【正文】 蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。學(xué)生開始活動（伴輕音樂），活動20分鐘左右] 學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學(xué)都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。（4）縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。為此他設(shè)計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發(fā)財致富。例如：飛鳥啟發(fā)飛機的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機的發(fā)明。找缺點教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。對學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。）三、作品展覽，現(xiàn)場比賽。小組交流、推選同學(xué)們通過合作，已經(jīng)把新書包的藍圖構(gòu)畫出來，下面每組交流一下，要求：（1）說說自己設(shè)計的書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？（2）推選出本組一只設(shè)計最好的書包參加決賽書包設(shè)計大賽即展覽會（1）每組派代表介紹創(chuàng)作意圖通過交流、學(xué)習(xí)、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖，參加展覽會。同學(xué)們，努力吧！第三階段：動腦、動手實踐活動活動一：我的書包我設(shè)計活動目標(biāo)：1．自行設(shè)計較新穎的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等?！瓩z核目錄法。在你搜集的發(fā)明故事中有這樣的例子嗎？學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛悠饋淼默F(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。在實踐活動中進一步樹立學(xué)生自主探索的意識。根據(jù)學(xué)校實際，創(chuàng)新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展?？萍紝嵺`活動：以小組、班級為單位，以學(xué)校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。四、活動要求（一）高度重視組織到位。第二階段：組織實施 結(jié)合綜合實踐活動及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。第一階段：活動啟動 制定了具體活動實施方案，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動，篩選題目。第三階段：成果展評 各班將優(yōu)秀作品貼上標(biāo)簽，分類造冊，附上說明上交到學(xué)校。（四）認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗?？茖W(xué)考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。（二）制定方案，措施到位。對學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。找缺點教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。例如：飛鳥啟發(fā)飛機的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機的發(fā)明。為此他設(shè)計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發(fā)財致富。（4）縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學(xué)都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。學(xué)生開始活動（伴輕音樂），活動20分鐘左右]學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。（提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。第四篇：小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案(范例)小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案學(xué)校 一、活動目標(biāo)：讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。很多事物都可能有啟發(fā)作用。學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。（8）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。??三、全課總結(jié)：創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。[２人一小組，找合作伙伴，先討論，再構(gòu)圖設(shè)計。鼓勵學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。再分析一些失敗者的失敗原因。三（2）班四（2）班同學(xué)包裝設(shè)計失敗了，作品從四樓拋下后，電燈泡被摔碎了。２、利用板報進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。張貼海報。評委投票：邀請的嘉賓進行打分并投票。