【正文】 ，有的耳朵還“吃上不吃下”。他們挖空心思積攢了許多麻酥酥的好聽話，專門去應(yīng)付他們的上司。如此挑食，日久天長(zhǎng)養(yǎng)嬌了耳朵，于是非軟不吃。耳朵挑食長(zhǎng)久以來(lái)，耳朵一直是直接接受外界聲音的媒介。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不愿做傻瓜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個(gè)女孩。有了煩惱我們會(huì)找對(duì)方傾訴；遇到難題我們會(huì)共同解決；獲得成功我們會(huì)讓對(duì)方分享。如果沒(méi)有她真誠(chéng)的幫助，我真不知道該怎么辦才好。相處初二分班時(shí)，我倆分到了同一個(gè)班級(jí)。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠(chéng)地說(shuō)了句謝謝。雖然我強(qiáng)忍著沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我的臉色一定很難看。自然之音，深深啟發(fā)著我?！倍Γ钗颐C然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。秋葉說(shuō)：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。夏陽(yáng)，活潑而燦爛，散發(fā)著動(dòng)人的光彩。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無(wú)微不至的關(guān)照，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦?！}記奶奶的囑咐“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦。蓋茨“只需要一個(gè)電話便能更換任何一個(gè)部件”的信。試想，名人不都是懷著如此的心態(tài)走向成功的嗎?我有一言須記取在人類歷史上，大凡成就事業(yè)者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業(yè)的成功的?！睒?lè)觀是對(duì)自身能力的自信，是精神愉快的體現(xiàn)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益。以一首古詩(shī)連綴全文，不可不謂匠心獨(dú)特！走一走，看一看人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！敖o我一桶”人群中有人喝道：“給你我所有的家產(chǎn)”??然而即使你有錢，也無(wú)法喝到純凈的水了。也可用相關(guān)成語(yǔ)做小標(biāo)題。再如：《水祭》，四個(gè)小標(biāo)題：清明時(shí)節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問(wèn)酒家何處有、牧童遙指杏花村。十個(gè)學(xué)校生活片段都與名曲相聯(lián)系，可謂別具一格?！蹲哌M(jìn)鏡子》的四個(gè)小標(biāo)題：樂(lè)觀點(diǎn)好嗎、踏實(shí)點(diǎn)好嗎、大膽點(diǎn)好嗎、補(bǔ)充點(diǎn)好嗎。如果小標(biāo)題能注意到以上幾點(diǎn)，寫出一篇有新意的文章就不會(huì)是難事啦。四、小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。小標(biāo)題的內(nèi)在聯(lián)系常有并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系兩種。小標(biāo)題要典型新穎、具有個(gè)性。四個(gè)小標(biāo)題是：大姐過(guò)去在懊惱、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來(lái)在憧憬、結(jié)局。小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分內(nèi)容。第一篇：小標(biāo)題作文（一）、小標(biāo)題式小標(biāo)題式作文是一種較常見的文體，也就是圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們各加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。每個(gè)小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。既提示了每部分內(nèi)容，又使文章顯得脈絡(luò)清晰。如：以“真”為話題，有篇文章擬的題目是《真我風(fēng)采》，三個(gè)小標(biāo)題是：性情急躁、生性豁達(dá)、幽默風(fēng)趣。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如：以“友善”為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍(lán)天》。小標(biāo)題要盡量做到格式相仿、字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺(jué)。小標(biāo)題的擬定也有多種方法：可根據(jù)文章內(nèi)容提煉，這種方法最常用?！讹w天記》三個(gè)小標(biāo)題：愿望的破滅、有所進(jìn)步、痛苦的回憶。再如：《寢室三色》，三個(gè)小標(biāo)題：紅色——興奮不眠夜、灰色——時(shí)時(shí)心無(wú)奈、黑色——夜深人靜時(shí)。再如：《“天才”八步》八個(gè)小標(biāo)題：第1步苦其心志、第2步勞其筋骨、第3步餓其體膚、第4步空乏其身、第5步行拂亂其所為、第6步動(dòng)心、第7步韌性、第8步曾益其所不能。第二篇：小標(biāo)題作文水祭李冰修筑都江堰功成名就彪炳史冊(cè)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)工匠拋頭顱灑熱血建成鄭國(guó)渠；一方湘江水養(yǎng)育沉魚落雁閉月羞花之美西施，而蔣介石麾下之花園口又令多少百姓妻離子散流離失所；“到中流擊水，浪遏飛舟”幾多豪情與壯志，三江水患譜寫新社會(huì)抗洪壯歌??水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈，可你卻被生靈所摧殘，你怒吼又是誰(shuí)的召喚？清明時(shí)節(jié)雨紛紛又是一年清明節(jié)。借問(wèn)酒家何處有人們吃力地往前走，沒(méi)有水還有酒嘛！酒？！糧食酒精？工業(yè)酒精？酒？！無(wú)水兌？無(wú)兌水？醉酒打虎的武松壯士何處去也？斗酒吟詩(shī)的太白先生安在否？歡飲達(dá)旦的東坡大師今猶在？牧童遙指杏花村傳說(shuō)的杏花村，古老而神奇，可望不可及！在牧童的指引下，人們來(lái)到一片杏樹林，遠(yuǎn)處有杜湖，東南湖?！鬃映砷L(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)吸納他人、展示自我的過(guò)程?！比苏l(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)不向往成功?而立志是成功的起點(diǎn)，有了偉大的理想并堅(jiān)持不懈地努力，經(jīng)過(guò)緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達(dá)成功的泰山之巔?？v觀古今成才者，誰(shuí)不是正視現(xiàn)實(shí)，采取對(duì)策進(jìn)而走出困境的呢?范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時(shí)就才高志遠(yuǎn)，當(dāng)以天下為己任。紀(jì)曉嵐編著《四庫(kù)全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙纫彩侨绱?，?zhēng)取更多人的支持，是你取得成功的力量。努力適應(yīng)社會(huì)大眾吧，在社會(huì)大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛的另一種表達(dá)．奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會(huì)成功的。寫到這我的眼淚快流下來(lái)啦。朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無(wú)窮。春雨說(shuō)：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛嗎?夏陽(yáng)說(shuō)金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。夏陽(yáng)說(shuō)：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?秋葉說(shuō)“簌簌”、“簌簌”。冬枝說(shuō)殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。真誠(chéng)澆開友誼花莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌。只見她把錢放在柜臺(tái)上說(shuō)：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。她說(shuō)，沒(méi)什么好謝的，做人最重要的就是要誠(chéng)實(shí)，不能貪小便宜。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。和她相處，所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去，感覺(jué)特別輕松愉快。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事?！薄笆裁?，你說(shuō)我是傻瓜？”“對(duì)，你就是個(gè)十足的大傻瓜！”盯著她的眼睛，我一字一頓的說(shuō)?？扇缃?，耳朵變得會(huì)“挑食”了。這就使我們可以看到這樣的情形：某局，不少人圍著局長(zhǎng)，局長(zhǎng)長(zhǎng)，局長(zhǎng)短的叫個(gè)不停，一邊點(diǎn)頭哈腰，一邊遞煙送酒，而局長(zhǎng)卻一副高高在上的樣子。因此，這些人往往提升得很會(huì)。這似乎跟古時(shí)的官員瞞上欺下的性質(zhì)差不多，他們對(duì)上級(jí)的話堅(jiān)持照辦，而對(duì)下級(jí)和老百姓的話卻置之不理。作文課上老師說(shuō)寫作要注意鳳頭、豬肚和豹尾，我不禁想到了自己圓夢(mèng)的征程。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上考場(chǎng)，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它那亙古不變的步伐前行著??就在我站在浮躁和自滿的邊緣時(shí)，老師告誡我：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！??豹尾2005年6月9日星期四晴轉(zhuǎn)眼間，兩天緊張而充實(shí)的高考很快就結(jié)束了?？粗瑢W(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我心里說(shuō)不出的高興。為了不讓老師以為我與某“英雄”所見略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個(gè)班裝上了一臺(tái)飲水機(jī)。這時(shí)送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。對(duì)有心人來(lái)說(shuō)，一臺(tái)飲水機(jī)也是一片風(fēng)景??！小作者以“春、夏、秋、冬”的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩(shī)《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡(jiǎn)短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺(jué)的美感。小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并列關(guān)系和層進(jìn)關(guān)系兩種。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)??春雨說(shuō)如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。冬枝說(shuō)：“希望用我的愛，能換來(lái)葉繁枝茂。但我用我的情，聽到了自然的音。在文中運(yùn)用醒目的小標(biāo)題，將文章自然地分成若干節(jié)，這種體例不僅形式新穎，而且條理清晰。使整篇文章具有一種靈動(dòng)的韻律美。并列式是比較常見易寫的?！皩舆M(jìn)式”，即小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。在擬訂小標(biāo)題的過(guò)程中，要注意做到兩個(gè)字：一是“準(zhǔn)”，一是“巧”。某生在《初三的天空》一文中，設(shè)置了“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬(wàn)里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無(wú)晴卻有晴”四個(gè)小標(biāo)題，它們引用了古代詩(shī)歌中與天氣有關(guān)系的詩(shī)句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。這段提示語(yǔ)從選材和立意方面提出要求：提示語(yǔ)中用分號(hào)暗示實(shí)虛不同的三種聲音，作文的切入點(diǎn)(突破口)可以是聽得見的生活聲音，也可以是感受到的內(nèi)心呼喚，可涉及的內(nèi)容非常廣泛，但最好把虛實(shí)兩種聲音相結(jié)合，緊扣住話題。自然之音考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。萬(wàn)丈陽(yáng)光揮灑大地。聽，這是秋葉落下的聲音。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來(lái)，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。自然并非能說(shuō)話。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽(yáng)秋葉冬枝的物語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)，構(gòu)思巧、寓意深。請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一篇文章。）小時(shí)候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說(shuō)不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。（這一段小時(shí)候，“我”被望子成龍的母親禁錮在“書山”中，告別了童年本該有的小熊維尼——童真、童趣。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。（小學(xué)時(shí)同桌離去。我熱愛音樂(lè)，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。）現(xiàn)在從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。）睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說(shuō)一句“好久不見”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉??我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式。文章選取自我成長(zhǎng)過(guò)程中的四個(gè)片斷，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在一起?！}記（一）“采菊東籬下，悠然見南山?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語(yǔ)淚先流。翻過(guò)一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉??（二）與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺(jué)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。翻過(guò)一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)??曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)?！}記曾經(jīng)的陰影小時(shí)候，我的個(gè)子就不高。我沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，灰蒙蒙的。我的新車把他們的甩在了后面！突然，一個(gè)高大的影子伸向了我的賽車：“這車不錯(cuò)啊，是我的啦！”我立馬沖上去：“是我的，還給我！”他一把將我推在了地上，我只能望著他搬弄著我的賽車。我等待著。突然間，我意識(shí)到，我也可以這樣，用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)身高的不足。這樣的感覺(jué)，真好?，F(xiàn)在，我可以大聲地說(shuō)——黑夜給了我黑色的眼鏡，我卻用它來(lái)尋找光明；上天賜予我灰蒙的心靈，我卻用它來(lái)追尋陽(yáng)光！留在心底的風(fēng)景一、撒哈拉之心一望無(wú)垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。她的心是廣闊的赤裸的簡(jiǎn)單的，正如這沙漠。但教會(huì)有誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。三、鐵打的保爾一個(gè)普通工人的孩子，努力拼搏、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。柯察金。因?yàn)楹椭C，所以快樂(lè)生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽的歌。操場(chǎng)篇一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)到了。于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎(jiǎng)”。評(píng)比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！后記【名師點(diǎn)評(píng)】本文之妙，一在 幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。二、小作者立意很巧，緊跟時(shí)代脈搏。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。有利于很好地展示文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。小標(biāo)題與作文題目之間是相互呼應(yīng)的，作文題目一定要能統(tǒng)領(lǐng)行文中的小標(biāo)題。如某生寫《“胖子”變奏曲》時(shí)，擬設(shè)了“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”四個(gè)方面巧妙連綴，為文增色不少。如某生《班級(jí)演義》中，設(shè)置“第一回 選盟主”，“第二回 唇舌之戰(zhàn)”，“第三回 筆墨之爭(zhēng)”，“第四回 男女聯(lián)盟”四個(gè)小標(biāo)題，以時(shí)間為順序?qū)懗隽四信g有趣的故事。所謂“準(zhǔn)”，就是小標(biāo)題一定要扣住作文題目來(lái)衍生，才能扣住中心，從多方面對(duì)中心加以突破。除了引用，其他的修辭手法如比喻、夸張等也可以用在小標(biāo)題里，也可以化用成語(yǔ)。春雨說(shuō)：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛嗎?夏陽(yáng)說(shuō)金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。夏陽(yáng)說(shuō)：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?秋葉說(shuō)“簌簌”、“簌簌”。冬枝說(shuō)殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)?！军c(diǎn)評(píng)】本文是小標(biāo)題式作文。為了心中的陽(yáng)光人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價(jià)值的體現(xiàn)；心中的陽(yáng)光，不是取決于陽(yáng)光的照耀，而是在于心靈陽(yáng)光的釋放。后面的同學(xué)太高大，他們的影子籠罩了矮小的我，淹沒(méi)了我