【正文】 人人是創(chuàng)造之人。（三）精心組織，注重實效?？萍贾谱靼l(fā)明：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創(chuàng)新與科學探究等小發(fā)明小制作活動。第二篇：小學生科技創(chuàng)新實踐活動計劃小學生科技創(chuàng)新實踐活動計劃小學生科技創(chuàng)新實踐活動計劃一、指導思想 通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激發(fā)全鎮(zhèn)小學生參與科技創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，在全鎮(zhèn)廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮(zhèn)小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新深入廣大師生心中?？破罩R宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。三、活動安排 本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結，評選優(yōu)秀作品參加全校聯評與展示活動。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發(fā)動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。第三篇：小學生科技創(chuàng)新實踐活動方案小學生科技創(chuàng)新實踐活動方案[ 20091226 20:46:00 | By: el_yananming ]推薦小學生科技創(chuàng)新實踐活動方案閬中市二龍鎮(zhèn)小學校顏安明一、活動目標：讓學生收集交流中外科學家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學生愛科學、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。很多事物都可能有啟發(fā)作用。學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量?！⑷n總結：創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。[２人一小組，找合作伙伴，先討論，再構圖設計。鼓勵學生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質。再分析一些失敗者的失敗原因。第二階段：結合生活實踐，學習發(fā)明創(chuàng)造的技法一、談話導入：前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應掌握前人總結的創(chuàng)造技法來實現自己的愿望。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。（3）擴一擴：在原有事物的基礎上放大、擴展，從而導致發(fā)明。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。（12）定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發(fā)明設想。要求：科學、美觀、方便、實用。在學生討論的基礎上，選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。請比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設計及實踐經過，特別是一些困難是如何克服的。結 果：有作品參加比賽的有三年級、四年級、六年級的同學。四、活動內容科技興趣小組內容從以下幾個方面入手（一）、科普宣傳１、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。（三）、科普比賽主題：環(huán)保手工制作大賽（利用廢舊物品變廢為寶）活動時間：：4月6日——5月20日（報名階段）：5月20日——5月27日活動地點：：各村、各年級組辦公室：洪口小學行政辦公室：洪口小學操場活動安排及要求：（一）宣傳階段：打印比賽通知發(fā)給各村、各年級組宣傳。（2）決賽的同時進行評委投票。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。（四）獎項設置：本次大賽共設三個獎項，即：最佳設計獎、最佳環(huán)保獎、最佳手工獎，每個獎項評出三名參賽選手，共9名。（二）參賽要求：主題鮮明，美觀實用、構思巧妙、富有創(chuàng)造性。３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。六（5）班同學把電燈泡用棉紗纏起來，放進一個茶葉筒內，結果從四樓拋下后鐵皮茶葉筒摔壞了一點，但15W的電燈泡是完好的。小學科技實踐活動活動內容：進行一次包裝設計。（提示學生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞