【正文】 。一股暖流從我心中流過(guò)，我瞬間似乎得到了無(wú)窮的力量，定了定神，開(kāi)始演講這時(shí)，我的睡意也就消了一大半，門外便會(huì)傳來(lái)母親由遠(yuǎn)至近的腳步聲。有這樣一位亦師亦友的媽媽在我成長(zhǎng)的道路上時(shí)時(shí)鞭策著我，鼓勵(lì)著我，讓我能夠身心健康的成長(zhǎng)，我覺(jué)得自己真是生活在蜜罐中！這就是母愛(ài)，就像音樂(lè)的旋律，時(shí)而振奮人心，催人奮進(jìn)；時(shí)而恬靜安逸，盡享生活的美好；時(shí)而細(xì)膩悠長(zhǎng)，讓偉大的親情永銘心間！珍惜母愛(ài)吧！因?yàn)檫@是人間最大的財(cái)富，最溫馨的感受。學(xué)習(xí)上，媽媽從來(lái)教導(dǎo)我：要健康的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。心靈的燈塔媽媽雖然對(duì)我愛(ài)護(hù)有加，可是對(duì)我的教育卻從來(lái)嚴(yán)厲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你擬寫(xiě)的小標(biāo)題。還要構(gòu)造雋永的詩(shī)意美。六、（單擊）同學(xué)們手上有兩篇作文，但是還沒(méi)有小標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你收集的優(yōu)美生動(dòng)的小標(biāo)題。將材料安排在不同的季節(jié)，如盛夏、金秋，以及特定的時(shí)間段，如深夜。可分為四人小組討論。滿架薔薇爭(zhēng)艷芳，三伏亦感幽幽涼③大寒化用古詩(shī)句，瑯瑯上口，富有詩(shī)意。如：《剪貼母愛(ài)》小標(biāo)題為①母愛(ài)無(wú)價(jià)②母愛(ài)情深③母愛(ài)無(wú)言，都是圍繞主題母愛(ài)展開(kāi)的。電話鈴③秋小標(biāo)題可用① 放學(xué)路上②車上③家中 第3種：以感情線索為小標(biāo)題。小標(biāo)題可用①15年前②15個(gè)月前③15天前④15小時(shí)前(2)將幾則材料濃縮于一日之中。閱讀著一篇篇美文，品味著一個(gè)個(gè)生動(dòng)亮麗的小標(biāo)題，體悟著內(nèi)容的豐富多彩，帶給我們多少美的享受。第一篇：如何擬寫(xiě)小標(biāo)題教案如何擬寫(xiě)小標(biāo)題一、導(dǎo)入新課如果把一篇美文比作一朵芬芳的茉莉花，那么亮麗的小標(biāo)題就如茉莉花上翩翩起舞的蝴蝶，給茉莉花添了幾分神韻。（單擊）如何讓小標(biāo)題光彩奪目，熠熠生輝呢？我們這節(jié)課就來(lái)探討一下。小標(biāo)題可用①晨曲②午唱③暮歌(3)以大的時(shí)間段進(jìn)行間隔剪輯。如：①初識(shí)愛(ài)②相知還是愛(ài) ③相離依舊是愛(ài)（單擊）第4種：以富有象征意義的物象為小標(biāo)題，把材料以分鏡頭的方式組接起來(lái)。風(fēng)鈴④嚴(yán)冬《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》小標(biāo)題為①謊言溫暖②放手的愛(ài)③門在開(kāi)著，形象表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)微不至，對(duì)我心靈的悉心呵護(hù)。（單擊）構(gòu)造雋永的詩(shī)意美。繁花落盡伊人消瘦，三九寒天予我溫柔。（單擊音樂(lè)）好，一起來(lái)交流。第三篇范文：小標(biāo)題圍繞中心，化用孟郊《游子吟》中的古詩(shī)句，格式工整，富有美感。一起來(lái)分享。請(qǐng)你擬寫(xiě)小標(biāo)題。2組擬寫(xiě)第一篇，4組擬寫(xiě)第2篇。第一篇？第二篇？理由是什么？ 作文1①【母愛(ài)是無(wú)微的照顧】澀澀苦藥媽媽一直教育我要做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自愛(ài)、自尊的人。有一次，我語(yǔ)文考試取得了很好的成績(jī)，未免有些沾沾自喜，學(xué)習(xí)上就沒(méi)有那么踏實(shí)了，媽媽說(shuō)“孩子，不能做井底之蛙，不僅眼光要著眼班級(jí)，更要著眼更遠(yuǎn)的地方，要記住‘天外有天。母愛(ài)深深深幾許，唯有兒女能體味！尾記作文2母親的眼神抱著我春雨淅淅瀝瀝，柔美至極；夏陽(yáng)剛烈火熱，壯美之極；秋楓旋舞空中，凄美至極；冬雪銀白澄澈，純美至極；母親的眼神，時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，美得平凡，美得偉大。來(lái)到門前，母親總是停下腳步，站一會(huì)兒，有時(shí)還要離開(kāi)幾步，每次都是一邊看著手表一邊進(jìn)來(lái)叫我。每個(gè)清晨，母親的眼神總要抱抱我。輕輕抬起頭來(lái)，幽幽地看著我，沒(méi)有話語(yǔ)，只是眼神中似乎還有另一種感覺(jué)，有點(diǎn)鼓勵(lì)，有點(diǎn)不服輸其實(shí)是母親在講，我在聽(tīng)。母親的眼神無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，最容易被忽視，也最容易打動(dòng)所有的人。七、同學(xué)們的答案五彩紛呈/各有千秋，都很有感觸。生活的色彩更豐富：白色的純真，藍(lán)色的夢(mèng)幻，粉色的遐想，橙色的躁動(dòng)，黑色的恐懼，紫色的寧?kù)o，紅色的青春，金色的理想。擬寫(xiě)小標(biāo)題的方法多種多樣，更重要的要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，希望同學(xué)們展開(kāi)你們想象的翅膀，讓自己的作文文采飛揚(yáng)。一、春二、夏 秋四、冬如果你的文章已劃分出幾個(gè)意義段〃或是按鏡頭組合而成的〃但在有限的考場(chǎng)作文時(shí)間內(nèi)一下子又難以擬出精彩的小標(biāo)題〃那么〃可以用數(shù)字“一”“二”“三”或字母“A”“B”“C”或 分鏡頭式、日記體、空行的形式表示序列的先后〃充當(dāng)各部分的小標(biāo)題〃同樣可以使全文的層次一目了然。慈母淚三、字典o “跑的體驗(yàn)”〃一考生以《那魚(yú) 那鷹 那人》為題〃設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題：“起跑”、“跑程”、“終點(diǎn)”。文章一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是選擇了三個(gè)非常新穎的小標(biāo)題：“流浪的詩(shī)魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,這三個(gè)小標(biāo)題〃很有文化氣息〃橫空出自作者筆端〃顯得高雅而有靈氣。“性情急躁”、“生性豁達(dá)”、?幽默風(fēng)趣?三個(gè)小標(biāo)題既從不同方面表現(xiàn)了“我”的形象〃又使文章條理更清晰〃層次更分明。擬寫(xiě)小標(biāo)題對(duì)于精心安排篇章、優(yōu)化文章思路具有重要的作用?！段蚁氤赘琛犯璩鎳?guó)（中心）“詠嘆調(diào)——東方之珠” “夜曲——盧浦大橋” “進(jìn)行曲——三峽工程” 《種太陽(yáng)》，用了高爾基的三部曲——作為文章的小標(biāo)題，條理清晰，層次井然?！睹餍亲哌M(jìn)我的花季》，描寫(xiě)“明星們?cè)谖一镜男撵`琴弦上彈奏春天的樂(lè)章”。第四、較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法有：時(shí)間串聯(lián)法：即按時(shí)間先后安排材料。如獲獎(jiǎng)環(huán)保主題作品《畫(huà)家的一生》的小標(biāo)題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫(huà)家一生中的四幅畫(huà)作為內(nèi)容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構(gòu)思新穎獨(dú)特。如：寫(xiě)對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日，報(bào)名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語(yǔ)文課”，通過(guò)三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法；寫(xiě)學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會(huì)吧》的小標(biāo)題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過(guò)一周生活的描寫(xiě)，將學(xué)校單調(diào) 1重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來(lái)。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。《走進(jìn)初三》酸甜苦辣并列組接法：就是把材料用分鏡頭的方式組接起來(lái)的方法。情感串聯(lián)法：北京一學(xué)生中考作文《現(xiàn)代科技帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：選材要精當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以2～4個(gè)小標(biāo)題、小材料為宜。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。第六、小標(biāo)題句式要整齊《怪老師》他帶領(lǐng)我們感受和暖的春他引導(dǎo)我們走進(jìn)涼爽的秋 《奇妙的手教課的高手作文的能手活動(dòng)的巧手 第五，小標(biāo)題要注重美感《新媽媽 》慈母利嘴巧手《因?yàn)橛辛藧?ài)》他在云中笑他送春風(fēng)來(lái)他與愛(ài)同行例文：我從生活那里學(xué)到的生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開(kāi)放的花朵。果實(shí)累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開(kāi)心呢？一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在?！睂?duì)于馬致遠(yuǎn)老先生的這些話，現(xiàn)代人似乎賦予了它新的含義。日暮里，烏鴉昏黃的老眼盯在遠(yuǎn)處，它似乎又想起那日，一群人拿著利器