小學(xué)師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告★-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工到人。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。(二)建立各項(xiàng)規(guī)章，嚴(yán)格執(zhí)行，做到令行禁止，充分發(fā)揮其規(guī)范作用。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)通過《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，學(xué)高為師,德高為范師。德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。二、存在的問題：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。三、改進(jìn)措施：（一）校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，要?jiǎng)?chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)和掌握比較淵博的知識(shí)，認(rèn)真研究和掌握教育學(xué)和心理學(xué)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，并不斷提高師德修養(yǎng)水平。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。本期在開學(xué)工作會(huì)議上組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于建立教職工準(zhǔn)入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》、《關(guān)于建立侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度的意見》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、觀看了《新聞1+1八起典型案例，對(duì)師德違規(guī)“零容忍”！》，同時(shí)舉行了師德師風(fēng)承諾宣誓，并與每一位教職工簽訂了師德師風(fēng)承諾書。印發(fā)了《湖南省師德師風(fēng)教育讀本》、《霞陽鎮(zhèn)三河學(xué)校師德師風(fēng)教育讀本》，要求教師使用專門的師德師風(fēng)教育筆記本做好學(xué)習(xí)筆記，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，提出來學(xué)習(xí)要求。個(gè)別教師缺乏大局意識(shí)，只關(guān)心自己的教學(xué)，未全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，未處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)等相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，
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