【正文】 向學生和家長索要或變相索要財物。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。以下是東星資源網(wǎng)整理的學校師德師風自查自糾報告，歡迎閱讀！【篇一】學校師德師風自查自糾報告印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、愛黨愛國。三、熱愛學生。四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。一、收獲愛崗敬業(yè)。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。我平等地對待每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。二、不足之處理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質上進一步進行深入研究。更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)合格人才的歷史重任。不傳受有害學生身心健康的思想。我在教學的過程中，不是方法簡單粗暴，而是做到方法適當，方式靈活，結合學生的情況，因才施教，耐心細致持之以恒。一有學生曠課，就積極做家訪，主動與家長聯(lián)系，共同想出辦法管教好學生，從無訓斥指責家長，認真聽取家長的意見和建議。國內處教育家都分認，“沒有第一流的教師，就沒有第一流的學校。上課時無使用通訊工具，在工作期間無穿戴奇裝異服。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，這次通過學習有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，我覺得仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。在平凡而繁雜的39。熱愛學生。嚴謹治學。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。我把學高為師，德高為范作為自己不斷進步的鞭尺。一、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。二、教書育人我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就必須會取得成績。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這樣的人生才會過的充實有好處。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。有的時候，應對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思；讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責，我就扮演了我所能扮演的秀的主角，成為一名優(yōu)秀的人民教師。二、整改措施師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。南昌縣武陽鎮(zhèn)武陽小學2016年4月28日第三篇：學校師德師風自查自糾報告學校開展“師德師風”建設情況自查報告為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。個別教師語言不文明，影響團結協(xié)作。個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。確保學校各項工作的順利進行。學校設立師德師風舉報電話（）和舉報信箱（956382197），為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。(三)較少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。二、整改措施：經(jīng)過師德整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權益。以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，不撂挑子，盡自己最大的努力保質保量地完成教學工作。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。張店鎮(zhèn)太平橋初中師德師風自 查 報 告2017年9月第五篇：2016學校師德師風自查自糾報告大西莊聯(lián)小師德師風自查自糾報告總結——2016年教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的