【正文】 恩的心，能感化無數(shù)在求知路上困惑的學(xué)生??，就像花需要草陽光雨露，才能滿園飄香；社會需要感恩，才能溫暖人心。從事這平平淡淡的教育工作，就是一種實實在在的真快樂。第三篇：師德師風演講尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《知足感恩奉獻青春》。我所在的小學(xué)，那里的每一位教師都是善于愛，樂于愛孩子的，看到他們嘔心瀝血、默默無聞地為孩子們付出，我領(lǐng)悟了一個道理：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。我覺得，做一位有愛的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生?！彼裕瑸榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們應(yīng)當將滿腔的愛盡情賦予給我們的學(xué)生。清晨，當我迎著朝霧來到學(xué)校，校園里處處洋溢著朗朗的讀書聲，我感覺，那就是天底下最動聽的樂章了。有人說：“教師是天底下最光輝的職業(yè)！”的確，在每個孩子的心目中啊！老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。在教育的田野上，我愿長成一棵樹，把根深深地扎進實踐的土壤里，在生命的林子里，把枝葉伸展出去，向上，向上，不斷向上???！扒匀f漉終不悔，風沙吹盡始見金。面對家人和孩子我有太多的愧疚，但他們卻給了我充分的理解和支持，成為我強有力的后盾，使我充滿斗志和精力投身到事業(yè)中，從未因個人私事而耽誤工作。當然網(wǎng)絡(luò)管理員也是我的角色，要保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通暢，排查網(wǎng)絡(luò)故障，及時處理或報修；網(wǎng)站管理員也是我的角色，要保證學(xué)校網(wǎng)站的安全訪問，及時更新。經(jīng)過努力和實踐，在去年升學(xué)考試中，我所帶班級的學(xué)生升入重點高中的人數(shù)最多，全班學(xué)生都有學(xué)可上。雖然由于個體的不同，可能在學(xué)習(xí)成績上不會達到同一個水平，但是通過我們的努力，能塑造他們的靈魂接近于同一個水平線?！边@是經(jīng)常呼喚在我心底的一句話。接著她又代表我們班參加了學(xué)校組織的“樹儒雅形象，做少年君子”的主題演講比賽并取得了三等獎。另外，老師希望你當了班干部之后，要嚴格要求自己，處處做出表率，努力改正自己身上的缺點。我們班有個女生剛?cè)胄r目無師長，滿嘴臟話，經(jīng)常跟其他同學(xué)打鬧，欺負弱小同學(xué)。繁重的工作雖然很累，但是我認識到：對家長，班主任代表著學(xué)校，肩上扛著責任；對學(xué)生，班主任代表著家長，雙手履行義務(wù)。于是，在多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請后，我終于如愿以償?shù)氐玫搅税嘀魅芜@一角色?！泵慨斶@時，我都會意地點頭應(yīng)允。今年，我們學(xué)校被納入了第三批財政集中支付單位，學(xué)校用款的申請和支付大部分是通過計算機和專用網(wǎng)絡(luò)完成的，過程比原來繁瑣而復(fù)雜，通過向兄弟學(xué)校的同行學(xué)習(xí)，我終于掌握了這些操作。但是當我把會計賬薄中的數(shù)據(jù)一一輸入到?jīng)Q算報表中，決算軟件卻一再報錯，無法通過審核?！庇谑?，我身上又多了一個角色，學(xué)校主管會計。2009年暑假過后，我正在微機室里打掃衛(wèi)生，為開學(xué)做準備。這些重復(fù)而繁重的工作即使加班加點地去做，也不得不兩三天才能完成，直到這時，滿頭大汗、灰頭土臉的我才得以喘口氣，投入到其他工作中去?，F(xiàn)在對于計算機的日常維護維修工作，我可謂是手到擒來，得心應(yīng)手。后來我就隨身攜帶一本《計算機常見問題及解決方法》，出現(xiàn)問題時就請教它。三、精心管理，及時維護，演好微機室管理員“角色”。這時桌面上的時鐘顯示已經(jīng)是凌晨一點多了，這是在冬季寒冷的夜晚啊，到起身時才發(fā)現(xiàn)自己的雙腳已經(jīng)凍得沒了知覺，雙手也凍得像紫紅薯。得知課題后，幾位英語組的同事一起備課，確定了教學(xué)過程，這時外面已經(jīng)漆黑一片了，我得抓緊時間制作課件了。二、服從分配，服務(wù)教學(xué)，演好教務(wù)員“角色”。工作之余，我更是閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，并付諸教學(xué)實踐?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。小時候我最崇拜的人就是老師。我崇拜他們擁有淵博的知識和“傳道授業(yè)”的能力，更崇敬他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神。首先我扮演的是教師的“角色”。我還利用一切機會主動地請教有經(jīng)驗的同事，聽取他們的意見；并積極參加各級比賽，在比賽中鍛煉自己。一參加工作，我就被分配到教務(wù)處工作，所以我不僅要干好信息技術(shù)教學(xué)的本職工作，還要演好教務(wù)員這個“角色”，認真履行教務(wù)員的職責，時刻準備著為教學(xué)服務(wù)，幫助其他老師解決困難，比如打印試卷資料、維護電腦、統(tǒng)計制作各種表格數(shù)據(jù)等等。當時學(xué)校并不是人手一臺電腦，只有一間簡陋的備課室，教育網(wǎng)也沒有接到學(xué)校里，課件所需的素材只能靠平時的積累和我自費購買的各類盜版素材庫。顧不了這么多了，抓緊時間回家睡覺，天剛蒙蒙亮，我如約趕到學(xué)校，因為為了確保課件在使用中萬無一失，讓張紅老師安心比賽，我也被安排陪同去參賽。我的課幾乎都是在微機室里進行的，所以微機室管理員的角色自然而然地落在了我的身上。對于系統(tǒng)或軟件出現(xiàn)的問題，卸載重裝，或者重裝系統(tǒng)；對于硬件出現(xiàn)的問題，剛開始我也不敢嘗試，總是報修后請計算機專業(yè)維修人員上門解決。后來，信息技術(shù)被納入到了統(tǒng)考科目，每到考試前夕，我都嚴格按照考點要求，認真準備。我真要感謝科學(xué)的進步，技術(shù)的發(fā)展，因為現(xiàn)在的計算機不需要拆裝就可以在局域網(wǎng)內(nèi)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)同傳，因此我減輕了很多工作量。這時，尋校長走了進來，視察完微機室情況后，我們交談了起來。剛開始，每項會計業(yè)務(wù)中的原始憑證上對應(yīng)的金額應(yīng)該記入哪個會計科目，我都要打電話請教杜會計，確定后再入賬。于是，我面對不會說話的數(shù)字，我不得不不斷請教，不斷調(diào)整，再請教，再調(diào)整，通過幾天連續(xù)的“奮戰(zhàn)”，決算軟件終于審核通過了，如期將決算報表上報到了教育局和財政局。之后通過反反復(fù)復(fù)的試驗，我還制作出了各種適合的支票、匯票、進賬單的打印模板。就這樣，我盡職盡責地扮演著主管會計的角色。當了班主任之后我才知道，班主任的工作是多么瑣細而繁重，學(xué)生的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。為了對學(xué)生負責，我們應(yīng)該為他們付出努力，為他們的健康成長作出奉獻。我多次對她進行說教，卻收效甚微，甚至多次對我出言不遜，私下里跟我做對，做出意想不到的“創(chuàng)舉”。”她聽了，信心百倍地說：“謝謝老師，我一定努力，不讓老師失望！”之后，她雖然又出現(xiàn)過打鬧罵人、頂撞老師等現(xiàn)象，但我會及時地找她談心，提醒她別忘了向我做的保證，別忘了自己是紀律委員?？吹剿某砷L，我感到非常欣慰。從心底里，我愛我的學(xué)生。在我?guī)У陌嗉壱恢倍加幸环N不變的班風，那就是團結(jié)好學(xué)、文明向上。在畢業(yè)典禮上，學(xué)生們對我難舍難分，我高興地流下了幸福的眼淚。雖然這些角色所負擔的工作雜亂無章，甚至有的毫無關(guān)系，但我總是合理安排時間，使各項工作有條不紊地進行著。光陰似箭，歲月如梭，如今回首，工作至今已經(jīng)十二個年頭了?！?我為了干好各項工作，扮演多重角色；為了黨的教育事業(yè)，奉獻無悔青春。第二篇：師德師風演講做一個愛學(xué)生的教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是《做一個愛學(xué)生的教師》世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。作為一名教師，我想，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。黃昏，當我踏著最后一抹夕陽，目送著孩子們離去的背影，我感覺，充實的一天就這樣流逝了。多少個中午，當人們午休的時候，我會在教室里和寄餐的學(xué)生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批改作業(yè)。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”?！蔽乙灿羞^這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂呢？又是什么構(gòu)成了無數(shù)教師淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？當我真正步入這個行業(yè)，我才明白了，那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗著人生的快樂。教師的人生是最為平凡的人生，是播撒希望的人生。十多年來，雖然工作的煩惱曾讓我失望，社會的不公曾使我彷徨，但我依舊心懷感恩。如果社會缺少了感恩，繁華的城市就只剩下勾心斗角的陷阱。我既然選擇了講臺，就同時選擇了默默奉獻的人生，如果我不付出，不創(chuàng)造，不追求，那我的青春就必定在似水年華中悄然逝去，我就對不起自己的良心。他不茍言笑，工作認真，給人一種無比敬畏之感。當時聽寫、背誦、作文，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。校長就請我教英語。于是自己就背詞典英語詞匯6級，拼命的自學(xué)新概念英語、許國璋英語、高級英語、大學(xué)英語精讀。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動甚至星期天給他們上課，換來的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風細雨式的愉悅教學(xué)。我認真貫徹了3年到了XX年結(jié)出碩果我的班級考取了3個168宏志班，一個長豐一中珍珠班，9個肥西中學(xué)。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時也把它作為精英教育的敲門磚。對于學(xué)生一定要分層教學(xué)，對于自己一定要在加強專業(yè)引領(lǐng)的同時加強先進的教育理論學(xué)習(xí)。這就要求我們充滿愛心、耐心、童心、細心和平常心。洪水過后大地什么也沒有留下，因為它沖走了泥土以及一切的一切。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。九年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的，她父親好像是村干部。然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室。于是我就替她讀了檢討。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。因為今年在評高級職稱，所以我沒有時間，但是我很開心。原來初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個雅號啊。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源，然后對癥下藥。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟困難可想而知。請他到辦公室談心，給他水果吃，給他作業(yè)本子，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物。今年教師節(jié)，他還特地打電話問候，弄得我好感動。這就要求我們認識到教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)，以及教育的社會效應(yīng)和個人效應(yīng)。知識是不斷學(xué)習(xí)的，是終身學(xué)習(xí)的。我們的學(xué)校、家庭和社會往往沒有認識到位。我們教師要認識到公德教育、法紀教育、通識教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。尤其要注意所謂副科：音樂、體育、美術(shù)、政治、歷史、地理和生物。我所說的不當或錯誤之處，請大家包涵，僅僅是一家之言。教育的核心就是要以學(xué)生為本，育人為本。對于可持續(xù)發(fā)展來說，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實科學(xué)發(fā)展。在班級管理中，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。學(xué)期結(jié)束評比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長的基本要求。但是在全班推選衛(wèi)生委員時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。最終他當上了衛(wèi)生委員。上學(xué)期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長，我決定讓汪俊峰當這個組長?！卑矤I當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。第三、科學(xué)發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的作用。（2）.“爭當好隊員”活動，積極主動的為生病的曹波同學(xué)獻愛心.（3）.各班召開中隊會等活動，增強了少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，增強國家意識、公民意識。根據(jù)各班隊員遵規(guī)守紀、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊員的標志佩戴等常規(guī)，評出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗。在“小百靈”藝術(shù)活動中，我校開設(shè)了一些興趣小組，如合唱、鼓號、腰鼓、美術(shù)、書法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術(shù)品味。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。推進科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個請命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標準。為師者，首先要自信，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以，我能行”，而是必須要從許多細碎的但很重要的小事中提煉。每當下課的時候我都對學(xué)生們說：“同學(xué)們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開小女孩的左手。于是，我對學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學(xué)習(xí)，我很欣慰。一年級的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識弱?？梢哉f，挨完大課間活動課比上一節(jié)語文課要難，要累人許多。在教學(xué)中，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念、理論，并且在實際工作中去實踐，我稱之為“自新”。比如，我接觸了英特爾未來教育模式后，對其中的伴隨課堂的評價模式和“諍友”的互評模式感覺很好。于是，我提出了一個“伴隨成長的評價模式”，在平時悉心記錄下學(xué)生們的成長中的閃光點與挫折?！被蛘哒f：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí)，大伙兒鼓勵鼓勵。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語不斷，我也是興致勃勃，激情澎湃，就連聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊，氣氛活潑。剛開始，有的學(xué)生家長還不當回事，慢慢地看到每天都這樣，就放心的把孩子早早地送來了。作