【正文】 幼兒看到了自己的優(yōu)點，另一方面也使幼兒了解了別人的長處，找出自己的不足，從而激發(fā)了大家積極進取、努力向上的良好愿望。⑺ 適當?shù)莫剟顧C制，引導幼兒積極進取為了提高幼兒的自信心和激發(fā)幼兒在各方面的進步，只要孩子在某一方面做得好，做得出色我就用紅花或五顏六色的不粘膠來鼓勵，大大地激發(fā)了幼兒的進取心。在幼兒吃飯時，經(jīng)過我仔細的觀察，了解到多數(shù)孩子是咀嚼較差，不肯吞。⑹夸張比喻法。再如：開學初，往往小班的孩子玩了玩具后容易亂扔、亂放，如果教師包辦代替，替幼兒收拾玩具，勢必違反了《綱要》中“避免不必要的管理行為”，作為教師應放手讓幼兒自己學習逐步進行自我的管理。幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段?！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導的步驟逐步掌握了洗手、洗臉的方法。在對兒童進行生活常規(guī)時，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領。如在進行晨間入園時和點名這一常規(guī)上，教師主動向幼兒打招呼和請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿老師或幼兒的做法，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。把班級常用物品按固定位臵擺放。于是我采取了以下的幾種方法： ⑴巧設標志法。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應有主動、自由和充分活動的權力，兒童在體、智、德、美等各方面應該協(xié)調發(fā)展。面對這樣的一群孩子和家長，我是這樣做的：首先，孩子來一個就微笑著叫著乳名或“小乖乖”接過來，不要家長進教室，并勸說家長離開，盡管家長不理解，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周的頭三天，不給孩子編固定的座位（因為孩子們肯定會到處亂跑），第四天開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄上座位，就連哭的孩子也是這樣，讓孩子心中形成一個概念——要坐座位。抓住“入園”契機，為幼兒上好第一課。他們常常以自我為中心，缺乏必要的禮貌，不懂得遵守集體規(guī)則，生活衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成。小班幼兒入園后由于改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習慣相對要容易得多?！队變簣@教育指導綱要》中第三部分“組織與實施”的第九條——“科學、合理地安排和組織一日生活”中也明確提到：“建立良好的常規(guī)、避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?；顒又猩婕坝兴膶嶒灒獮橛變簻蕚淠ú?。平時多教育孩子謙讓，和同伴友好的相處，不推擠幼兒。讓要求來約束幼兒的行為。用自己的言行去感染孩子。幼兒習慣的養(yǎng)成有一個從生疏到熟練，再由熟練到“自動化”的過程，要完成這一過程必須反復練習。幼兒坐姿、走姿的常規(guī)：兒歌引導肩平背直頭放正，兩腳平放有精神。（手抓住衣服的后部，用力向上前拉，將衣服脫出，再拉住袖口一拽。）套頭衫：抓邊子，鉆房子；小老鼠，出洞了。（見到孩子穿反鞋，“快看看，你的好朋友都撅起嘴不高興了，快讓它們碰碰頭吧。（2）利用環(huán)境激勵孩子，在家園欄的禮儀欄目中進行“禮貌孩子”的表揚。5 練習經(jīng)?；?，使之內化為習慣。老師要做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的細微變化和進步，及時肯定，表揚孩子。不愛護簽到用具的孩子，為孩子創(chuàng)設“印章哭了”等擬人情景來教育幼兒愛護用具。六月份：喝水、洗手環(huán)節(jié)的再次回饋戶外活動中存在的問題，及戶外活動中的目標定位 七月份：戶外活動常規(guī)的回饋，有關戶外活動的形式。三月份：科學活動中常規(guī)的養(yǎng)成科學活動中教師的評價 四月份：喝水、洗手環(huán)節(jié)的討論交流，提出問題，商討解決問題的方法，并在本月進行強化培養(yǎng)。各班開展第三階段的研究活動（坐姿、走姿常規(guī)）。了解班級幼兒的常規(guī)現(xiàn)狀。各班結合本班實際情況制定學期教研課題研究活動計劃。能積極的參與戶外活動。能自覺的喝足量的水，知道白開水是最好的飲料。如廁后能主動的提褲子。由于幼兒年齡小，自控能力差，他們不能像中大班的幼兒一樣提醒自己遵守各項常規(guī)，因此我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，分為了幾個階段： 小班上學期的培養(yǎng)目標制定為：能愉快的入園。第一篇：小班常規(guī)成冊小班常規(guī)的培養(yǎng)與養(yǎng)成活動方案及計劃俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。在家長的幫助下完成衣服的穿脫，疊放。如廁時不推擠，你先我后不著急。喝水時不將水灑在地上。能遵守戶外活動的常規(guī)。開展第一階段教研活動（商討良好常規(guī)養(yǎng)成的方式、方法，以及所涉及的范圍）。各班開展第二階段的研究活動：培養(yǎng)來園常規(guī)（打招呼、主動換鞋等）。十一月份組織教師學習相關理論，進行統(tǒng)一指導。進行常規(guī)方面經(jīng)驗文章的學習。來園的常規(guī)：來園常規(guī)包括：與老師問好 簽到 換鞋等 1 創(chuàng)設情景，給幼兒以模仿的參照物。示范展示，激發(fā)幼兒自己的事情自己做。家園協(xié)作，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。由于孩子年齡小，總是邊識記，邊遺忘，甚至遺忘的速度快于識記，而且以無意識識記為主，所以必須經(jīng)常練習，讓孩子不斷強化，內化為習慣。7 妙用兒歌穿鞋：對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰，碰錯了扭扭頭，碰對了做朋友?！保┐┮赂瑁洪_衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞了。吱溜，吱溜上房子。）疊衣服：關關門，關關門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。寫字時候身坐直，眼離書本要一尺，手離筆頭要一寸，胸離桌面要一拳。一個跟著一個排隊走教師在引導幼兒練習一個跟著一個走時，不妨先開展小組練習，然后再進行全班練習。常規(guī)養(yǎng)成，貴在堅持。盡量避開入廁的高峰期。教師之間的相互協(xié)調，一位教師組織幼兒排隊，一位教師督促幼兒入廁，保證幼兒的安全。科學活動要求教師的語言要格外的簡練、準確，在每次幼兒操作之前，教師要把要求及規(guī)則向幼兒介紹清楚。”結合我園實驗課題《“建立幼兒良好的規(guī)則意識”研究方案》的開展，在這里談談自己對培養(yǎng)小班幼兒規(guī)則意識的幾點體會。小班的常規(guī)建立好了，會為以后中班、大班的學習打下良好的基礎。有的可能什么也不會做，有的可能樂于助人，有的可能大方、活潑，有的可能膽怯、孤僻……因此，教師要迅速了解班上每個幼兒的情況，制定出切實可行的計劃，使幼兒具有初步的規(guī)則意識。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，但是，只要班上的老師齊心協(xié)力，找到工作的突破口，就會迎韌而解。建立良好的生活常規(guī)習慣，逐步引導幼兒學習自我的簡單的管理。教師應該是幼兒健康和安全的保護者，是幼兒全面發(fā)展的引導者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導幼兒學習自我管理。小班幼兒不認識阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的持久性較差，我就在毛巾架上貼上幼兒熟悉而又喜歡的各種動物圖片，規(guī)定幼兒記住自己的一種，做到不隨便使用別人的手帕。如：毛巾掛在架子上，幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，每種玩具固定放一個位臵等，這樣使幼兒對班上物品的位臵產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習慣。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。就拿洗手來說吧，開學初，我們就利用勞動活動單獨指導幼兒洗手，用兒歌的形式幫助幼兒記住洗手的步驟：“左沖沖，右沖沖，手心手背搓一搓，洗手縫，洗手腕，甩甩小手毛巾擦。在吃飯前，我利用餐前的時間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯，看誰吃得最快。因此，我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規(guī)教育。我就采取了“送玩具回家”的游戲，當幼兒玩了玩具后，在收拾玩具時，我就說：“小朋友，送玩具回家了。在生活常規(guī)中，有時運用一定的夸張的表情、語氣、比喻是非常有利的，它是促進常規(guī)管理的有效途徑。于是，我就自己親自示范，并夸張說自己是大老虎的嘴巴，獅子王的嘴巴，能嚼得很快，并還不時地鼓勵不肯吞的孩子，要像吞藥一樣。漸漸地，我要求孩子對自己的行為進行自我評價，用“我會XX”來向大家介紹自己在某以方面的長處，如：有的幼兒說：“我會自己吃飯。⑻規(guī)則意識教育的隨機性。經(jīng)調查才知道，從孩子出生開始手里就一直拿著手巾，她顯出對手巾的情有獨鐘，不時地聞它的氣味。午睡中，小班的孩子是容易流尿的，如不及時提醒愛流尿的孩子解便，孩子流尿后也很容易生病，給保育教師也帶來工作的不便。由于小班幼兒好模仿，各個幼兒又有其不同的個性特點，自我控制能力較差，規(guī)則意識處在形成階段，為了使幼兒常規(guī)成為持久的、自覺的行為，我采取了定期檢查、鞏固幼兒已獲得的規(guī)則經(jīng)驗。形象的比喻幼兒很容易理解，也很容易做到。所以，用水果把幼兒分成了香蕉寶寶、蘋果寶寶、菠籮寶寶、西瓜寶寶等，并在幼兒的桌子上貼上水果標記，這樣幼兒一看見自己的標記，就知道自己是什么組的，也便于教師有序的管理。由于水彩筆的顏色較多，教師可以循序漸進地增加顏色。我在涂色的活動中，就發(fā)現(xiàn)許多的孩子老是在一個地方涂，結果就把紙涂破了，有的孩子握筆不對，控制力差就沒有順序地亂涂。運用情景式的教學規(guī)則。情景式的教學管理不光是在識字課中進行，還可以在體育活動、語言、計算等教學中進行。因此，教師要經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系，向家長介紹幼兒園老師的做法以及為什么要這樣做。通過密切家園聯(lián)系，達到及時傳遞信息，相互溝通，形成家園教育的一致性。小班幼兒年齡小，在他們入園以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺奶奶、保姆等，當他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人焦慮。培養(yǎng)孩子是長期堅持的事，作為一名教師，用自己的愛心、耐心、細心去認真地對待自己的工作和孩子，在不斷的、長期的、重復的堅持中，幼兒將獲得良好的同伴交往技能以及良好的規(guī)則意識。榜樣示范就是運用正面或反面的榜樣為幼兒樹立正確的道德規(guī)范和行為準則，寓淺顯的道理于榜樣事件當中，其目的在于為幼兒提供正確的道德認識，激發(fā)幼兒的道德情感。行為練習的目的在于強化幼兒正確的道德認識，使幼兒的正確的道德轉化為良好的品德行為習慣。榜樣師范能為幼兒提供正確的道德認識，卻不能提供實踐道德行為的條件；行為練習能使幼兒正確的行為得到練習、鞏固，卻不能給幼兒提供厚實的認識基礎。既有同伴間的，也可以有成人的。因此，老師應做到嘴勤，及時表揚幼兒中的良好行為。如要求幼兒有禮貌，教師首先待人誠懇，說話文雅；要求幼兒注意傾聽別人講話的習慣，教師和家長就要認真聽完幼兒的講話，而不能邊聽邊做其他的事情。因此，我們不妨用現(xiàn)成的或自編的童話。游戲：讓幼兒進入到游戲角色中去，角色扮演的過程即幼兒學習榜樣的過程。以上大部分屬于有聲示范的形式，還有一種無聲示范的形式，即讓幼兒通過自己的感知、觀察而學習榜樣的形式，如，墻壁的布臵就是一種無聲示范的形式，我通過圖片《樣樣東西都愛吃》、《粒粒米來得不容易》來使幼兒受到不挑食、愛惜糧食的教育。如，在教幼兒洗手的方法和順序后，可以馬上帶幼兒實地練習。通過這種行為練習，幼兒以后放玩具的不良行為就大大減少了。第二篇：制度成冊（范文模版）將【】里面的九個管理制度按照順序打印匯編成冊。關注員工身心健康；五、鼓勵員工積極參與安全生產(chǎn)，樹立和激勵安全表率作用；六、定期檢查和考核，持續(xù)改進，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的長效機制。（二）副總指揮具體部署公司安全生產(chǎn)管理工作；制定并實施安全生產(chǎn)實施細則和操作規(guī)程；負責公司安全生產(chǎn)設施的訂購及布臵；對各職能人員、崗位負責人安全生產(chǎn)任務的執(zhí)行情況進行監(jiān)督與糾正；負責全廠安全生產(chǎn)教育，歸納安全生產(chǎn)重要崗位和重點設施，使全廠員工熟知本公司安全生產(chǎn)特點和規(guī)章制度，熟知本崗位安全生產(chǎn)基本知識、危險因素及防范措施；負責安全生產(chǎn)事故應急措施的制定和落實；對安全生產(chǎn)事故進行調查并作出處理方案。行政部① 日常行政管理（辦公秩序、考勤、衛(wèi)生、通訊、水電房租）；② 安全（顧客、員工、財產(chǎn)安全）；③ 耗品管理（辦公用品、經(jīng)營用品、低值易耗品）的采購、保管工作；④ 后勤保障（水電維修、裝修施工）；⑤ 車輛管理；⑥ 外聯(lián)工作；⑦ 行政費用支出的預算使用或監(jiān)督使用與核算；⑧ 負責公司印章管理及各單位印章使用情況監(jiān)督管理。② 指導、檢查各店落實公司的規(guī)章制度和工作要求；③ 對店鋪經(jīng)營、賣場作業(yè)進行檢查、指導、管理；④ 落實營銷計劃、提高銷售；協(xié)調各連鎖店與商品業(yè)務部等部門的關系；⑤ 制定連鎖店統(tǒng)一規(guī)范，落實門店各項考核指標；⑥ 協(xié)調解決各店實際工作中的問題；⑦ 負責連鎖店發(fā)展工作；⑧ 負責全公司的服務及售后服務工作。商品業(yè)務部① 完成商品采購計劃和毛利潤目標；② 審定進貨渠道、商品質量及商品價格；③ 制定營銷活動計劃及組織實施，調整商品結構；④ 組織銷售，指導配送，確保賣場商品不缺不壓；.3.⑤ 進行商品結構調整，指導賣場銷售和陳列，解決賣場銷售工作中的各項問題； ⑥ 對利潤和銷售業(yè)績負責，協(xié)同賣場管理考核理貨員或導購員；⑦ 淘汰更新商品、淘汰更新供應商；⑧ 做好商品配送工作，處理滯銷、返廠商品；⑨ 做好各種合同、資料管理，確保各項費用應收盡收。規(guī)范本部門各項工作、制定規(guī)章制度，解決實際問題，提高管理效率、提升管理效益、勤奮學習、創(chuàng)新工作。向總經(jīng)理報告工作，提出有利于公司的意見和建議。所以，人們可以在春天賞花；夏天沐浴涼風；秋天觀賞明月；冬季漫步雪原......大自然給予我們風，花，雪，月，我們要感謝大自然，感謝它給我們的一切！風“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。在人們心中，花是美好、浪漫的代名詞，“春花秋月”是完美的搭配。冬季來臨之時，到處白雪紛飛，白茫茫的一片。遙遙明月，千里送思念。這些書對我都是有好處的，這些有的是名著，作文，故事，動物世界等。所以，這則名言啟示著我們，我們要多看書、多進步。平凡的你，在我的人生里，卻有著不平凡的地位。那時，你為了不讓家庭的重擔只落在爸爸一個人的身上，讓還在上學的哥哥和小小的我生活得好一點，接起了幫人縫補衣服，釘珠加工的活兒。其實從那時起，你就讓我的心里泛起了陣陣漣漪。每到六一來臨，幼兒園里總會舉行文藝匯演，你總是義無反