【正文】 的課堂氣氛,提高學習興趣學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好?！奔彝プ鳂I(yè)是課堂教學延伸，它的優(yōu)化設計，可以最大限度地拓展學生的學習空間，讓學生有更多的時間自由支配，豐富他們課余生活，發(fā)展他們的個性。當然鼓勵并不是不要批評，而是要掌握批評的尺度，要將批評融與褒獎之中，要在批評的過程中充滿著期待。因此只要學生在他原有的基礎上得到提高，在自己的生長點上得到發(fā)展，就應得到肯定。還有一位著名的教育家多次講“孩子需要鼓勵，就如植物需要澆水一樣。愛心用心專心（1）多表揚，少批評?，F(xiàn)行的教育要求學生學習不能拘泥于書本，為了使學生適應這一需求，應該從學生英語學習的初始階段就開始進行積累訓練，主要訓練方法可以采用：三年級三日一詞，四年級三日一句，五年級、六年級一周一段，這些內容都不能直接來自于課本，課前由當天所負責的同學將內容板書于小黑板上，或打印出來，并在課上兩到三分鐘內進行交流，老師評定。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，無疑是大有裨益的。始終注意發(fā)揮發(fā)展學生個性，能徹底改變學生被動作業(yè)的局面。教師設計家庭作業(yè)可以幫助學生學會管理時間、制定學習計劃、培養(yǎng)學習能力和發(fā)展研究能力。問題的設計、學生進行學習活動的難度應符合學生的實際水平，要針對不同的學生設計不同的問題，讓每個學生都能有成功的體會，不要要求過高過急，以免挫傷學生的信心，從而達到消除學生學習活動的心理障礙目的。例如，抄寫單詞、聽寫單詞、默寫單詞，是小學生常做的英語作業(yè)，許多孩子都覺得枯燥乏味，為了提高學生背單詞的效率和背默單詞的積極性，我對聽寫100分的同學進行如下獎勵：1免一次家庭作業(yè)；2平愛心用心專心時成績加一分；3 小組內100分人數(shù)最多的集體加分；4 連續(xù)三次一百分，免兩周的抄寫類作業(yè)。單調、統(tǒng)一的作業(yè)往往導致“好的學生吃不飽，差的學生吃不了”，這必然加重后進學生的課業(yè)負擔。這些內容既能反映學生對跨學科知識的理解，又能充分調動學生學習英語的熱情。）。拍第四下時，將球傳給下一個學生。把玩與學結合起來，經常教學生一些玩的游戲。例如，教二十六個字母時，可以根據(jù)小學生喜歡動手的特點，改變以往反復抄寫字母的習慣，要求學生每學完23個字母就制作相對應的字母頭飾，并引導學生元音字母用一種顏色（如紅色），輔音字母用另一種顏色（如藍色），含有相同元音音素的用同一種圖案，每一類圖案不能重復，頭飾上，一面寫大寫一面寫小寫。首先把學生當作“學生”和“孩子”，作業(yè)要迎合學生的興趣，符合學生的“口味”，讓學生愿意去完成，只有學生樂意去做，才能高質量的愛心用心專心完成作業(yè)。如果上課沒時間，老師也要在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業(yè)寫在上面。因此教師應該明白：這絕不是布置作業(yè)的好方法！因為這時孩子們無法定下心來記錄作業(yè)，有的愿意記，也僅僅用大腦記，大部分的孩子都忙于下課，所以當他們到家后，再寫作業(yè)時，具體的內容與要求已經模糊不清。4)太難，太繁 有些作業(yè)不會做，語文、數(shù)學還能請教爸爸、媽媽，英語爸爸、媽媽不懂。而且越是基礎差的孩子，越是怕做作業(yè)，我曾經也有這樣的感受。五 要能合理及時評價。一、作業(yè)必須清楚而且具體。二、作業(yè)的內容要有趣味性。小學英語家庭作業(yè)的設計與研究如何提高小學生完成英語家庭作業(yè)的興趣家庭作業(yè)是教師設計的、由學生在家里完成的一種學習任務。那學生為什么會不做或少做家庭作業(yè)呢？通過研究發(fā)現(xiàn)，學生不按時完成家庭作業(yè)的原因有以下幾點： 1)學習習慣差 每天回家沒有寫作業(yè)的意識，只想玩。針對這些原因，為了使孩子們主動完成家庭作業(yè)，也為了使孩子做有所獲，真正發(fā)揮家庭作業(yè)的作用，這學期，我在家庭作業(yè)方面進行了一些研究，研究發(fā)現(xiàn)如能在布置家庭作業(yè)中注意如下幾點，學生不做作業(yè)的現(xiàn)象會有很大改觀。如果一個人不知道要做什么，那么他就不會去做任何事！作業(yè)的功能就是使每個學生任務明確。較多的作業(yè)可以用復印的方法，書面形式的作業(yè)既可以減少學生對作業(yè)的遺忘，還可以減少學生對作業(yè)的誤解。小學英語家庭作業(yè)既要有基礎知識練習，也要講究內容的趣味性。這種作業(yè)學生不僅感興趣，而且上課時可以把這些頭飾用來練習對話，做各種各樣的游戲（例找朋友，歸類游戲），起到鞏固加深所學知識的作用；另外老師及時表揚頭飾上字母寫得好的同學，上課多采用字母書寫漂亮的或書寫進步較大的頭飾，這樣無形中促進學生自覺寫好字母。例如讓學生進行單詞歸類時，可以布置如下家庭作業(yè)： 兒歌游戲：CATEGORIES（種類歌）, Animal, Animal / Dog, Dog, Dog Cat, Cat, Cat / Horse, Horse, Horse / Rose, Rose, Rose / Daisy, Daisy, Daisy / Violet, Violet, Violet…（編排若是兩人參與游戲，則兩人面對面站著。此人要一邊拍球，一邊重復說三遍某個屬于此種類的事物。（3）畫一畫。（摘選幾幅學生設計的圖形）（4）演一演 每學完一篇對話，讓學生擴展表演，老師們應該深有體會，對于表演的作業(yè)非常樂于做。新課程標準倡導讓學生生動、活潑、主動地發(fā)展，成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才。這樣孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎勵會自覺的背單詞，尋找好方法背單詞。實踐表明，產生較低錯誤率（高成功率）的教學，有助于提高學生的自尊心，增強學生對學科內容和學校的積極態(tài)度。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的英語之外的天賦和才能。選擇、擴展、實踐、自編，給學生創(chuàng)造了寬松的作業(yè)環(huán)境。四、要重視知識的積累。這項活動不但豐富了學生知識面，而且學生很感興趣，因為他們或多或少地都有一點課外知識，又有較強的表現(xiàn)欲，所以很想在同學面前展示出來，有的同學甚至值日過后又問下次能否再值日，這種現(xiàn)象在對話積累中尤其明顯。無論哪個學生都希望自己能給周圍同學好印象，然而他們還不能應付情緒的波折，易產生挫折感，因此，教師在評價的過程中要以肯定與鼓勵為主。離開鼓勵，孩子就不能生存。在正確的教育下、在良好的環(huán)境熏陶下，學生在生活和活動中會不斷感知、積累，豐富自己的經驗，通過反思不斷調整自己，使其越來越完善。（2）及時評價，當天任務當天清。我進行的家庭作業(yè)的研究還剛剛起步，它的完善與成功，有待于進一步深入探索。比如，南方人學普通話，若能到北方生活一段時間，受 到地道的普通話的熏陶，勝過讀書、學習幾年。m your English may call me to study good beginning is half the wish you work hard at English and good 。教師說這些話時，不必擔心學生聽不懂而影響教學進程，可用明顯的體態(tài)語言，必要時用中文翻譯，使學生明白。三、利用多媒體培養(yǎng)學生學英語的興趣多媒體課件中含有聲音、圖像、動畫、視頻，極大地豐富了課堂教學材料。所以，我們可以用《字母歌》多媒體課件進行輔助教學。這樣，讓學生在視覺、聽覺上同步欣賞，如果沒聽清或沒記住可以反復回放。四、利用游戲、歌曲穩(wěn)定興趣激發(fā)起學生的興趣之后，就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去，小學生年齡小，注意力不能較長時間集中，為了穩(wěn)定學習興趣，適當?shù)淖鲂┯螒颉⒊?、說繞口令、背小詩，通過適時例如，我在教人體部位的單詞face, mouth, nose, ear時，我將幾個學生叫到黑板前，讓他們做“Touch you r face /mouth/nose/ear”等動作，做對的，下面的同學說，“Yes!”做錯了，下面的同學就說，“no!”也可以由 教師說:“Touch your face.”讓全班同學做動作。五、采用全部動作反應法，引發(fā)興趣抓住小學生好動的特點，在教人體部位單詞時，我讓學生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等說my head , your face, my hose, your eye等等，然后教師發(fā)指令touch your head face nose eye，學生隨即做動作，并在小組間開展競賽，這樣做引起學生的極大興趣，整個課堂的氣氛立即活躍起來，教師加快指令的節(jié)奏，學生的反應隨之加快，學生在動作中眼、口、耳、手多種感官并用，精神高度集中，腦筋快速運轉，反應靈敏，印象深刻。表揚在英語學習中是一劑神丹妙藥，它可以調動學生的情緒，培養(yǎng)學生越來越積極的情感，讓學生處在積極的狀態(tài)中學習英語。t worry.” 學生覺得很難表達而想放棄時，教師會鼓勵說：＂Try your best. 所以學生在回答問題時就無后顧之憂，課堂發(fā)言會積極踴躍。在課堂教學中,學生的學習興趣受到多種因素的影響?？上攵L此下去，孩子的成績怎么能優(yōu)異起來呢？要想孩子成績好，要首先幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。另一個是軟件環(huán)境，即在孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾。試想，在這種家庭環(huán)境中，孩子怎么能夠靜下心來讀書學習，怎么能夠提高作業(yè)的速度、保證作業(yè)的質量呢？其次，合理安排作業(yè)時間。如果這個時候讓孩子收拾完畢馬上開始寫作業(yè)的話，一是剛吃過飯沒有消化，血液流向腸胃，腦力不足，學習、作業(yè)效果不佳；二是吃過飯馬上坐下，對消化不好，影響孩子健康成長。周五的作業(yè)一般比較多，因為后面有兩天的休息時間。正確的方法是增強記憶、提高效率的法寶。有的孩子只讀一遍題，還沒有理解題意就下手做，結果盡管花費了時間還沒有做對。最后，做好監(jiān)督、檢查工作，做到寬嚴有度。孩子實在是解決不了的，要留到最后一起輔導。幫孩子檢查作業(yè)也有方法：首先看字面干凈與否——這是孩子作業(yè)認真程度的一個顯著表現(xiàn)；其次看是否有漏題現(xiàn)象；最后才看答案?！绷己玫牧?