能有啟發(fā)作用。學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達。學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。例如我國著名學者許立言、張?？岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”：（1）加一加：在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等?！?、全課總結：創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。活動準備：音樂伴奏帶；每組白紙3張；學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。[２人一小組，找合作伙伴，先討論，再構圖設計。(2)教師小結：這次活動老師認為我們班每個同學表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰明才智,設計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學們設計的書包，希望在你們身上！活動二：雞蛋“撞”地球活動目標：學習應用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創(chuàng)造方式。鼓勵學生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學生站在下面觀看，感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。再分析一些失敗者的失敗原因。二、活動時間： 一個月左右三、活動過程設計：第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學家的故事一、導入：陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人