【正文】 壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。夕陽西下，斷腸人在天涯?？萏?老樹+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材一只年老的烏鴉，無力地拍打著自己瘦弱的翅膀，落在一棵已經(jīng)沒有枝葉的老樹上。烏鴉唯一的伙伴是纏繞在老樹上面的枯藤。小橋+流水+人家=人類的日用品周圍樓房、工廠林立，也有一座孤零零的橋，橋下有流水，可是，那水卻是烏黑的，一只魚兒探出水面，望著這一切，傷心地落淚。”的確，每個人都捂著鼻子繞道而行。里面，工人們干得熱火朝天，生產(chǎn)著人們必需的日用品，那河水，只換來了人們的一點點舒適。當(dāng)初，它和同伴們在 茂盛的草場上悠閑地吃草，飲那清澈的甘泉。它想躺下來休息，可是，它躺下來后便再也沒有起來。人類獲取了金錢、財富，獲取了安逸的生活，而代價卻是：森林的毀滅、水源的污染、土地的沙化??夕陽西下，一個老人站在光禿禿的山岡上，迎著令人窒息的風(fēng)沙和酸雨，流下了 懺悔的淚水??塑造自我光陰似箭，時光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來人生歷程就是一段自我塑造的過程。“我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進(jìn)臥室，看起了連環(huán)畫。鏡頭二考場上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。費解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。剛準(zhǔn)備打開，卻仿佛聽見爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“我希望看到你的真實成績，無論成功與否，都得靠自己。鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。鏡頭三“你看中了哪所大學(xué)？”好友一把抓過我的志愿書，驚道：“師范大學(xué)？憑你的成績完全可以選擇更好的院校嘛！”“但那一直是我的理想?！暗硐肱c現(xiàn)實哪一個更重要？你將來會后悔的。最終，志愿書上仍是“ⅹⅹ師范大學(xué)”。擁有了理想。第四篇：擬寫文章小標(biāo)題技巧擬寫文章小標(biāo)題技巧標(biāo)題是文章主旨和讀者認(rèn)知之間的第一個接觸點，也是提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。特別是文章小標(biāo)題的擬寫，最考驗文秘人員的文字功底和學(xué)識厚度。筆者僅從個人寫作實踐出發(fā)，大致總結(jié)為“四先四后”，以期拋磚引玉。標(biāo)題服務(wù)內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)意圖。用于對上匯報、對外交流，標(biāo)題設(shè)計要凸顯亮點、體現(xiàn)特色；用于演講致辭，標(biāo)題設(shè)計要合時應(yīng)景、有感而發(fā)。用于信息簡報，標(biāo)題設(shè)計要生動活潑、個性鮮明，等等。二、先按套路后添新意。比如，工作 會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿有通用模板，一般劃分為“提高思想認(rèn)識、突出工作重點、加強組織領(lǐng)導(dǎo)”三大部分，這個已是約定俗成的套路，不必刻意追求什么“偉創(chuàng)新”，只需在層次安排、觀點提煉、句式結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行“微創(chuàng)新”即可。講經(jīng)濟(jì)，離不開項目、園區(qū)、實體、產(chǎn)業(yè)、市場、軟硬環(huán)境等內(nèi)容。然后根據(jù)文稿要求、素材內(nèi)容，再對寫作提綱中標(biāo)題進(jìn)行推敲琢磨，設(shè)計出富有新意、恰到好處的大小標(biāo)題，切莫在列提綱時就在標(biāo)題上費盡心思。三、先有靈感后圖整合。標(biāo)題制作的靈感從哪里來？首先，從素材內(nèi)容來，從上下文中找出事物規(guī)律性、思想閃光點提煉出小標(biāo)題。第三，從交流探討來，領(lǐng)導(dǎo)的片言只語、座談討論的發(fā)言，甚至是里的聊天，經(jīng)別人稍加提點，可能立即觸發(fā)靈感。于是，趕緊爬起來，奮筆疾書，一氣呵成。四、先能達(dá)意后求傳神。然而大拙至美、大道至簡。王世襄來了,提了一捆蔥。結(jié)果把所有的菜全壓下去了。中華飲食文化源遠(yuǎn)流長,席間各位也是見多識廣,王世襄能用最簡單、最常見的食材獨領(lǐng)風(fēng)騷,平淡之中更顯廚神本色。有的擬稿者喜歡采取打比方的修辭手法來擬寫標(biāo)題，這個要做到貼切、自然、生動并不容易，是對生活閱歷、思維聯(lián)想和文字駕馭能力的綜合考驗。第五篇：作文小標(biāo)題的擬寫作文小標(biāo)題的擬寫一、導(dǎo)入：有人說，剪不斷，理還亂，是作文，別有一番滋味在心頭。別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。小標(biāo)題，就是除了作文的大題目外，還把文章分成幾個小板塊，其中每一塊給它取一個能概括內(nèi)容的小題目。如《生活》一文由四個板塊構(gòu)成，分別用了四個小標(biāo)題：“生活是愛”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是鍛煉與聊天”。小標(biāo)題要格式一致，即小標(biāo)題短語結(jié)構(gòu)盡量一致，體現(xiàn)工整美感。，即按時間先后順序安排材料。如寫交朋友的話題作文，小標(biāo)題可用“相識”“相知”“離別”。如：描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》，小標(biāo)題擬為：“蛙聲”“牛鈴”“打谷”“雪地”；對于 寫景作文可以春、夏、秋、冬為線索記之：春——紅豆生南國,夏——春來發(fā)幾枝,秋——勸君多采擷，冬——此物最相思。(3)將材料分散在人的一生之中，以大的時間段進(jìn)行間隔剪輯?！段覐纳钅抢飳W(xué)到》，百花爭艷 —— 春（在這里我學(xué)到了競爭），綠草如茵——夏（在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄），果實累累——秋（在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報），銀妝素裹——冬（在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在）；《和父母交朋友》，文中的四個小標(biāo)題是“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。如《一日三餐交響曲》的小標(biāo)題：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學(xué)生對“吃”的獨特感受；《校園隨想》的小標(biāo)題：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”2．空間排列法按不同的空間、地點安排材料。以“壓力”為話題的文章，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。如《我深深地感受到了環(huán)境的呼喚》以“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”為小標(biāo)題，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠”“還小河一片純凈的澄清”“還老馬那片樂土”的環(huán)保主題；相似的還有“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”之類的小標(biāo)題。這幾個小標(biāo)題，給平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了動感。《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新；類似的還有“酸”“甜”“苦”“辣”等；關(guān)于感恩老師的作文小標(biāo)題：一、加減乘除，算不盡您的教誨，二、詩歌辭賦，頌不完您的奉獻(xiàn)，三、歲月蹉跎，抹不去您的恩情；以愛為主題的作文：父母情同學(xué)情路人情如《我家的“怪圈”》的小標(biāo)題：“我怕爸爸”、“爸爸怕媽媽”、“媽媽怕我”； 以母愛、父愛為主題： 在悲傷時，她是安慰； 在沮喪時，她是希望； 在軟弱時，她是力量；如習(xí)作《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會放棄”、“追求理想”就有很強的層遞性小結(jié)：文章以不同特色的小標(biāo)題把不同的片段連成了一篇篇如珍珠般美麗可愛的文章。怎樣做呢？總之，猶如糖葫蘆，竹簽中間穿，多片段，一中心。四、出示作業(yè)：給下面。分別用“黑板的話”、“粉筆的話”、“墻的話”、“日光燈的話”為小標(biāo)題來歌頌老師，用擬人手法進(jìn)行側(cè)面描述，翻出了新意。攝取自己成長過程中的幾個特寫情景，調(diào)動自己的生活積累，篩選出浸潤父愛母愛的幸福之珠，一線穿綴，筆力集中，用“剪貼”這種獨特的手法結(jié)構(gòu)全文，且行文靈動，語言活潑清新，生活氣息濃厚，親情熾熱洋溢，令人陶醉。擬題〈〈水祭〉〉，頗具創(chuàng)意地以杜牧絕句〈〈清明〉〉中的四句詩作小標(biāo)題。生動的正反對比，引發(fā)人們對珍惜和改造水資源的深沉思考。